暑期托管怎么“托”怎么“管”，广深教育部门明确试点要求

7月11日，深圳市教育局发布《关于做好小学生暑期托管服务工作的通知》，将在全市10个区(不含深汕特别合作区) 优选有条件的学校、社区或其他机构，试点开展小学生暑期托管服务工作。广州市教育局也在7月9日下发通知，于今年暑假期间开展小学生校内托管服务试点工作。全市11区均有学校试点。

广东广播电视台工会暑期爱心托管班的孩子们在上课。南都记者 梁炜培 摄

深圳全市10个区优选试点学校

全市10个区（不含深汕特别合作区）优选有条件的学校（也可以协同其他部门优选社区或其他机构），试点开展小学生暑期托管服务工作。具体开放学校数量和布点，由各区结合实际情况确定。

服务时段原则上从7月19日到8月20日(不含周六、日)，分为2期。每期具体起始时间由各试点学校结合实际安排。

广州多区称正在研究具体方案

广州市教育局下发的《通知》明确，全市11个区均开展小学生暑期托管工作，每区选取不少于2个学区（片区）、开放不少于5所暑期托管学校，具体学校、托管时间由各区确定。各试点学校根据属地区教育部门安排，面向本学区（片区）内小学一至五年级学生提供暑期托管服务，优先满足双职工家庭需求。

10日，广州市部分区及学校表示目前正在研究具体方案。“我们这个片区的学校接到通知后，几个学校的校长就准备开会商议，应该是一个片区选定一所学校做托管，片区内有需求的学生都可报名。”越秀区一学校负责人说。

焦点

不得组织学科培训、集体上课

广深教育部门均指出，暑期托管坚持自愿和就近原则，由学生家长自主自愿报名、就近参加。暑期托管服务以基本看护为主，合理提供其他服务，确保学生得到充分休息。试点学校应开放教室、图书馆、运动场馆等资源设施。在做好看护的前提下，可结合实际，开展文体活动或小型比赛、积极心理团辅游戏、暑期作业辅导活动、社团活动、劳动教育实践和职业体验等，进一步提升学生的体验式学习能力，提升学生身心健康水平。试点学校不得组织学科培训和集体授课，严禁违规补课、讲授新课、布置新作业。

鼓励教师、大学生志愿参与

两地均指出，提供校内托管服务人员以本校或本社区、学区教师志愿者为主，引导和鼓励教师志愿参与。鼓励教育局与辖区内高校主动对接沟通，将大学生暑期社会实践与小学生暑期托管服务有机结合。

深圳市教育局表示，鼓励高中生志愿者、退休教职工和家长义工等加入服务人员群体。高中生志愿者可直接向试点校报名，试点学校应向参与志愿者出具参与志愿服务证明，志愿者服务时间可计入普通高中学生综合素质评价信息管理系统。大学生、高中生志愿者应在教师的指导下参与托管服务。志愿者必须能确保累计上岗服务5天（含）以上。对参与的大学生志愿者可给予适当补助。

广州除鼓励教职工参与外，可由各区教育局统一向第三方社会机构购买服务。

可合理收费，遵循公益普惠原则

两地均指出，要合理安排教师志愿参与托管服务的时间，保障教师权益和教师暑假必要的休息时间。

广州要求，在成本分担、教师取酬方面，可参照省、市校内课后服务政策执行。遵循公益普惠原则，同一区内的试点学校收费标准应保持一致，并对家庭经济困难学生免收相应费用。

深圳要求，对志愿参与的教师、大学生、退休教职工和家长义工应给予适当补助，将志愿服务表现作为教师评优评先的重要参考。

禁止引入学科类校外培训机构参与

值得关注的是，广深两地都要求暑期校内托管服务禁止引入学科类校外培训机构参与。各试点校要加强与民政、文化、妇联、共青团、关工委、高校、街道、社区等部门协调沟通，统筹各方力量，盘活各类资源，进一步增强学生综合素质。同时，托管服务要切实落实学生减负工作要求，合理控制暑期作业总量，密切家校沟通，积极引导家长关心重视孩子暑期生活。

在学生安全方面，两地均要求各区和试点学校要高度重视并落实好学生安全工作，完善安全管理制度，明确参与托管服务的人员安全责任，制定安全应急预案。

在落实疫情防控方面，广州市教育局要求，实行校园封闭管理，深圳市教育局要求定期开展校内爱国卫生运动。

资料图

声音

家长：希望学校暑期托管不要办成“第三学期”

学校实行暑期托管，家长们怎么看？在一份家长简单调研中，162名家长参与调查，78名家长表示，支持学校暑期进行托管，占比48%。

家长丁女士表示，学校暑期托管主要是看中孩子有熟悉的环境和玩伴，而且安全性较高。“我们也希望孩子能在学校里完成暑假作业，因为有老师辅导，孩子完成的效率应该比较高。”

在调查中，有部分家长表示，其实早在学期结束前，已经给孩子做好假期的规划。家长陈女士表示，她倾向于带孩子出去走走，孩子在学校学习了几个月之后，应当适当歇一歇，通过一个假期的时间消化一下。同时，通过这一段空余时间，也能给孩子积极参与社会实践，接触社会、增长见识的机会。

也有家长认为，假期是查漏补缺、弯道超车的好时机，没必要参加学校的托管。“平时在学校里学习已经很忙了，家长无法给孩子一些拓展，放假了，还是希望根据孩子的特点，有针对性地进行一些练习，也为下学期的开学适当做一些铺垫。”

“我们觉得这次政府的行动很有诚意，的确为部分家长解决了假期无法看管孩子的难题，但是，一旦学校兜底的假期托管有了较大的规模，且形成了制度化，我们就担心托管班会变成‘第三学期’。”家长沈女士表示，暑期托管也要把握一个度。

校长：政府可统筹大专院校老师、学生，调配到校

一些老师表示，要把好事做实需要各方配合，完善托管的各个环节。“比如暑期托管以‘自愿’为原则，如何调动老师的积极性，如何让人力得到有效协调，资源高效整合，确实需要各方统筹。”一位校长建议，政府可统筹大专院校老师、学生、场地等，分配对应到各区，再由各区统筹调配到校，大、中、小学一体，既便于教育资源整合，又让学生能开展有系统研学课程，会更简单高效。“学生学得新鲜，丰富，高校又有社会实践渠道，有利教育系统性发展。”该校长表示，如果单靠小学自行去做，师生压力会大大增加，双减的效果可能也会打折扣。

来源：综合南方都市报  羊城晚报

   •  

广东工会融媒体中心

编辑：兰兵

校对：白灵

审核：张任青子

审发：苏晨

觉得有用点赞、点在看↓↓↓