干货｜你还在为孩子无效阅读发愁吗？阅读反馈图神助攻

家有新进三年级娃以及小高年级的蜜枣们，是不是有个共同困惑：语文的阅读部分扣分简直跌破我们的三观。特别是平时爱阅读的娃，怎么对内容的理解偏差这么大，不都是说“爱看书的娃不会差吗？”

有没有让人直接怀疑人生的感觉？

戳中你们的内心，是因为我们曾经历过，打个比方说吧，阅读是一间房，阅读理解与写作是一间房，两者之间有道门，有些孩子的门是轻轻一推就开了的，有些孩子的门上了锁，要去锁匠那铸造一把钥匙🔑才能打开。

枣妈团队刚帮蜜枣们找到了打开写作的那把钥匙（戳这里复习→上周老师突然家访，只为告诉我这一件事，我不想你们上了中学才知道）

那阅读理解这扇门的钥匙在哪呢？在还没有从外界找到合适的钥匙时，我们就是孩子的那把钥匙。

我们先来分析一下，孩子爱看书这是很好的习惯，必须坚持下去，但孩子在很多内容上容易似懂非懂，根本没理解透彻，可以说平时的阅读估计只是看了个热闹，没有总结和归纳。很多蜜枣会说：“对对对，怎么办呢？”

你看看，想要真正的提高阅读能力，靠单纯的“读”是远远不够的。那在保证阅读量的前提下，如何提升孩子自主精读文本的能力，最大化吸收阅读内容？

嗯，很好，我们发现了问题，也提出了问题，现在就需要找到解决问题的方案。幸而身在讯息发达的时代，枣妈团队给大家找来了一套美国孩子都在用的Reading Response阅读反馈图，共有25种方式。

Reading Response是一种阅读笔记的方式，帮助孩子根据一定的结构整理自己的思绪，提炼自己对书的理解，根据纸上的框架用文字写下来自己的阅读心得。
这些阅读反馈就像国内老师经常让写的读后感，帮助孩子在阅读前、阅读中和阅读后，高效来阅读！

高效阅读的准备从正式阅读前就开始了。“读前活动”（pre-reading activities）有助于激活小朋友的背景知识，对故事产生浓厚的兴趣。因此阅读之前的思考能够让小朋友调动起自己之前学过的知识，这既是一种复习又为之后的阅读提供了基本的知识背景。同时，对文本故事的预测能够激发孩子们丰富的想象力，并且帮助小朋友快速进入到阅读的状态。
Powerful prediction（预测）表格会引导孩子思考，在看到图书封面后对图书的主题、人物、情节等进行预测。呈现的方式可以是简单的单词句子或是一幅图画。

KWL表格将阅读前的准备和阅读后的感悟和理解结合了起来，是非常实用且综合性很强的一个表格。

在阅读完成后，爸爸妈妈可以充分利用阅读反馈图来对孩子的阅读质量进行检测。在完成图的过程中，孩子们往往需要反复确认细节和记忆不清的点，这就从而起到了鼓励孩子多次阅读的作用。

 故 事 分 析 

不论是大朋友还是小朋友都对故事的五要素不陌生吧~这五要素分别是“Who（何人）、What（何事）、Where（何地）、When(何时)、 Why（何因）”，也可以简单的称之为“5W”。以下两张图中的内容能够引导小朋友们留意和归纳故事中的五要素，从而对故事整体的框架有一个清晰的认识。

 故 事 情 节 

想对故事的情节进行梳理，以下的反馈图就再适合不过啦！孩子们阅读后可以按照时间线和故事发展顺序进行整理，也可以从“问题与解决”，“原因及影响”这两个角度深入思考。

故 事 人 物 

对故事中人物分析的训练，阅读反馈图中有将近5张。要填写完成这些图孩子们要思考人物的“外貌特征”“性格特征”“社会关系”“优缺点”“性格变化”，以及“主人公对于事件的反应”等问题。这些问题不但能鼓励孩子进行多次阅读还能够培养批判性思维能力。

 故 事 主 题 

阅读后能够明白文章的主旨是一种很基础也是很重要的能力。明确文章的主旨有利于孩子深化对于情节和人物形象的理解，同时也在不知不觉间锻炼了写作构思的能力，以及解释说明的能力。阅读反馈表中不但有主旨提炼的引导，也有区分和归类主旨与细节的相关训练。

语 言 分 析 

在阅读的过程中遇到不认识的单词是孩子们习以为常的事情，但又有多少有心的孩子能主动的记录下这些生词呢？下图就是一个很好的督促孩子阅读中及时记录生词的工具。

这里建议小朋友们不要一遇到生词就停下来哦，先尝试在上下文中猜测词汇的含义，待阅读结束后再一起解决生词问题。 我们可以看到最后一栏是留给孩子们进行绘画的，动动手画出单词对应的图画能让单词记得更牢哟~
对于英语语言本身的分析阅读反馈图也有所涉及。下面表格中就包含了比喻、拟人、夸张等常见的修辞方式。孩子阅读后摘抄下好词好句并归类能够为写作打下一定的基础，相信在考试中运用了恰当修辞手法的正确句子一定会成为文章的亮点哦！

对 比 与 联 系 

通过对比来分析不同事物之间的相同点与不同点，是一种很重要的思维习惯和能力。因为当知识与知识之间，或知识与自我之间发生联系的时候，学到的知识或获得的信息才能形成网络和逻辑结构，从而长时间停留在记忆中。

以上的三张图鼓励小朋友们将故事中的人物和自己的联系起来，将故事的人物和人物之间联系起来。这样一来孩子会对故事中的人物形象有全面的理解和认识。 同时，在阅读后建立文本与文本、自身与文本、文本与世界的联系能够更好地深化孩子对文本、对自己以及对世界的思考。
阅读能力的培养不是一朝一夕的，一定要让孩子有意识地多进行练习，幼儿园及小低的娃都可以用这些阅读方法，等将“阅读反馈”形成了一种习惯后，每次读完一本书，都会学着去思考，即使没有这些图的协助，也能让自己的阅读变有效啦！好期待蜜枣们的娃都搞定阅读理解关！
这样的反馈图共有25页，蜜枣们快快拼手速下载打印吧！

阅读反馈图  获取方式

我们的心里话：
枣妈团队心里真的很知道，最近几个月为蜜枣们准备的干货有很多，12T+的网盘也是满满当当的。
为了展示资源，我们很用心滴去码字截图，准备每天的干货。看到蜜枣们的喜爱，我们内心也是蜜滋滋的，我们在做一件很有意义的事情，爱是相互奔赴的。
所以也希望蜜枣们在分享的时候，分享你内心当下的感受，不要刷屏朋友圈！
枣妈团队会一直在，分享干货（除了限时分享的）也是一直在，我们乐于分享，也感谢蜜枣们珍惜我们的劳动成果。感恩！

枣妈持续整理好干货，点链接了解：

原版教材	影片资源	英语语法
RE教材	皮克斯系列	DK图解语法
牛津自拼教材	史前星球	新概念动画
Reach Higher	纪录片集	可汗语法

加小助手入群超大量的资源分享！

枣妈小助手抱团入群不迷茫！

✍️
｜高薪酬稿｜欢迎来枣妈平台分享您与娃的生活、学习、共同成长的故事投稿邮箱：[e-mail]微信联系：sunnywang114628

你点的每个赞，我都认真当成了喜欢