《北京联合大学学报（人文社科版）》2023年第4期 目录及摘要

                     摘   要                     

在高质量发展中促进共同富裕：演进逻辑、现实阻碍与实践进路

张   晖

[摘 要] 高质量发展是共同富裕的前提基础和重要途径，共同富裕是高质量发展的前进指向和价值旨归。在高质量发展中促进共同富裕不仅是新时代解决社会主要矛盾的必然选择，也是中国式现代化的本质要求，实现了理论逻辑和实践逻辑的高度统一。从现实来看，在高质量发展中促进共同富裕，面临粗放型经济增长方式依然存在，区域、城乡、行业收入差距亟待解决，高质量发展的基础有待进一步巩固等突出问题，亟待全面深化改革开放，加快转变经济发展方式；坚持和完善社会主义基本经济制度，优化收入分配结构体系；建设现代化产业体系，推动构建新发展格局。

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中国式现代化研究向何处去

——中国式现代化研究的知识图谱及自主性理论建构

王   群，官   执

[摘 要] 中国式现代化是推进中国特色社会主义的必由之路，是实现中华民族伟大复兴的根本之路，是开辟人类实现现代化的全新之路。我们利用CiteSpace可视化分析软件对981篇CSSCI期刊收录的中国式现代化研究文献进行分析并绘制知识图谱，探究中国式现代化研究现状及其趋势。结果表明，当前中国式现代化研究议题主要围绕其科学内涵、鲜明特征、历史演进以及重大意义四个维度展开，为中国式现代化知识体系构建奠定坚实基础。然而，对中国式现代化的研究是一项长期性、系统性工程，未来应当加强中国式现代化元理论提炼研究，对中国式现代化的原创性概念、判断、范畴和理论深入阐释；丰富中国式现代化研究的全球视野，深度阐释中国式现代化与世界现代化良性互动特征及规律；站稳中国式现代化研究的实践立场，推进中国式现代化的实证研究；生成中国式现代化的学术场域，加紧中国式现代化的跨学科“交叉”与“整合”研究，构建并不断深化中国式现代化的自主性理论体系。

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“习近平新时代中国特色社会主义思想是21世纪马克思主义”的五重意蕴

吕佳翼,徐   涛

[摘 要] “习近平新时代中国特色社会主义思想是21世纪马克思主义”这一论断意蕴深厚，本文试从相互关联的五个维度加以揭示。第一，习近平新时代中国特色社会主义思想切中了21世纪的时代问题，具有世界性的广阔视野。第二，这一思想继承和发展了马克思主义的根本立场、观点和方法。第三，这一思想具有当代其他马克思主义流派无可比拟的理论优势和实践优势。第四，这一思想使世界社会主义运动在苏东剧变后重新振兴，为广大发展中国家走向现代化提供了中国方案，具有引领世界社会主义在21世纪复兴的磅礴力量。第五，这一思想使21世纪马克思主义植根于中华文化的精神沃土，揭示了人类文明新形态的本质特征，故而能够具有创造和发展人类文明新形态的伟大力量。

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智能思政：内在逻辑、矛盾境遇及实施策略

隋灵灵，徐铭泽

[摘 要] 智能思政是人工智能时代催生的一种思想政治教育新形态。大数据、深度学习和强算力助推智能思政的生成及实施，既满足了丰富发展思想政治教育内容的理论所需，又实现了提升思想政治教育实效性的实践所求，为高校思想政治教育的发展赋予新能量、注入新活力。但高校在推行智能思政的过程中，容易陷入技术先进与理念落后、技术意识形态把控与主流意识形态安全、技术与人文的矛盾境遇，需要高校提高规避风险的意识与能力，及时更新教育理念，坚持与时俱进、因时而新，为智能思政的运行优化育人环境，倡导全员参与、锻造智能育人队伍、完善协同育人机制，构建高校“三全育人”教育新格局，落实立德树人的根本任务。

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北京红色设计发展脉络及特征价值研究

张   彬，张晓新，黄   超

[摘 要] 红色设计是以革命精神为核心的、有目的的艺术创作，它将红色文化通过视觉形态表现出来，成为中国共产党发展历程中呈现的红色印记。红色设计融合了马克思主义理论、政治学、新闻传播学、美术学、设计学等学科特征，从多元化的角度阐释中共党史、中国设计史。以中国共产党在北京地区的发展历史为主线，通过对1915—1949年北京红色设计的发展脉络、特征和价值进行梳理和阐述，有助于推动对红色设计的深入研究，深化对中国化时代化马克思主义的理解，增强文化自信自强。

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微信政治经济学：基于文本分析的视角

周正兵

[摘 要] 社交媒体从10时代过渡至20时代，已经从传统的公共产权以及自由开放，走向私有垄断的时代，公共平台与私有垄断之间的巨大张力必然引发“如何指挥”和“指向哪里”的政治经济学焦虑。本文基于政治经济学的经济、法律、技术和道德维度，通过对张小龙演讲、法律协议与诉讼文件进行文本分析，描述微信政治经济学的三种叙述方式及其内涵，即描述“连接”的“简单”平台的前台道德叙事，制定信息规制构架的中台技术叙事，以及基于数据及其商业化后台的隐秘叙事。基于此，文章尝试分析资本力量如何在商业利益与公共空间、公器与私器之间实现平衡，从而构建社交媒体运作的政治经济学权利框架。基于这种权利框架的独立性与整体性，文章呼吁微信应该尽快独立出来，明晰自身的商业模式与产品策略，才有可能成就超级社交与商业平台，否则很难独自组织为独立的生态体系。

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网络游戏规则著作权保护：路径选择与侵权判定

孙玉荣，李   贤

[摘 要] 在网络游戏“换皮”抄袭猖獗、游戏产品同质化现象严重的当下，网络游戏规则能否得到有效保护事关网络游戏版权产业的良性循环。司法实践中以游戏画面为载体的间接保护模式虽有一定的合理性，但局限性也很明显，只是《著作权法》修订之前的权宜之计。论述网络游戏规则的可版权性，并不意味着所有的网络游戏规则都能成为著作权保护的客体，但只有承认网络游戏规则具有可版权性，才能将其纳入著作权法的分析框架加以保护，而不是用反不正当竞争法的一般条款来解决问题。探究网络游戏规则著作权法保护模式和具体路径，在此基础上，结合司法裁判现状，对“换皮”纠纷著作权侵权判定中关键的“实质性相似”认定方法提出完善建议，以期实现游戏从业者利益保护与创作自由的平衡，从而促进网络游戏版权产业健康有序发展。

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论《无声告白》的创作特点

王成霞

[摘 要] 美籍华裔作家伍绮诗创作的英文长篇小说《无声告白》，是21世纪华裔作家向欧美主流文学界的又一次成功进军。小说描述了在20世纪70年代的美国，一个跨种族婚姻家庭中发生的一系列矛盾和冲突，揭示了小说主人公的悲剧人生以及其他主要人物的人生渴望、困惑，对命运的顺从、屈服以及抗争、把握的过程。本文通过综合研究小说的背景特点、人物特点、故事特点、叙事特点、启示特点，来阐释作品的精彩和作者创作的匠心独具，激发读者对种族认同、女性角色、子女教育等方面问题的思考，展现小说所揭示的深刻社会哲理、所带来的丰富人生启示，以及对当今社会和公众具有的重要现实意义。

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追寻理想治道

——略论儒家的礼乐刑政观

林存光，郜   喆

[摘 要] 对儒家而言，以德化民、礼乐教化乃是治国为政、引导人民崇德向善的理想治道，对这一理想治道的追寻和探求，体现了他们始终不渝的思想追求和政治情怀。礼乐教化的作用在于能很好地协调和节制人的情感与欲望，构建一种人道且文明的伦理生活方式，通过潜移默化的教化方式使人民逐渐养成美善之品性与行为，乃至在不知不觉间徙善远罪。当然，他们也并不完全拒绝和排斥这样一种可能性和必要性，即有时需要恰当地运用强制性的刑政手段和措施，来维持一种优良的治理秩序。

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北交所助力中小企业成长的实证研究

——基于投资价值角度

张   峰，王晨悦，邢秀芹，彭爱美

[摘 要] 设立北交所是完善我国多层次资本市场的关键一步，并且为创新型中小企业发展提供了新的支撑。北交所的设立对企业的助力效果一开始便受到社会各界的广泛关注。本文基于北交所上市企业财务数据，利用双重差分模型分析企业通过北交所挂牌上市前后投资价值的变化。研究发现，北交所的设立显著提高了上市企业的投资价值。从行业角度来看，受到北交所助力的行业从小到大依次为制造业、科学研究和技术服务业以及其他行业；从地域层面来看，北交所对经济发达地区的上市企业助力效果更明显。文章最后提出了北交所助力中小企业进一步发展的政策建议。

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总括意外伤害保险的法律结构

——以共享单车保险的个案分析为例

李   飞

[摘 要] 总括意外伤害保险的法理阐释及其法律结构可借助共享单车保险的个案研究来展开。依保险人的承保方式而言，共享单车意外伤害保险将传统上总括保险的范围从财产保险拓展至人身保险，且有其正当性基础。鉴于意外伤害险较之责任险的优势，为激励投保人为被保险人购买总括意外伤害险，应允许投保人在保险合同中附加以被保险人向其求偿为成就标准的解除条件。同时，共享单车保险既然是总括意外伤害保险，那就只存在一个保险合同，用户骑行数据的传输成功应视为针对该合同履行所附加的条件而非附生效条件。作为一种特殊类型的团体保险，总括意外伤害保险合同不能以保险利益原则为特别生效要件。

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论危险作业罪中的“现实危险”

邹   兵，黄政乔

[摘 要] 为准确区分危险作业违法行为与危险作业犯罪行为，应对危险作业罪中的“现实危险”予以限缩解释。“现实危险”的本质是客观存在且接近严重后果的具体危险状态，具有结果与行为复合性，客观、具体性，严重性，紧迫性等特征。“现实危险”由危险因素与触发因素构成。其中，危险因素由物的不安全状态与人的不安全行为构成，触发因素为存在事故诱因但尚未诱发实害结果。对“现实危险”的司法认定，可借鉴风险评估专业领域的方法与模型。应参考第三方评估意见进行风险等级认定，将“现实危险”限于“较高风险及以上”的风险等级；应基于“现实危险”的构造进行事实认定，在环境安全、技术方法、组织管理、监控预警等方面提取危险因素与触发因素。

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高校在线开放课程学习与课堂学习认知效率比较研究

边婷婷，吕   明，郑晨阳

[摘 要] 在疫情防控常态化背景下，运用在线开放课程学习成了未来一段时间重要的学习方式。高校承担着为地方企业输送应用型人才的任务，要把握在线开放课程建设契机，不断推进课程建设，而科学、客观评价学生在线开放课程的学习效果和学习水平成了当前重要、紧迫的问题。本研究创新点在于构建了学生主体地位的认知效率评价模型，通过认知实验比较在线开放课程学习与传统课堂学习认知效率，定量分析确定在线开放课程学习与传统课堂学习效果。研究表明，在线开放课程学习对于学习水平中、低学生更有利，对于高阶段的认知效率提升效果更为显著，有利于提升学生的应用与创造能力。本研究可解决当前在线开放课程研究关注表层特征、数据与学习本质之间联系不紧密的问题，进一步明确在线开放学习对学习效果起决定性作用的关键环节和因素，为高校打造在线开放“金课”提供指导。

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