教师教育学院召开“教育学”校级重点学科建设研讨会
为擦亮我校教师教育品牌，打造教师教育学院师范特色，加强学校重点学科“教育学”建设力度，厘清学科建设思路和趋势，教师教育学院和教育研究院于2022年1月9日上午召开了“教育学”重点学科建设研讨会。研讨会由教师教育学院副院长谭建生主持，教师教育学院院长王金道、副院长张博，教育研究院院长扈中平、副院长兼重点学科负责人郑淮，小学教育专业负责人李志厚，小学教育系主任王符，学前教育系副主任李冉冉，基础理论教学部副主任郑皓元，行政办副主任梁思婷，教科办副主任黄梓芬，教师技能培训中心副主任李世平出席会议。
郑淮教授首先详细分析了“教育学”校级重点学科确立以来取得的成绩以及面临的具体问题，对学科建设的任务做了详细分析，包括学科基础研究如何与学校发展相结合、学科研究人才如何满足学科发展需要、学科建设如何适应学校科研管理要求、建设方案如何实现学科建设目标等。其次提出学科建设的目标，包括近期目标（2022年底）和远期目标（2023-2024年），以期为我校办学和教育改革创新提供理论支持和营造学术研究的前景，努力使教育学学科研究在我国民办教育和教育领域拥有一定学术影响。在此基础上提出学科建设的计划，包括完善学科研究团队和加强与国内外教育学科科研机构和团队的交流合作，形成协同创新机制，促进学科研究成果的产出等。最后就学科建设经费的使用进行了规划设想。
随后，扈中平教授着重就学院的科研工作提出了竞技科研和群众科研的发展思路，其中竞技科研就是要走出去参加具有竞争性的科研工作，重点首先在于成果发表，包括发表论文和出版专著等，其次就是参加校内外课题申报，尤其是获得省市乃至全国科研项目，再者就是获得科研奖项等。群众科研则以在研究当中提高素质为出发点，要求带着问题和项目展开学习，为此提出下学期开学初即召开全院科研工作会，切实把师徒结对落实到位，通过任务驱动培养青年教师。
王符教授、张博教授、李志厚教授、李世平老师等分别进行了发言，围绕学科建设从不同的角度提出了建设性意见。
最后，王金道教授对本次研讨会作总结发言，提出“抓龙头、建团队、促发展”的学科建设方向。首先，“抓龙头”一方面是抓学科建设，以学科建设为核心，进而促进专业发展，另一方面是发挥老教授的带头作用引领青年教师成长。其次，“建团队”一方面是发展培养青年教师团队，帮助青年教师成长，明确研究方向，另一方面是抓人才引进，加强学术交流、与相关学校合作等。最后，“促发展”一方面是以科研促教学、以科研促专业发展，实现学科专业一体化，另一方面是抓标志性的成果，包括教师成果和学生成果等，进而促进学科发展。
教师教育学院和教育研究院“教育学”校级重点学科建设研讨会圆满结束。
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图文 | 李世平
编辑｜记者团新媒体部 凃悠
初审 | 朱娜
终审 | 彭博娜