优秀课程思政案例示范——雅思英语-2

为贯彻实施教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》，推进华北理工大学课程思政建设，提高教师课程思政建设能力，学校将于即日起通过教师教学发展中心公众号推送课程思政系列优秀案例。

小编将从课程思政教学目标、课程思政案例内容、思政目标的实现和教学设计四方面介绍每门课程思政优秀案例，文末还将展示该优秀案例的教学视频。希望通过系列优秀案例分享，提升教师课程思政教学能力，优化课程教学设计、创新课程教学载体，提高课程思政建设水平，实现思政元素润物无声的育人效果。

中医文化

教师简介

陈俊玉，女，副教授。外国语学院大学英语教师。主讲《雅思英语-2》等课程。主持河北省社科基金项目1项，参研多项省级科研项目和教改项目。曾获得省教学比赛二等奖2项、获得校级基本功大赛奖、微课比赛等多项荣誉。共同主讲的《中华文化》课程为省级一流本科课程。

课程简介

《雅思英语-2》主要讲述出国留学雅思考试的听力理解能力和口语表达能力相关的知识和语言基本技能，提升在国外真实生活学习各场景下的语言听力和交流能力，培养学生表达和沟通的语言应用能力，融入理性思维、批判思维、文化自信等课程思政点，培养学生克己修身、关注社会和民族国家情怀。

一、

教学目标

（一）本讲的课程思政教学目标

1.通过学生分享中医在新冠肺炎疫情防控中的积极作用（思政），帮助学生用国际语言英语讲述中国故事（教学）；

2.通过学习中医的说理工具——阴阳五行，涉猎中国文化中最具备典型意义的哲学思想，无形中传承中华文化，不能做新世纪的中华文化盲人（教学）；

3.通过讨论中医的国际地位和中医传播的困境，对比分析中西方文化的差异，探究差异的根源，并积极反思中医文化传播的有效途径（思政）。

（二） 案例如何体现课程思政教学目标

1.结合当下疫情，学生通过搜集分享中医诊疗在疫情防控中的真实案例，掌握中医和疫情的相关词汇和表达，故事的人物和事件发生的先后顺序等，不知不觉中明了中国在防控新冠疫情所表现出来的中国智慧，这些都是学生讲好中国故事的重要素材。

2.通过讨论中医的有效性，碰触阴阳五行这些中医的基本说理工具，了解中国文化的精髓。这是先人们留给炎黄子孙的宝贵财富，切不可随意丢弃，坚定文化自信非常必要。在学习外语的同时，走心中国文化，才不失为真正的学外语的中国人。

3.通过讨论中医的国际地位和中医传播的困境，真实感受中医走向世界的艰难，对比剖析中西医思维方式的不同，形成批判的文化观，批判的科学观，扩展人文理性的范畴，坚决避免崇洋媚外，也绝对不能妄自尊大。

二、

课程思政案例内容

（一） 案例的引出（1分钟）

课堂活动：

1.在抗击2019年底暴发的新型冠状肺炎病毒疫情中，中国采取了哪些有效措施？

2.在中国过往的抗击疫情历史中，人们怎样抵抗瘟疫？

历史上的瘟疫和新冠疫情的抗击中，中医的作用有哪些变化？引出中医在历史上独树一帜的地位现在已经不能同日而语，究竟是什么原因？中医发展遇到了哪些瓶颈等？ 

（二）案例内容（13分钟）

三、

分析讲解

（一）重点分析：案例与本讲内容的关联度

本讲课的内容是“中医文化”，知识性的教学目标是学生识记有关中医理论的表达，理解阴阳和五行的关联，探讨中医发展的困难，并积极谋划出路。课程思政的案例贯穿了本讲课程的始终，从学习与时俱进的英语词汇表达，提升国际语交流的能力，涉猎中医文化，不妄自尊大，谦卑有礼，到批判性地看待中医文化的哲学基础，培养兼容并蓄的大文化观，再到积极参与讨论分析反思等活动，为讲好中国故事作充分的储备。这些与课程的整体思政设计一脉相承，环环相扣。

（二） 如何达成课程思政预期目标：采取适宜的教学方法和教学模式。

1.案例导入使用参与式课堂活动的方法，将学生带入亲身的经历体验中，既使学生主动对社会重大事件进行思考，又点出中医存在的理论根源和传播的困境，加深学生对中医文化的认知，将本讲课法的作用的内容与重大公共卫生突发事件结合在一起，不露痕迹的将学生带入价值思考中，为整讲课课程思政的开展做好思想准备。

2.使用视频对阴阳五行进行简单介绍，快速将学生带入中医文化氛围中，精练地普及中医文化。中医文化是中华文化的缩影，思想基础是一致的，专门介绍讨论中医文化作为雅思听说课程的一部分，也充分考虑到了这一点。小视频有助于提升学生的学习兴趣，强化学生对中医文化的哲学基础的认知，了解中医背后的理论，更多地从中国特有的角度和高度分析问题，评判问题，思路会更开阔。这或是终身受益的思维习惯。

3.使用学生分析讨论批判法，充分发挥学生的才能，创造人人有话说的实打实的语言听说课。通过引入中医在本次疫情中所起到的作用，展示出的是与西方不同的思维方式和解决问题的办法。通过比较分析这些不同，充分意识到思维方式的不同是导致各层面问题不同的重要因素。但是，中医坚持中医早期介入疫情防控表现出的是中国智慧，体现出的是中国坚定文化自信的新高度。教师在课程中，关注两个重要的方面：一是学生不能盲目自信，不能妄自尊大，兼容并蓄很重要。中医文化阴阳的转化在无时无刻发挥作用；二是充分认识到中国的实践观很重要，中医哲学的基础阴阳五行貌似朴素的，实质是客观的，但是深奥难懂的，我们不追求西方的全面理解，但是我们要坚信中医的实践效果。不要用简单的科学观解释中医，因为不是只有通过科学实验的才是正确的。

四、

教学设计

五、

案例视频

感谢外国语学院

陈俊玉老师供稿

教师教学发展中心

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