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新疆财经大学网络教学第一天，上的怎么样？
开学第一课，思政味浓厚！
根据学校一直提倡的“思政课程”及“课程思政”创建工作的目标，面对疫情，财大教师在本学期第一节课，首先给学生们普及了疫情防控的知识，用质朴的语言和生动的案例，带领屏幕前的同学们一起回顾疫情发生后，国家一系列决策部署及具体实践。解读了相关政策，生动讲述了防疫一线的感人事迹。
授课心得：古语云：沧海横流，方显英雄本色。面对形势严峻的“新冠肺炎”疫情，作为马克思主义理论和高校思政教师，我深知：曾历经磨难的中华民族从来未被压垮过，而是愈挫愈勇，不断在磨难中成长、从磨难中奋起。然而，仅有口号和决心是不够的，关键是如何像马克思所讲的那样行动起来“改变世界”，将总书记和党中央的号召落到实处。在本学期第一节课上，我告诉我的学生：昔日抗战有不问西东、为民族存亡而奋斗的群英，今天我们更有不问西东、勿论南北，众志成城的亿万万人民。面对全国人民在这场特殊“大考”中的表现，我坚信中国抗疫必胜，中华民族伟大复兴必成！
授课心得：第一次正式网络授课，所以早早做了准备。昨天就调整好了课件，插入了很多互动问题。今天早上9:30打开电脑，打开雨课堂和腾讯会议，在微信群里通知学生准备上课。因为本门课要多结合实际，而且可能有些学生家长就是从事农业，或者是合作社理事长、合作社成员，这次网络授课学生都在家，所以我邀请有兴趣的家长也可以旁听。这样有些学生回答不上来的问题可以直接问家长。在上课伊始，我就给学生普及了防疫的知识，引导学生在面对疫情时，要对国家有信心，更要对我国发展的巨大潜力和强大的动能有信心！
授课教师：王丽
所属学院：公共管理学院
讲授课程：《行政管理学》
面对网络教学这场“大考”，老师们准备充分
近些年来，新疆财经大学不断探索教学模式的改革，作出了修建“智慧教室”搭建“雨课堂”等多种举措，取得了丰硕的成果。面对疫情，这次网络教学正是对教学模式改革的一次有益尝试，开展混合教学的最终目的不是去使用在线平台，不是去建设数字化的教学资源，也不是去开展花样翻新的教学活动，而是有效提升教学效果，提升绝大部分学生学习的深度。
授课心得：新冠肺炎疫情突如其来，网络成了人与人交流的最重要手段。网络教学看似被动，但我们并未将其作为疫情期间的权宜之计。事实上，学校近几年逐步推进的线上线下混合教学为疫情期间我们很快能够按照原定开学计划实施网络教学打下了基础。工商管理学院正在稳步推进的混合课程建设和教学改革，让越来越多的老师转变了教学观念，老师不再只关注如何讲，而是更加关注如何通过网络平台引导学生提升学习能力，这是我们面对疫情能够很快变被动为主动，顺利实施网络教学的动力所在。这是一次提升教师网络教学能力的“大考”，全面推进教学模式改革，我们还“在路上”。
授课心得：今天早上怀着激动与忐忑的心情，收拾整齐，坐在屏幕前，即使网络授课，同样需要仪式感，虽然隔着屏幕，还是希望同学们能感受到老师的精神状态，无论在哪里，课堂永远都是严肃的。授课使用腾讯会议时很流畅，屏幕共享完成了师生间教学内容的供需，音视频的感官交流达成了师生间的情感交互，本次直播教学还对学生的线上自主学习提出了要求和方法，课后通过教师个人平台的大数据监测学生自主学习情况，进而为下一次的直播教学提供授课思路。我想，网络教学带给我的惊喜是你发现自己有可能是个导演，围绕着课程教学目标，依据教学资源和线上平台的特点，通过激发学生的潜力，以学生为中心，让学生通过去体验，感受，发现，探索，最终达到思维能力和实践能力的提升。在教育资源不稀缺的网络时代，我们教师要做的就是在可贵的课时内，让学生达到更好的学习效果。
授课心得：2月24日早10点30分，我职业生涯的第一次网络授课顺利开课了。这也是我最紧张的一次教学经历。为了这次云端的开学第一课，老师们私下互相鼓励、互当学生，一次次演练视频会议与雨课堂嵌套的教学方法，希望能够筛选总结出理想的教学模式保证课堂信息传递高效便捷。本次语音直播授课，由于担心学生听不懂，我设计了为什么学习管理会计的情景小案例，课中我结合财务人员的转型加入课堂思政的内容，采用单选、多选等题跟学生在线互动。从效果看通过腾讯会议的聊天窗口学生的参与性很高，实时互动增加了师生之间的互相交流，也促进了学生的独立思考。整个授课过程非常顺利，同学们踊跃回答问题，课堂氛围非常好。
教学督导：这是学校教学的一次重大实践
“停课不停学”是危机应对方案，不是被动之举，需要用改革的精神。新疆财经大学抓住契机，经过前期的不断论证、探索、试验，形成了一套符合本校实际及当前学情特色的网络教学模式，这将是学校在探索新型教育教学模式中一次重大实践。
督导心得：不期而遇的新冠肺炎病毒，我们被“宅”。如何“停课不停教”“停课不停学”，是我们面临的重大挑战。学校党委系统部署，教务处和各学院全力落实，今天早晨各学院授课教师提前进入腾讯会议，做好授课准备；各学院微信群和学校雨课堂群提示老师雨课堂状况，引导老师采取教学预案；教学秘书收集授课老师腾讯会议号，发送给教学督导；教学督导进入腾讯会议，检查现场教学状态。全校各就各位，各司其职，井然有序。10:30，腾讯会议平台清晰的教学PPT显示和教师授课声音，开启了互联网连接教师和学生两端的教学“宅”模式。看进入课堂的学生人数、弹幕的学生听课互动﹍﹍，网络教学顺利运行。这是新财人的自豪，这是新财人的骄傲。2020年2月24日，新疆财经大学历史将铭刻网络教学崭新的时刻。
督导心得：今天是网络教学的第一天，不单单是对授课教师的一次挑战，对教学督导工作也是一次挑战。我校运用远程教学模式，采取网络教学方式，2月24日起准时开展了本科课程网络教学工作。通过随时前往网络授课班级听课，可以更好的为教师做好指导、引导工作。课后我分析着网络教学平台生成的一组组数据，让教学督导工作更加的科学化，让我们这些教学督导提出的意见更有针对性，我相信，伴随着这样一次大的挑战，我校的教学水平和教学质量都会有一个大的提高！
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