高校专业“大洗牌”，撤销最多的并不是文科，而是工科！

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“文科都是服务业，总结成一个字就是‘舔’。”

这是网红考研名师张雪峰，在直播时对文科的评价。

很多人认为，工科虽然“累成狗”，好在普遍行业前景好，毕业就有铁饭碗。然而，这种观念真的要改一改了！

01 工科专业“撤销潮”来临

近期，国内多所高校陆续公布了2024年度的专业调整情况，其中四川大学计划撤销31个专业，兰州大学计划撤销3个专业，湘潭大学计划撤销7个专业，西北农林科技大学计划撤销3个专业。

据《中国科学报》报道，截至今年7月31日，已有19所大学发布了相关公告，撤销或暂停招生的专业总计达99个。在撤销的专业中，工学门类占比最高，达到30.95%，成为撤销数量最多的学科类型。

最热烈的调整潮据中国工程院院士、华中科技大学工程教育研究中心教授李培根和华中科技大学教育科学研究院博士研究生邬正阳，在《高等工程教育研究》期刊上发表的论文《近十年我国工科专业调整：逻辑与反思》，近十年来，我国工科专业的调整达到了历史最高峰。

据统计，2013年至2022年间，我国工科专业新增备案布点数为7566个，涉及240个工科专业；

新增审批专业布点472个，涉及128个专业，其中开设了96个新工科专业，如数据科学与大数据技术、机器人工程、人工智能、物联网工程、智能制造工程等。

这些新专业在全国的布点总数超过了2000个。

李培根和邬正阳指出，我国高校在新专业的开设中不断发力，以期在生源和就业市场竞争中占据优势。

应用型高校尤其积极，它们将新增专业视为扩大规模、提高生源和就业质量的途径。

研究型大学最初倾向于保持专业结构的完整性，但在近年因生源质量和就业市场竞争的压力，也开始开设类似智能制造工程这样的新工科专业。

02 撤销与新设专业的特点

被撤销的工科专业主要呈现以下特点：

首先，撤销的专业主要是典型的传统工科专业；

其次，撤销的专业往往能在新增审批的专业中以“智能/智慧+”的形式重新出现；

再次，第三次科技革命中的核心技术衍生的工科专业正在逐渐减少。

新设的工科专业则表现出以下特点：

一是“智能/智慧+传统工科”成为常见的新模式；

二是随着新一代信息技术的发展，一些新技术试图建立自己的专业知识体系，进而成为新专业；

三是为满足国家重大战略和技术瓶颈的需求，设立了相关专业；

四是专业调整努力结合国家战略和区域经济发展需求；

五是尝试通过交叉和融合的方式创新专业。

03 反思与建议

李培根和邬正阳对当前工科专业调整提出了一些反思，包括命名“智能”或“智慧”的传统工科专业是否真的更加智能，以及开设大量新专业是否是最佳的学科交叉融合方式等问题。

两位研究者建议，对于传统工科专业来说，应当以专业领域的问题为核心，新技术为辅助。在开设特定的新专业时，应确保这些专业面向未来的需求，并且是现有工科专业所不能覆盖的。

同时，专业的调整应摒弃功利性，保持自身特色和坚持，不应轻易撤销传统或“冷门”专业。
大多数新专业实际上可以通过调整现有专业的边界或设立新方向来解决。高校应避免盲目追随技术和产业热点，确保人才培养的主体性和专业性。

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