幼儿园的孩子也会用思维导图？没想到方法居然这么简单！

“在小小的花园里面挖呀挖呀挖种小小的种子开小小的花……”一首耳熟能详的儿歌让幼师活跃在大众视野

有人觉得幼教老师不过是陪孩子们说说唱唱、写写画画、蹦蹦跳跳能有什么高难的技术含量？更有甚者认为幼教老师就是看孩子的“保姆”“阿姨”
藉我国第40个教师节来临之际让我们通过三位一线幼教老师的幼儿教育故事去认识他们、理解他们

初心做孩子们的引路人
“园长爸爸好！”“小陈园长好……”准备陪孩子们一起吃午饭的陈立勋，刚走到大班课室门口就迎来孩子们热情的问候，一位小女孩还伸出小手和他默契击掌。
与孩子们打成一片的陈立勋，其实是位“半路出家”的男幼教老师。2004年大学毕业后，他入职华南师范大学附属幼儿园，虽说做的是财务管理工作，却时常和孩子们打交道，“看到孩子们如露珠般闪闪发亮的眼睛，觉得自己的心也变得纯净了，我很喜欢他们。”他下定决心要用更多时间陪伴这些孩子，于是考取了幼儿园教师资格证，并攻读华南师范大学体育教育硕士研究生。
“男幼师是幼儿园里不可或缺的阳刚力量，是促进幼儿健康发展、形成性别认同、养成坚毅性格的核心力量。”陈立勋认为，这是他在以女性占有更多席位的幼教行业特别意义之所在。2020年9月，陈立勋以体育老师的身份站到孩子们面前。
陈立勋（举手者）带孩子们玩投篮游戏   全媒体记者徐丘濂/摄   教授孩子们技艺，带他们撒欢。同时，陈立勋也表示，“孩子们也是我的老师，在他们身上，我学到许多。”某节体育课上，小宇（化名）总也完不成规定动作，下课铃响起，陈立勋便提出先下课。可孩子们却投出了“反对票”，并在一旁高喊“小宇，加油”，还有人手把手教小宇，在同学们的帮助下，小宇最终完成了一整套标准的动作。“孩子们用行动教会我不要轻言放弃，也让我懂得爱和鼓励的可贵。这是一场双向奔赴，我很享受这份职业带来的获得感和幸福感。”     因为“很喜欢孩子”，潘佳瑜也和陈立勋一样成为一名幼儿教师。2013年，从广州幼儿师范高等专科学校学前教育专业毕业后，她便入职广州市天河区体育东路幼儿园。
2022年，在潘佳瑜的班中有位男孩小阳（化名），入学时就表现得与其他小朋友不同。小阳不擅长表达、封闭自己不愿意和老师同学交流、容易因为一点小事就大声哭闹。于是，她主动与孩子家长沟通，了解到小阳父母日常工作繁忙，孩子基本上都由保姆照看。
“从小缺乏父母的沟通和陪伴，加上保姆溺爱，让孩子对保姆产生了很强的依赖性，也导致他性格变得较为自我和孤僻。”找到问题根源后，潘佳瑜从专业的角度出发，建议家长适当调整养育方式，日常要多给予孩子沟通和陪伴。在校园内，她时刻关注小阳的状态，耐心倾听他的需求，用无微不至的关怀，一点点地建立起与小阳的信任关系，同时鼓励他多去和其他小朋友交往。
潘佳瑜在制作环创装饰   全媒体记者徐亚辉/ 摄   渐渐地，小阳的语言表达能力、社会交往能力有了很大进步，“这期间，小阳展现出了较强的动手操作和科学探索能力，我们也充分地鼓励他去多尝试，树立他的自信心。”让潘佳瑜感到欣喜和意外的是，去年小阳代表幼儿园参加“积木建构”比赛，获得了优异成绩。
在粤东山区梅州兴宁市，没有学前教育从业者不认识黄柳平，甚至是小镇街边不起眼的“夫妻档”幼儿园、当地最远山旮旯里的乡村园，都见证过她一次又一次前来走访的脚步。
2013年，兴宁大量无证幼儿园亟待规范。为了让孩子们享受正规学前教育，时任兴宁市教育局幼教专干的黄柳平啃下这块硬骨头，她用1800多个日夜，走访上百家无证幼儿园不下十次。规范、整治，让她和很多人结下梁子，但更多结下的是友谊和信任。
十年后，成为兴宁市第一幼儿园园长的黄柳平又将办园经验毫无保留地输出，带动了一批乡村幼儿园成长，让乡里娃也能享受到和城里水平相近的学前教育。日前，黄柳平被中央宣传部、教育部评选为“最美教师”。

坚守用“走心”教育打破偏见      曾经，刚步入工作岗位的潘佳瑜也和很多人一样，认为幼教工作没什么难的，看管好孩子，再按课本中学习的教育方式把知识教给孩子就行。但现实很快就给她“上了一课”。
“工作过程中，我逐渐意识到幼儿教师绝不只是扮演着像大众所认为的‘保姆’‘阿姨’的角色，与之相比我们的工作更具复杂性和挑战性。”潘佳瑜认为，保姆阿姨和幼教最本质的区别就在于教育的专业性。保姆可能仅是依赖个人经验和常识去照顾孩子的生活起居，且一般是一对一。而具备了学前教育知识和技能的幼师不仅要照顾到一个班几十个孩子的吃、喝、拉、撒，同时还要兼顾孩子的教学任务，培养他们良好的行为习惯和学习兴趣，“最重要的是要关注孩子的身心健康，并能及时利用恰当的方式去引导。”
陈立勋坦言，也有不被理解的时候。在华师附幼有一株三角梅，是20年前他亲手所植，如今已枝繁叶茂，还在不断向上生长着。“学前教育就有如这株三角梅，人人都看到它风华正茂的样子，却鲜有人看到它埋藏于泥土之下的根茎，正因为根茎扎实，才有枝叶的繁茂。幼儿教育是‘根’的教育，是向下而为的，我们重视的是幼儿人格培养、习惯养成、品格发展，这些在短期内很难有立竿见影的成效，也无法用标准化的东西来衡量，这导致了人们对幼儿教师长期以来的认知误区，觉得幼儿教师就是‘阿姨’‘保姆’。”随着国家对学前教育的重视程度日益加深，投入不断加大，我国学前教育事业也取得了突破性进展，学前教育质量不断提高，人们对学前教育、对幼儿教师的认知也有了巨大转变。他拿出一组数据，“我们目前有教职工113人，80%以上拥有本科及以上学历，正高级职称2人，副高级职称6人，连续多年家长满意率100％。”
陈立勋   全媒体记者徐丘濂/摄
1992年，黄柳平从兴宁师范学校幼师班毕业，走进幼儿园，幼教生涯自此开始。90年代的兴宁，经济落后，玩教具匮乏，幼儿园除了几个菜篮子的塑料积木，一些扑克牌、飞行棋和几本小人书，别无他物。有一次，黄柳平和几位年轻老师到广州一知名幼儿园参观学习，看到园里玩具丰富精美，孩子们的眼神光彩有神，和兴宁当地的幼儿园有着天壤之别。询问得知，政府投入办园经费达100万元。这对于当时的黄柳平等人来说是个天文数字，望尘莫及，几个年轻人泄了气。   在回兴宁的火车上，黄柳平望着餐车上的桶装泡面和矿泉水，忽然灵光乍现。自此，她们成了“收破烂”“捡垃圾”的一群教师，利用月饼盒、奶粉罐、泡沫板、纸箱等废旧材料，自制玩教具达2000多件，虽不精致，但很具创意，激发了孩子们的创造力、合作能力和自主学习能力，与当下提倡的低结构材料不谋而合。这一智慧直至今天仍在延续。黄柳平总是在汽车后备箱塞满“垃圾”，她要教乡村幼儿园的教师如何变废为宝，用不起眼的工具，点燃孩子们创意的火花。
幼儿园一隅  全媒体记者徐丘濂/摄
规范无证幼儿园后，黄柳平还有一桩心事：当地乡镇幼儿园一直依附于小学而建设、运营，这相当于给学前教育发展套上枷锁。
2020年之前，当地乡镇幼儿园挤在小学校园里，小学课桌椅锯掉一节腿，就成了幼儿的桌椅板凳；幼儿园上课，教的都是写字、算数，还有考试，课室里的玩具少得可怜。很多园长都是从小学临时调过来的教师，对学前教育怎么搞两眼一抹黑，连买张厕纸、买把扫帚都没有话语权，只能听小学校长指挥调度。
黄柳平对幼儿园“小学化”很痛心，要校长们改变教育模式，校长们却说：“没有笔头的考试，怎么衡量幼儿园老师的水平？”
黄柳平给上级领导一遍又一遍地发信息，希望将乡镇幼儿园独立建制，让幼儿园真正独立出来，让园长拥有真正的办园自主权。2020年，兴宁乡镇的孩子们终于有了独立的幼儿园园址。目前，全市20个镇（街道）均建立一所中心园，4000人以上的行政村均配备1所规范化幼儿园。
十年一线幼师，八年副园长，黄柳平有个“四不”育人准则：对聪明的不骄纵，对顽皮的不压制，对低能的不放弃，对怯弱的不忽视。她用爱心唤醒自闭孩子，用耐心感化问题儿童，成为幼儿心中的好老师、好“妈妈”。
当年和黄柳平一起毕业的同学，如今只有两个人还留在山区。黄柳平在当地干出了成绩，还获评全国模范教师，东莞、深圳等地用高薪挖她的教育集团一个接一个，黄柳平却没动心。她说：“待在这里，我有自己存在的价值，山区孩子更需要我。”



现状人口结构在变，但初心不变      据教育部公开数据，2023年全国幼儿园27.44万所，共有学前教育在园幼儿4092.98万人。比对2022年的数据，全国幼儿园减少1.48万所，而在园幼儿数量减少534.57万人。也就是说，过去一年，平均每天就有40家幼儿园关停。而幼师数量，则一年减少了17万人。
“随着生育政策的调整和社会经济结构的变化，许多家庭对生育的态度和选择发生了改变，直接影响了学前教育的需求。” 陈立勋认为，低生育率并不意味着社会不需要学前教育了，相反，是对学前教育提出了更高的要求。“这是挑战，更是一场教育教学改革创新的机遇。我们将进一步深化园本‘至真课程’，优化师幼比例，加强高素质专业化教师队伍建设，探索家庭教育指导服务新模式……”
在教学过程中融入辩论赛、让孩子们分组制作思维导图……在多年的教育实践中，潘佳瑜逐渐摸索出许多创新教学方式，让幼儿进行主动学习、互相学习、自主学习，把课堂的主导权交还给孩子们。“除了健康、语言、社会、科学、艺术等幼儿园教学五个领域的基本课程外，我们会基于孩子们日常关注或者感兴趣的问题去生成一些个性化的课程。” 让幼儿动手制作思维导图，是潘佳瑜的教学特色之一，也是她比较喜欢的教学方式。潘佳瑜介绍，比如在开展一个玩水活动前，她会先将孩子们分成不同小组，每个小组各自进行讨论，并分别生成一个关于玩水活动的思维导图。“玩水活动需要准备什么？”“你们想要怎么开展这个活动？”制作过程中，潘佳瑜会不断引导孩子。“鼓励孩子积极表达自己的观点，倾听和接受别人，完成独立的思考和创作，培养他们独立思考的能力。”
潘佳瑜在为幼儿园布置主题环创   全媒体记者徐亚辉/摄
广东省民办教育优秀教师、天河区首批民办中小学（幼儿园）骨干教师、感动天河最美教师……从事幼教工作十余年来，潘佳瑜载誉无数，也得到了一届又一届学生及家长的感谢和认可。“家长对我的支持和信任；小朋友主动的体谅和关心；已经毕业的孩子，在节日发来的祝福信息……”潘佳瑜说，这些点滴都让她深刻地感受到了幼师这个职业所带来的成就感和幸福感，也更加坚定了她继续在幼教这条路上走下去的信心。
近些年，兴宁学前教育也大幅增加了优质学位。2020年，当地投入4602万元新建多所幼儿园等，增加学前教育公办优质学位630个。目前，全市幼儿园199所，学前三年毛入园率达98.5%；普惠性幼儿园共132所，覆盖率为91.48%；公办园50所，公办园在园幼儿占比为50.2%。更重要的是，坚持“以幼儿为本”教育理念，积极探索“以游戏为基本活动”的科学保教实践，已在当地成为共识，大大扭转了从前幼儿园小学化的态势。黄柳平说，保教质量是幼儿园的生命线，为学前教育高质量发展奉献自己的力量是她一生追求的信念。

来源：南方工报

采写：全媒体记者徐丘濂、徐亚辉

通讯员：胡建钢

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编辑：张奕司

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审核：李冠杰

审发：张任青子

 好的教育影响孩子一生