被bully后忍受是勇敢吗？
Abby同学从小学一年级开始被选中做小小心理师，经历过不少案例。顺带讲了很多我不知道的东西。比如作为心理咨询师应该半侧而非平坐对着被咨询者，这样的话可以不给对方造成压力。后来从书群心理活动月开始，我突然聊发少年狂，各种心理书籍心理讲座读得听得停不下来。有时候 Abby也会坐在旁边听几耳朵。于是小小心理咨询师就更强大了。
01
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小鱼与芬芳姐
Abby朋友不少，密友好几个，其中一个叫小鱼，很可爱的孩子。小鱼之前与小 L 玩得不错，小 L 后来得了一雅号芬芳姐，因为时常口吐芬芳。过了一段时间，芬芳姐就发展成为手底也芬芳了。
似乎渐渐的，芬芳姐就基本没有朋友了。最后一个朋友小鱼如果跟别人玩了，芬芳姐会拧她打她。小鱼的胳膊上一度青一块紫一块。善良的小鱼却朋友越来越多。几个朋友们时常在放学路上时常会安慰她，给她出主意。有一次，小鱼说自己头晕，“不会是被打成脑震荡了吧？”
Abby说，小鱼的那句话让她与其他几个朋友都开始重视这个事情，不再认为只是朋友间的小打小闹。我翻了心理学的书籍中的一个科学诊断：大脑额前叶是负责情绪控制的部分，从青春期开始生长，它从青春期开始生长，要在25岁左右才能发育完整。因此这个时期的孩子情绪控制力不强。也许以后就好了吧。
02
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争端起
还有一个月就毕业了，孩子们越发”浮躁“起来，这种浮躁在我看来是可爱的，青春飞扬的。评上三好生了，评上优秀少先队员了，对她们而言都是一种成功的喜悦。有时候总忍不住相互讲点调皮话，友谊便在调皮话中一次次地被 refresh。
这天，芬芳姐中午休息时正在研究当下流行的耽美书，Abby和小鱼与另一位朋友X一起打扫卫生回来，Abby喝了口水，X 说了句关于 Abby的调皮话，Abby 笑而未喷。许是这欢乐气氛打扰到了耽美之氛围，芬芳姐直接慰问了此三人的十八代祖宗，让她们闭嘴。Abby 镇定回复，“好吧，我好懵。” 此时，芬芳姐直接上手往上使劲提 Abby的辫子。当时情势也非常难处理。就算是我现在也不知道怎样处理是对的。
03
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争端中
如果说 Abby这个不算被 bully, 那么这一刻终于激起了小鱼的忍了很久的不平之心，她讲了一句公道话，“人家动你了没？你有病吧？”
此时芬芳姐进入从前的模式，一手揪住小鱼的头发另一手劈头盖脸一顿打，Abby说并没有看清楚用的什么招势。据说可怜的小鱼连抬手的意识都没有了，只是下意识地手掐了几下芬芳姐的腿。
电光石火间一通神操作完成，打了起床铃。研究完耽美文学的芬芳姐许是去了卫生间，而小鱼生气地暴走暴哭，问朋友们问，她们的小刀在哪里。当此之时，Abby说，“我们没给她，不能给她，因为你不知道一个生气的人会做出什么事情。”
04
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情感分析大师
下午本来是篮球赛，向老师反映情况后，老师找芬芳姐谈心写检讨中。Abby陪着小鱼来到花坛边。
首先她告诉分析自己的情绪来自哪里，能理解她的情绪应该会是又生气又伤心；导致情绪的第一个主要因素为：为什么凭什么芬芳姐会总打自己，从前还是好朋友呢？这个因素大约30%左右。 第二个是：凭什么为什么我不能还还击？这个因素反而占得更多，大约70%左右。第二个因素带来的怀疑感和无力感更主要。小鱼说，Abby 简直与自己想得一毛一样。
其次，Abby开始换位思考，联系起从前的经历，讲出了同样的感受，产生共情后，她告诉小鱼，当时自己也是思考哭泣了好久。所以哭不是个丢人的事儿，该觉得丢人的人是打人的人。这件事情绝对不用怪自己。这是消除无力感的方法。此时小鱼哭声渐弱。
再次，Abby开始分析芬芳姐的心理成因：成绩不好，经常在学校才补作业，在校也基本没有朋友，听说打游戏打得也不咋好？（Abby告诉我这句是稍许活跃一下气氛）。因此芬芳姐可能内心苦闷，打人是她的一种发泄方式。所以她其实也蛮可怜的。小鱼停止了哭泣。
最后，Abby说，“这种东西吧，这件事情她就是不公平的，心结不一定马上能解开，我也不是专业的心理咨询师，我们能做的就是不仇视对方，也不要怪自己，事情才会好。回家后如果能给你妈妈说一下的话最好，如果不好意思和妈妈讲，就再来找我。” 并请小鱼换个姿势，坐着想哭。就站起来走几步。小鱼说反馈果然走一走就开始可以微笑了。
此处略去中途其他几位同学的安慰。最终单引用一句 X 同学的神评论：“Abby真是情感分析大师啊。”
05
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感谢妈妈
Abby回家一拿到电话就打给我，“妈妈，太谢谢你让我学习了心理咨询。我先给你说个大概，一会儿你回家了咱们再细讲哦？”
"生理上被揪一下扯一下其实没什么大事，就怕心理有问题，那才更痛苦。“
"那是激起了人的羞耻感和无力感。"
“你不知道在气头儿上的人会干出来什么事！“
”只有三十来天就毕业了，从此不见她了。这种情况下，忍耐反而是种勇敢。“
”要是我们也打回去，事情更大，才不是一种真勇敢。“
作为 Abby的老母亲，我一次又一次地在想，“不就是大拇哥吗？不就是风寒的膝盖骨吗？拿去！”