优秀课程思政案例示范--电工电子学A

       为贯彻实施教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》，推进华北理工大学课程思政建设，提高教师课程思政建设能力，学校将于即日起通过教师教学发展中心公众号推送课程思政系列优秀案例。

       小编将从课程思政教学目标、课程思政案例内容、思政目标的实现和教学设计四方面介绍每门课程思政优秀案例，文末还将展示该优秀案例的教学视频。希望通过系列优秀案例分享，提升教师课程思政教学能力，优化课程教学设计、创新课程教学载体，提高课程思政建设水平，实现思政元素润物无声的育人效果。

☆集成电路☆

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教师简介

   王静波，女，副教授。电气工程学院电工电子教学实验中心教师。主讲电工电子学课程。主持和参研5项省级科研项目和教改项目。曾获得校教书育人奖、校级教学比赛三等奖、优质课堂等荣誉。主讲的《电工电子学》课程为校级一流课程。

课程简介

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    《电工电子学》是研究电气工程问题的非电类工科各专业学科基础课，在培养高级工程技术人才的全局中，占有重要地位，是所有工科专业课程学习的奠基石。课程遵循OBE理念，针对专业的培养目标和毕业要求，制定课程培养目标，旨在培养学生自主学习意识、团队合作能力、工程设计能力和解决实际工程问题的高级思维，帮助学生树立终身学习意识和机械强国的远大理想，培养严谨求实、敢于创新的科学精神。通过系统学习，使学生掌握电气工程、电子信息工程以及控制工程的基本知识，培养学生解决电气信息类技术问题的能力，帮助学生拓宽视野、建立工程意识、注重学科融合，促进学生开拓创新，进而使学生具有将电工和电子技术应用于本专业和发展本专业的能力。

一、教学目标

（一）. 本讲的课程思政教学目标

      1.围绕课程知识传授、能力提升和价值引领的相结合的整体目标，挖掘自身蕴含思政的素材和资源，结合自身课程的特色，以集成电路知识传授为基础（教学目标），引导学生正确做人和做事，引导学生树立正确人生观、价值观、使命感（思政目标），培养“担当民族复兴大任”的时代新人；

      2.通过穿插“中国故事”的理念和设计，结合目前的时政，解析国家战略，与芯片、半导体、集成电路等高精尖产业密切相关，美国将一大批中国高科技企业列入实体名单进行制裁，比如华为、中兴等。对中国企业的芯片进行断供，限制其发展，阻挠中国的科技进步。美国能之所以能制裁中国企业，说到底是因为中国的芯片水平发展与世界发达国家相比有很大差距，在一些高端领域离开国外的先进技术无法正常运转。通过时政案例，使学生了解国家困境，更好的理解集成电路产业发展已上升为国家战略，就能更好的理解当代大学生的责任担当，激发学生的爱国精神、时代担当，教育学生发愤图强，能够更牢固的树立练就过硬本领的决心。

 3.通过线上线下、多元化的教学形式和方法的应用，将充满正能量的主流价值观传递给学生，将科学育人与学科育人相结合，将工程技术人员使命感与价值观相结合，在潜移默化中实现育人效果的 知行合一、内化于心、外化于行。

 （二）. 案例如何体现课程思政教学目标

      1.采用“视频+时政案例+专家解析”方式，先介绍集成电路的基础知识，通过央视财经视频片段，介绍集成电路的产生发展过程以及集成电路的重要性，引入美国在集成电路产业制裁中国企业，对华为的芯片进行断供，限制中国企业发展，阻挠中国的科技进步的时政事件，通过专家解析，引出美国能之所以能制裁中国企业的原因，是因为中国的芯片水平发展与世界发达国家相比有很大差距，在一些高端领域离开国外的先进技术无法正常运转。通过时政案例，使学生了解国家困境，更好的理解集成电路产业发展已上升为国家战略，就能更好的理解当代大学生的责任担当，激发学生的爱国精神、时代担当，教育学生发愤图强，能够更牢固的树立练就过硬本领的决心。

二、课程思政案例内容

（一）.案例的引出（15分钟）

1.线上活动：视频——芯片是如何制造的。

2.任务发布：了解集成电路发展历史 。

3.教师活动：发布寻找你身边的集成电路的任务。

4.学生活动：通过图书、网络等方式进行调查研究。

（二）. 案例内容（20分钟）

1.授课内容：

从已经学习的晶体管的作用出发，分析用大量晶体管组成的电路会有出现很多焊点也就是连接点，焊点会有虚焊，有了虚焊以后可靠性变差，引出可靠性更好的晶体管电路——集成电路。介绍集成电路的概念，是将二极管、晶体管、电阻、电容等元器件和连接导线都集成在一块半导体晶片上，封装上外壳，向外引出若干管脚，构成一个完整的、具有一定功能的电路。

视频播放：央视财经频道——集成电路有多牛？（7分钟）

国家战略：集成电路产业发展已上升为国家战略

2.教学活动：（5分钟）

通过抢答、选人等方式，举出身边的集成电路无处不在。

3.专家分析（3分钟）

时政案例：华为芯片断供

通过中国工程院院士邬贺铨解析，我国芯片受制于人，其中更大的原因是我们工业基础，包括精密制造、精细化工、精密材料的落后。就我国目前来讲，掌握最先进的工艺为22纳米的芯片，可以说和世界一流水平有着十来年的距离，所以我们国家的芯片才会一直被美国给牵制住。

4.主题讨论：怎么做才能打破困境？（5分钟）

总书记多次谆谆告诫：“不能总是用别人的昨天来装扮自己的明天。” “自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路。”

“‘巨人’对我们技术封锁，不让我们站在肩膀上，唯一的办法就是自己成为巨人。”

要想打破当前困境，提升我国的工业基础，必须靠我们自己！

不仅仅是电子技术的提升，还包括精密制造、精细化工、精密材料的多学科的提升。这正是当代大学生的使命。

5.元素融入：

青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华！无论外界环境如何变化，坚定理想信念，站稳民族立场，练就过硬本领，投身强国伟业。为实现中国梦，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

三、分析讲解

（一）. 重点分析：案例与本讲内容的关联度

本节课的内容为“集成电路介绍”，以集成电路的发展为线索，分别从集成电路的产生、发展、重要性的四个方面构成本次课学习的知识目标。在知识讲授过程中将华为芯片断供贯穿其中，将知识传授与价值引领相结合，达到知识目标与思政目标同向同行、同频共振。

项目的选择与组合的教学设计，对专业知识的学习和学生内在情感的生成做到了引领和升华，在深化学习教学内容的同时，提升内容背后的情感与内涵，将教书与育人相结合，最终实现培育“担当民族复兴大任”科技人才的目标。

（二）. 如何达成课程思政预期目标：采取适宜的教学方法和教学模式。

1.教学设计

2.教学方法与模式

通过学生线上任务的完成，在课堂上以集成电路为主题，以主题讨论、专家解析、选人抢答的形式对学生任务完成的程度进行检测，一方面了解集成电路的专业知识、另一方面从国家战略角度出发，将专业小课堂与社会大课堂、思政大课堂紧密结合。

☆ 四、教学设计 ☆

☆ 五、案例视频 ☆

感谢电气工程学院

王静波老师供稿

教师发展中心

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