全球课堂·北大元培 | 法学与文学·经济·社会·科技·实证：《法学的视野》2022年课纲
【全球课堂】系列：收录全球大学不同学科的课堂实录与课程大纲等。
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课程概要
本课程面向元培学院大一新生。课程不追求（也做不到）全面和系统，而是希望与大家一起探索法学研究中某些或基本或前沿但应该有趣的问题。课程设置七部分，第一部分为讨论和答疑，第二至六部分为专题授课（每次3学时），第七部分为调研和访谈。
其中第二部分为法律与文学（左亦鲁），将借助经典或流行的文学（文艺）作品，分析它们是如何看待法律及其在共同体中的作用。第三部分为法律与经济（戴昕），将学习如何用经济学的思维和方法分析法律问题，以及法律与其他社会科学的交叉与融合。第四部分为法律与社会（阎天），将讨论法律如何推动社会变革及其存在的问题与局限。第五部分为法律与科技（胡凌），将结合表情包、人脸识别、健康码、外卖骑手等热点议题，探讨互联网、大数据、算法和人工智能等新技术和现象中涉及的法律问题。第六部分为法律与实证（边仁君），将以知识产权领域的损害赔偿规则为例，讨论实证方法尤其是定量方法在法学研究中的应用。
授课教师简介
左亦鲁，北京大学法学院助理教授，清华大学法学学士、硕士，耶鲁大学法学硕士、博士，研究领域为宪法、网络法、国家安全法。
戴昕，北京大学法学院长聘副教授，北京大学法学学士，杜克大学法律博士，芝加哥大学法学博士，研究领域为法理学、法律经济分析、法律与社会、信息隐私法、网络技术与社会治理、比较法等。
阎天，北京大学法学院助理教授，北京大学法学学士、硕士，耶鲁大学法学硕士、博士，研究领域为宪法、行政法、社会法。
胡凌，北京大学法学院副教授，北京大学法学学士、硕士，香港大学法学博士，研究领域为法律理论、网络法。
边仁君，北京大学法学院助理教授，北京大学法学学士，加州大学伯克利分校法学硕士、博士，研究领域为知识产权法、专利法、实证研究。
课程要求与课程安排
一、午餐沙龙（9月9或16日中午，左亦鲁、戴昕、阎天、胡凌、边仁君）
任课教师与选课和对课程有兴趣的同学见面交流，回答同学们关于课程和法学学习的问题。
二、法律与文学（9月23日，左亦鲁）
本专题将首先介绍“法律与文学”的缘起和发展，何为“文学中的法律”（law in literature）以及“作为文学的法律”（law as literature）？这一进路如何拓宽和丰富了法学的视野？之后，将与同学一起讨论《秋菊打官司》和《三体》等文本，分析它们对法律和政治问题的思考。
阅读材料：
上课前请提前看完电影《秋菊打官司》
刘慈欣：《三体》第I、II部（选读）
三、法律与经济（9月30日，戴昕）
法律人在作形式化的规范议论之外，也需要在实质层面进行政策思考。经济学的理性选择视角和分析方法在当代被较为广泛地运用于观察、理解法律制度影响社会行为的机制和后果。本次讨论将以犯罪和刑罚领域的若干话题为议题，感受经济分析如何有助于扩展法学研究的视域、丰富法学理论的想象。选课学生应在到课参加讨论之前完成阅读教师指定的阅读材料（阅读中文版材料即可，英文版仅供学生自行参考）。
阅读材料：
加里．S．贝克尔、理查德．A．波斯纳：《反常识经济学：关于婚姻、人类行为与国计民生的经济学洞见》，李凤（译），中信出版社2011年，第七章（第182-225页）。教师提供中文版复印及英文版电子书（Gary S. Becker & Richard A. Posner, Uncommon Sense: Economic Insights, From Marriage to Terrorism, The University of Chicago Press, 2009）。
四、法律与社会（10月14日，阎天）
本专题探讨通过法律改变社会的限度。阅读弗里德曼著《碰撞：法律如何影响人的行为》（邱遥堃译，中国民主法制出版社2021年版），思考如下问题：1.在实然层面，法律（立法、执法、司法）有能力改变社会吗？如果有，改变的能力有限度吗？影响限度的因素有哪些？这是弗里德曼在书中主要探讨的问题。2.在应然层面，用法律去改变社会的尝试是正确的吗？这是弗里德曼讨论不多、但在当下非常重要的问题。
阅读材料：
劳伦斯·弗里德曼：《碰撞：法律如何影响人的行为》，邱遥堃译，中国民主法制出版社2021年版。
五、法律与科技（10月21日，胡凌）
本专题将帮助学生理解信息技术如何在新冠疫情中成为治理工具，并对现有法律制度和治理模式提出了新问题。主要讨论的问题包括：（1）认证基础设施的兴起，（2）国家通过信息治理的方式和能力提升，（3）因人而异的法律执行如何发生，（4）公共卫生法治问题如何成为宪法问题。希望学生能够结合自身经验发现和提炼有理论意义的问题。
阅读材料：
胡凌：《扫码：流动性治理的技术与法律》，载《网络法律评论》2021年第23卷。
戴昕：《“防疫国家”的信息治理：实践及其理念》，载《文化纵横》2020年第5期。
胡凌：《健康码、数字身份与认证基础设施的兴起》，载《中国法律评论》2021年第2期。
胡凌：《从法律执行看国家信息能力：以新冠疫情为例》（未刊稿）。
六、法律与实证（10月28日，边仁君）
实证分析在法学研究中能够发挥什么样的功能？如何对法律规则和公共政策的制定产生影响？本专题试图引导学生对上述问题进行思考。以知识产权领域的损害赔偿规则为例，本专题将介绍法律实证研究的基本步骤和可用的研究方法，并针对定量方法具体展开。
阅读材料：
Epstein, Lee & Andrew D. Martin. 2014. “Some Preliminaries,” Pp. 1-15 (Chapter 1) in An Introduction to Empirical Legal Research. Oxford: Oxford University Press.
七、课程答疑午餐沙龙（时间待定）
八、调研和访谈（时间形式待定）
助教寄语
无论在从事法律执业活动还是一般地参与公共政治生活，我们都面临着从纷繁复杂的社会现象中发现问题、分析问题、论证说理最终寻求解决方案的任务。广泛掌握理论知识并对其加以综合运用，是有效开展前述活动的基础。本课程旨在引导初学者进入文艺作品、人脸识别、互联网平台、知识产权等法学前沿议题和话语场域，并介绍一些常用的理论知识和思维方法，其中更多的并非来自法学内部，而是来自经济学、社会学、政治、心理学等与法律相关的其他社会科学。相信同学们无论未来是否准备从事法学专业，都能够在老师和助教的带领下，在自主训练、提高认知和分析能力的漫长进程中起步，领略法学这一宏伟殿堂不同侧面的奇丽风景，并养成积极思考的自觉和开放求知的心态。
——19级 法学方向 李瑷希
很高兴能担任《法学的视野》这门新讨课的助教。我认为这门课的宝贵之处在于，让大一新生在接触法条与法教义学之前，先通过文学、经济学等不同的视角去认识法律，从而发现法学中不仅有狭义的法律，法学的视角是丰富多彩的。这意味着同学们需要在这门课中更多地去关注法律背后的实质，关注法律的话语与现实的连接，建立多元的视角，从而进一步运用这些视角去分析法律与社会行为、法律改变社会的尝试、认证基础设施等具体而有趣的问题。我相信这门新讨课对于法学与非法学方向的同学都是个不错的选择。我十分期待能和大家一起打开法学的视野，探索法学的魅力。
——20级 法学方向 林佳雯
供稿 | 新生讨论班筹委会
排版 | 宣传部 张天曦
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