【文化之旅】 德国母亲谈教育：女儿应选择文理高中还是职业高中？

恩丽

德国华商报专栏作者

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女儿应选择文理高中还是职业高中？

在中国度假结束的前一天晚上，行李已经收拾的差不多了，我正坐在凉台上小憩，感受着这片刻的宁静，体味这一次次的聚散离合……突然，丽萨悄悄地走进凉台来，我抬眼看她，见她神情有些怪怪，心生疑惑，咦？刚才还听到她和真儿的欢笑声，怎么突然说变就变了？

于是，我问：怎么了？

丽萨她还没有开口就先流下了眼泪，这我就更迷糊了。我又问：发生了什么？

丽萨哭着说：我很害怕！听到这我心里一惊，“害怕”这个词就是心理情绪，丽莎她常常有这种心理情绪。我忙问：害怕什么？丽莎说：我害怕数学考试，尽管我在假期里也有学习，可是，我还是不会、不懂。我担心马上开学的数学考试还是不及格。我当时的第一反应就是，这是假期综合症的反应，是啊！度假马上就要结束，回去后面临的就是一个紧张的学习考试，特别是丽萨，度假前丽萨得了肺炎，两个星期没有去学校，错过了所有的考试。当然，这些错过的考试都是要补考的，她在假期结束前的焦虑是正常的。于是我安慰道：哎哟，不就是因为数学吗？数学本来就是你的弱项，就是数学一门不及格，也照样可以继续升级的。丽萨说：不仅仅是因为数学，我的其他科目也不理想。我伸出手拉着丽萨的手问：丽萨，你对你自己有什么样的要求，你说的不理想是什么？我个人对你的学习成绩很满意。丽萨嘟噜着说：其实，我不仅仅是对我的成绩感到害怕，我还对我自己的未来感到迷茫，我总感到我自己不能把握自己，总是很依赖于别人。我把手搭在丽萨的肩头说：我不觉得你什么都有赖于别人，相反我认为你是能影响别人的一个人，别人有赖于你。比如，上次你病假，索菲就感到那样的无助，就那么几天她甚至想换学校了。由此看来，是别人依赖与你，你是被需要的那一个。

听到这里丽萨摖了摖眼泪，平静了很多。她接着又说：尽管这样，我还是觉得我会因为学习成绩，特别是数学会使我和朋友们分离。

这时我站起来和丽萨并肩对她说：你看你已经长大了，和我差不多高了，终究有一天你也会离开我们的，所以，和朋友们分离并不可怕，你们都在成长，随着你们的成长，每个人都会走自己的路，终究有一天也会同学们分离的。特别是你们15、 6岁的青少年，正是成型的关键时期，变化很大，不经意间身边的同学朋友就会从你们身边走开。这个不奇怪，每个人在不同的阶段都会有不同的改变，也会有不同的朋友。你看你们从幼儿园到小学再到中学，身边的朋友不都是在不断地来来去去吗？在失去老朋友的同时，也会有新朋友出现。每个人每个阶段都在寻找和自己气质相同的朋友。

到了这个时候丽萨已经完全安静了下来，没有了眼泪。但是，她还是忧心忡忡地说：我还是担心，我可能不能胜任在GBI（我们镇文理中学）的学习课程，这是下萨克森州最难得的一所文理中学。

我再次拍拍丽萨的肩说：这个你不必担心，等你这次考试看，如果，实在不行，我们可以再去找其他的学校，你不一定非要在这所学校，在德国有各种机会和可能继续你的学业，你不必和其它的人一样。适合自己的就是最好的，不要和别人比，你就是你，你有你的特长。

这样丽萨忽然就开朗了起来，她笑着说：妈妈，谢谢你！ 

这就是我们在中国那天晚上的谈话。

到了德国后就开学了，开学的第三天就是丽萨的数学补考，在考之前丽萨真的是认真学习了，补考几天后数学成绩出来了，丽萨考了个4分，及格了。我们狠狠地表扬 了她。可丽萨心理还是顾虑重重说：我已经这样用功了还只是一个及格，以后到了高年级课程的难度还要高，不仅如此还有物理化学，我肯定应付不了。 

丽萨的话引起了我们的深思，我们开始寻找和咨询有关可以使丽萨扬长避短的高中，经过我们朋友圈里的老师介绍，认为丽萨适合去城里的一所职业高中继续读高年级，该职业高中的专业方向是社会学和健康学。我们在网上找到了地址和联系方式，和该校长通电话，约好时间去咨询，同时丽萨班还有一个同学也对这所学校感兴趣，大家约好一起去。

那天两个家庭来到了职业高中（BBS），听校长介绍。他说：我们学校的两个职业方向是社会学和健康学，社会学就是社会工作者学科，这个专业需要学习心理学，还有就是小学师范，这个专业需要学习教育学，健康学方向是护理学，同样护理学也需要学习心理学，护理学学习好的将来可以直升学医。校长强调我们也是普通高中，在我们这里高中毕业也可以去上大学，我们和文理中学不同的是我们各自课程的专业不同，我们的专业可以避开有些学生在文理中学的短板，同样我们有的专业像心理学、教育学，文理中学就没有，可是，我们这里没有音乐和艺术，化学和物理也没有，数学我们还是有的，但是难度没有文理中学高，我们注重实践教育，培养社会能力和动手能力。

BBS学校

BBS学校校牌

听完了校长的介绍，丽萨很动心，她对社会学和教育学很感兴趣，于是丽萨问：如果我想就在今年暑假后来这里读书可以吗？

校长说：哦，今年的报名时间已经过了，但是，你仍然可以写一份自荐材料，如果，有人退出的话，那个名额就给你。

回来后她在去留方面还是很纠结，离开文理中学意味着失去所有的老朋友，但是，新的学校又对她充满了吸引力。于是，她决定先报名职业高中，争取那个名额。如果，我不想去，取消报名随时都可以，可是，想要名额却不是随时就有的。

于是，第二天她就写了一封自荐信给了职业高中校长，随信还有她最近两个学期的成绩单。

丽萨现在正在等待，她是否有这个运气。诚然，我们知道，如果职业高中没有名额，丽萨还必须留在文理中学继续读书，我们对丽萨有信心和耐心。我想说的是：教育不应该只为那些有学习能力的孩子们，也应该为能力不全面但是有特殊能力的孩子们的，这就是职业高中办学的意义所在。

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