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公益带读01|新传考研经典书目之《传播学教程》
从今日起我们就开始第一本书目，
《传播学教程》的带读。
《传播学教程》简介
本书是教育部“九五”国家级重点教材，它运用国内外传播学研究的最新成果，结合新媒介技术的发展，运用辩证唯物论和历史唯物论原理，阐释人类社会的信息传播现象，注重概念的明晰性和理论的系统性，对现代信息社会中的人内传播、人际传播、群体传播、组织传播、大众传播以及国际传播与全球传播领域中的主要理论问题进行较为全面的阐述、分析和梳理，从而色勒出传播学的基本理论体系和框架。由于本书的读者对象主要是大学新闻、广播电视、广告、公关、出版等有关专业的学生，书中论述的重点是大众传播。
话不多说，今天我们先开始《传播学教程》第1-5章的部分，内容如下：
预习要点提示
第 1 章
第 2 章
1、劳动与语言的关系2、人类语言的局限性3、媒介发展的历史进程：叠加规律4、媒介发展的历史进程：阶段论5、信息爆炸概念6、信息社会概念
第 3 章
1、符号定义
第 4 章
1、传播过程要素2、传播过程模式3、社会传播总过程模式4、噪音、冗余
第 5 章
1、人内传播概念
3、人际传播概念
4、人际传播的社会功能
课后思考题
第 1-2 章
1、如何理解媒介发展和社会发展二者之间的关系。
2、为什么说媒介发展的历史进程是叠加的而不是替代的？
第 3-4 章
2、如何理解媒介环境的环境化？
第 5 章
1、思考并查资料：人内传播和心理学二者什么关系。
2、思考：结合匿名化、虚拟性、交互性三个词解释新媒体语境下的人际传播。
思考题参考答案
第 1-2 章
（1）社会发展推动媒介发展：
从人类传播活动发生和发展的历史过程来看，人类传播活动的发展史，就是人类从自然赋予的传播能力出发，在生产劳动和社会实践的动力推动下不断发展和创造新的传播媒介、不断使社会信息系统走向发达和完善的历史。媒介的进化受人类社会发展的程度决定。
（2）媒介发展反作用推动社会发展：
媒介的进化发展，是传播载体的进化与发展；传播载体体现了信息传播的方式；传播方式在决定了人类文化形态和人类社会生活方式、社会结构；而人类文化形态和人类社会生活方式、社会结构方式的演变则体现了人类社会的发展与演变。说到底，人类文明的发展史，其实就是人类使用传播媒介的历史，也是媒介从简单到复杂的发展历史。人类通过使用、控制传播媒介，使文化得以延存下去；而传播媒介又以其自身的规律和特点，对传播的信息加以缩减或扩大。
（3）可以用到的理论：
媒介的社会意向理论，即媒介的形塑和功能是背后政治经济文化各种人类意志决定的。
2、媒介的进程是叠加的
（1）媒介历史发展来看：文字—印刷---电子—数字—网络---移动网络，一种新的媒介类型产生，并没有取代传统媒介，比如电视的出现并没有取代书。
第 3-4 章
1、静态到动态、单向到多向、微观中观到宏观、随新媒体技术手段变化、复杂化与环境作用力逐渐增强。
2、信息环境的环境化：文中有原话，这里稍稍拓展一下（百度参考）：
（1）线上社交重塑人际传播，虚拟生存逐渐现实化
移动媒体的普及打破了原先面对面交往的人际传播模式，人们不仅能将现实生活中的人际关系延伸到虚拟世界，也能以社交媒体为途径，以共同的兴趣为导向集聚虚拟社群，甚至衍生出线下活动。在互联网的流动空间里，强连接与弱社交并存，个体来去自如，社交负担更少，也导致虚拟与现实关系的同一化。
（2）智能媒体革新感官体验，虚拟与现实环境相互渗透。
麦克卢汉有言，“媒介即人的延伸”，人工智能如沉浸式媒体（AR、VR）的勃兴，为受众提供“第一视角”体验，通过创造虚拟场景（VR）或移用虚拟场景增强现实（AR）革新受众的感官体验，场景成为加深人与内容连接的重要因素，“遥远的在场”成为可能，实现了虚拟环境与现实社会的相互渗透。
（3）网络文化影响价值导向，信息符号构建社会景观
海量信息当前，受众注意力不断分散，引发人们对有价值的信息的渴求。互联网催生了一种非线性思维：不仅是精英媒体的权威信息，甚至是草根领袖发表的“金句”，都能在网上引起大规模的传播、附和与讨论。信息在数字时代亦成为一种商品，人们追逐意义远胜其深层的使用价值，这种观念同样移植到了现实社会。各行业与广告商挪用符号价值到实体商品，宣扬消费主义，居伊·德波口中的“景观社会”正是如今社会的缩影。
（4）发展了新型的人际关系，却淡漠了现实交往
媒介无孔不入成为媒介依存症的诱因：移动媒体的便携性与互联网信息的即时性容易造成瘾症，自我展示与寻求认同往往是人们玩转SNS媒体的目的。过度沉溺于虚拟世界的社交，精心设想表演策略并经营着互联网的虚拟形象，虽然发展了新型人际关系，获取社会认同，但同样容易虚掷时间，淡漠现实交往。
（5）拓宽了信息感知的边界，却造成了隐私泄露
人工智能重塑了行业边界与生态：传感器拓宽信息感知的范围，算法高效实现信息与用户的精准匹配，沉浸式媒体营造用户体验的“在场感”；但人机协作的频繁也极易造成用户的隐私泄露。当大数据技术日渐普及，个体在互联网上的真实信息、活动轨迹、浏览记录等都会成为数据被储存，信息智能化进一步威胁到个体的隐私权与被遗忘权。
（6）激活了行业与市场竞争，却异化了大众的价值观
信息过载让受众的注意力成为稀缺资源，留住不断分流的目标受众成为媒体行业的困局，这也激活了市场竞争新业态：丰富信息产品的包装与呈现形式，注重优质内容的采集与传播策略的提升等。但也有部分媒体为了博取受众眼球，存在过度娱乐化、商业化现象，受众易异化为“娱乐至死的物种”。
第 5 章
人内传播也称为内向传播、内在传播或自我传播，指的是个人接受外部信息，并在人体内部进行信息处理的活动，主要有感觉，知觉，表象概念，判断，推理等要素组成。人内传播更多的研究是人体内部的传播行为，与人际传播、大众传播等社会学、传播学、符号学等学科研究不同，用到的心理学研究方法和理论会更多，比如基模理论和实验法。人内传播相关的理论有主我与客我、内省式思考、自我互动论、基模。
2、新媒体语境下的人际传播
----匿名性：互联网环境本身具有产生匿名性的条件。互联网上的这种交流方式使得人们缺乏面对面的交流，所以会有不可知性——别人不知道我是谁。不可见性——没有人知道我长什么样。不确定性——没有办法能断定我所说的所做的是不是真的。行为的非同步性——在互联网上有同步的交往方式，如聊天室；也有非同步的交往方式，如网上社区。在非同步的交往方式下，没有人实时的看见你做了这件事，事后人们只是知道有一个代号为某某的人做了什么，同时人们对这件事的反应也是非实时的，行为者不会产生担心立即的行为反应的心理压力。
----虚拟性：网络的技术特性。个人可以用文字符号（比如微信昵称）、图像符号（微信微博头像）等符号表征自我，隐去现实真实身份姓名，保护个人隐私，但是容易激发本我。
----交互性：又称互动性，网络的技术特性。交互性强被誉为互联网络的最大的优势。简单来说，在网络传播中，受者能够通过多种输入输出方式与系统或者其他受者在一定程度上进行直接双向交流的特性被称为网络交互性。从传播的基本模式来看它是这样的一个过程，传者发出讯息，并通过受者的反馈来确认传播的效果；而受者不但接收讯息，而且也会根据自己的理解做出相应的反馈。
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