唯理工作坊 | 探索社会科学总结

回顾

本次 “探索社会科学” 线上工作坊共开设了四门课程，分别是：

由陆子奇开设的“国家视角下的发展、权力与历史轨迹”和 “社会科学中的研究方法”

由李若昱开设的“政治理论初探：如何理解政治？”

由计时雨开设的“经济社会学和社会网络分析”

本次“探索社会科学”线上工作坊共有二十余位来自全国各地、就读于海内外高中及大学、横跨高一至大四7个年级的同学参与。除学习“探索社会科学”工作坊必修课“社会科学中的研究方法”外，每位同学都根据自己的兴趣在其他三门课中选择了两门来参加。

在参与问卷调查的同学中，100%的学员认为“通过参加本课程，我更加了解了课程所属的学科”，98.44%的学员表示“在本期课程结束后，希望更进一步探索课程所属的学术领域”。

此外，在课程体验方面，93.75%的同学认为自己在主动学习而非被动听讲，92.19%的同学认为本节课的Office Hour很有帮助，95.31%的同学认为与讲师的交流不存在障碍。

结课时的“大合照”

学员采访

Veritas：你最喜欢的课程是哪一门？

刘同学：课程内容的话最喜欢政治学理论，因为涉及的内容与我的兴趣高度重合，学到了一些研究视角，如女性主义、批判理论、后殖民理论等等。

曾同学：我对自己选的所有课程都非常喜欢，但每门课所打动我的方面不太一样。经济社会学这门课带给了我很多惊喜，因为我自己非常喜欢学习纯理论类的知识，同时也非常享受用数学推导各类问题的这个过程。政治经济学这门课则带给了我许多和老师、同学的交流的机会，而我从这些交流中也收获了很多灵感。同时，政治经济学的讲师子奇也非常会举例子，经常能用许多十分本土且贴近生活的例子为大家讲解一些概念，这一点也令我获益匪浅。

Veritas:你觉得课程内容和任务量合适吗？如果不合适的话，你希望更多还是更少呢？

韩同学：这要每门课的课程安排吧。在我正式参与的课里面，可能是政治学理论相对来说任务量稍多一些，如果要每天按时完成阅读和作业的话，感觉workload稍微有点大。而且因为政治学理论课上的内容有很多和作业都是有间接关系的，所以不做作业有时上课还挺困扰的。

刘同学：课程内容难度适中，有些理论比较抽象，而且从实际事例中归纳该理论的过程也比较复杂，所以有时在课堂上不太能跟上讲师的思路；个人感觉课后reading量有些大而且挺艰深的，不过对理解理论很有帮助。

Veritas: 你觉得研讨会的设置怎么样？有什么要改进？

崔同学：我觉得研讨会可以多增加一些互动性。另外有时候主讲人在讲的过程中会突然出现一些专有名词，可能会还没有捕捉到然后它就过去了。第二次研讨会开始就好很多，也更接地气一点，一直到第三次对谈，感觉大家也一直在改进。但是每次研讨会的主题不一样所以会导致接受度不太相同吧。

韩同学：我觉得由钱聿杰主讲的那一次研讨会很有意思。聿杰一上来有用一个桥的例子来说明大家看待同一个对象的perspective其实是很不同的，另外感觉他准备得比较充分，说的比较具体。如果要说改进的话，可能有的主讲人或者讲师教学经验可能会稍有欠缺，可以在speech skills上提高一下，但这完全不影响讲师们上课的热情，非常感谢Veritas。

Veritas: 你觉得工作坊的整体氛围怎么样？

曾同学：我从本期工作坊中学到了非常多知识，也十分享受在课堂上发言、和其他小伙伴及讲师交流的这些过程。说到这里也要感谢几位可爱的讲师们，始终超级友善、耐心地鼓励大家发表自己的看法，也十分感谢各位组委在这一授课模式下非常努力地促进课上讨论。但因为我在本期工作坊的学生中属于年龄偏大且已经就读于美国大学的学员，所以可能已经比较适应这类友好、包容的学习环境了。我想这一和多数国内学校授课方式不同之处应该会带给国内的高中生们更多惊喜。此外，我也被工作坊中各位讲师的学术热情所深深地打动了。他们的热情让我看到了一种非常令人向往的学术状态，在帮助我更深刻地了解了做学术这件事的同时，也带给了我一份适用于任何学术方向的信心。相信无论自己之后将深入研究哪一领域，这份信心都将陪伴着我不断坚持自己所选择的方向。

刘同学：讲师们特别nice会照顾到每一位同学，课堂氛围很友好，唯一的压力是自己发言不够“学术”、不能对讨论作出实质性的贡献（书到用时方恨少.jpg），而且社科营里的小伙伴们都很approachable（这是我梦寐以求的学习氛围）大家都很关注公共议题，会质疑现存价值体系，甚至对社会、时代进行系统反思。社科营很包容而且鼓励发表观点，在veritas里我能充分表达自我，可以与大家一起讨论人们共有的困惑和困难。

要说有什么不足的地方，可能正是veritas学术性导致的，工作坊内有学术实力很强的同学，发表观点时运用很多专业术语，直接默认对方读过原文，其他同学在这种压力下容易不自信，担心自己说错或是不够专业显得格格不入。并且我感觉参加veritas的小伙伴大多都是很privileged的一类，同质化的成长背景也导向了某种意义上比较单一的声音，虽然营内也有体制内的高考党，但明显感觉在国外读高中本科的同学在营内话语分量更重，并且积极发言的也是他们，有时候会给我一种小圈子里自high的感觉或是奇怪的优越感（笑）

Veritas: 工作坊期间有没有你觉得最印象深刻/触动最深的一瞬间？

刘同学：（1）结营zoom里对计师傅的匿名激情表白（2）深夜情感夜聊。起因是昊博看到我发的关于婚姻单偶制的朋友圈，撺掇我在社科营搞一个讨论，于是在子奇的office hour里进行了一轮对于婚姻的激情讨论，后来提到“脱单难”这个问题，就这样开启了情感话题。

崔同学：我觉得是情感夜聊的那个晚上吧。一开始的话我会觉得“婚姻作为一种制度”这个话题比较有意思，后来是又在那个时候看到群里面的通知，就进去听了。然后逐步逐步大家就有讨论到一些神秘的内容，有些也可以和我本身了解到的东西相关联。其中偶尔会听到大家说“虽然我不懂什么什么法律，但是我认为什么什么应该是什么什么样的”，我就会想到我自己作为学法律的人会有什么想说的。虽然我们在学校里也有带到过婚姻法相关的内容，但是我自己对于婚姻法本身也没有特别深的研究。我能想到的是有读到过朱晓东写的《通过婚姻的治理》，这是他在北大念硕士时候写的，就有提到说“婚姻、家庭，即是扩大的个人，也是缩小的国家。”婚姻法虽然是私法，但也是权力作用的领域。那次夜聊也带给我很多反思。

讲师采访

陆子奇—

“国家视角下的发展、权力与历史轨迹”

和 “社会科学中的研究方法”

陆子奇讲师一共开设了两门课，一门社科方法、一门政治经济学。政治经济学是他主要的研究方向。而开设研究方法论这门课的另一个初衷是希望介绍科学的分析方法。国内的一些社科学习受意识形态影响，有的时候会有偏差或者局限在中国背景之内。子奇讲师希望向大家展示更加实然、更加分析性的研究方法。

Veritas：对于Veritas这样的活动形式有何评价？

陆子奇：很喜欢，我觉得是很有价值的教学活动，很适合同学了解自己专业领域之外的内容，也适合对相关学科感兴趣、但是还没有正式学习的同学。

Veritas：你在工作坊中最难忘的事情是什么？

陆子奇：有一天office hour 的时候，我们正在讨论政治制度，然后突然转折到了婚姻制度和感情观念。这种互相展示价值观的感觉太好啦，很感谢当时宜凌提出了婚姻制度的问题，还有小伙伴们积极分享自己的看法。可惜这次社科工作坊是线上活动，不太容易组织同学讨论人生问题，而且还有时差，如果可以线下聚会就好了。

总的来说，我很高兴可以遇到大家，虽然是在给同学们讲课，但我也从同学们身上学到了很多，理想的教学过程是互相反馈的。希望下一次再教这门课的时候，可以把它教的更好啦。

李若昱—

政治学理论

李若昱的这节课主要是介绍不同的理论分析方法。基于政治学界quantitative研究较多的现状，她想给大家介绍几种别的角度和方法。现在的很多讨论都会用一些“大词”，但是大多数人没有很清楚它们背后的理论基础和意义，所以若昱希望通过这个课跟同学们一起学习、探索这些“大词” “貌似高深理论”的意义。

Veritas: 对于veritas这样的活动形式有何评价？

李若昱：其实还是希望有更多多元背景的学生可以加入吧。而且因为很多讲师都是在国外读书的，所以授课的时候对英语有一定要求（比如阅读是英语的），这就会让一些学生无法报名 or 参与。希望以后门槛还是可以降得更低哈哈哈。

Veritas：你书院中最难忘的事情是什么？

李若昱：我上课的时候会准备一个课堂笔记，然后屏幕分享给大家。但有一次上课我错把自己的讲稿分享给了学员们哈哈哈，于是大家目睹了我是如何念讲稿或者不按讲稿自我发挥的，也看到了我满是 emoji 的文档😂 可以说是社会性死亡现场了。

每次 office hours 都还比较难忘的吧，大家会问很多很厉害的问题，然后也有有意思的讨论！

Veritas：你有什么别的反馈吗？

李若昱：估计是网课的形式问题，但希望有点儿什么 less formal 的活动，让讲师和学员能相互更加了解。然后，我也想分享一个让我有点儿小失落的事情。在结营仪式时，学员给讲师们写“小纸条”。有两三个直接给我写的，但是基本上都在说“若昱好可爱”“若昱好漂亮”。有时候线上聊天，大家也是在说“若昱好美”。基本上第一反应都不是对我学术水平、授课水平、为人的直接评价。我深知自己肯定还是水平不够，但是也会觉得这其实是一种暗戳戳的性别相关问题。提到“女学者”，可能有人还是潜意识觉得，对于她的最大褒奖是去评价她的外貌（当然大家说我长得好看我很开心）。

计时雨—

“经济社会学和社会网络分析”

对计时雨而言，分享自己即将在博士阶段学习的内容是他设计这门课程的主要目的之一。与此同时，他也十分希望可以用数学的逻辑来讲解一门社科类课程，让更多同学了解到社科不仅仅是充满人文意味的，而数学的逻辑与社科所研究的现象也可以被有机地结合起来，比如图论在社会网络研究中的应用就具有十分重要的实质性意义。此外，“计师傅”也希望能够通过经济社会学这门课向大家介绍一些著名的近现代量化社会学研究，以及贴近生活的社会科学研究究竟是什么样子的。

Veritas：你对同学们的感受怎么样？和你的预期相似吗？

计时雨：我非常享受本期工作坊的整体学术氛围。我班上的很多同学都非常活跃，会在讨论中积极提及自己之前学过的许多概念，并经常和课上新学到的知识结合起来理解。而来自不同学术的不同观点的交流，也可以帮助课程中的每一位参与者更好的学习、分析所学知识。此外，在面对一些难度较高的阅读任务以及小组作业时，大部分同学也都成功胜任了这些挑战，并且完成得十分出色。这一点令我非常感动。但由于本次工作坊是在线上进行的，所以课程伊始阶段的适应其实是有一些难度的。不过经过一番调整之后，课程的整体效果好了很多，课上的每一位参与者也共同营造出了一个非常适合学习以及学术讨论的环境。

Veritas：对于veritas这样的活动形式有何评价？

计时雨：我认为本次的社科工作坊是一个非常好的尝试，可以给对社科感兴趣的同学们提供一个很好的机会，去更加深入且更具系统性地了解各个学科。但相比于之前侧重于博雅教育的书院的形式而言，本次以学术大类划分的工作坊模式对学生的阅读量以及知识储备确实有着更高的要求。此外，线上授课的确会让课上互动有所减少。但与此同时，网课的形式对于很多同学而言也会更加放松。

Veritas：你书院中最难忘的事情是什么？

计时雨：在第一次课结束后，我班上的两位同学私信给我发送了一条很长的微信，内容主要是关于如何让同学们更好地理解课程内容的一些建议。我觉得类似这样的直接反馈真的非常好，可以让讲师在感受到学生很care这门课的同时，更好地根据学生需求来调整课程安排以及授课形式。

采访及整理：麦芷棋、王艺琢、陈昊博、陈孜晗

排版：麦芷棋

唯理线上课程

在我们的线上课程中，参与者不仅需要观看视频和聆听讲解，更必须在课程中主动发言、完成作业、甚至主持课堂讨论，来实质性地提高阅读、写作和批判性思考能力。

链接：https://www.veritaschina.org/online_courses.html

唯理对谈播客

唯理对谈是由唯理中国创制的线上播客节目。我们邀请来自不同学术领域的嘉宾，以严谨而又不失轻松的视角讨论政治、经济、历史等方面的议题。

链接：https://www.veritaschina.org/podcast.html

唯理通讯

唯理通讯推荐精选自互联网的深度文章。我们希望这些文章传播富有思考的声音，并促进订阅者对社会议题的关注。我们相信，在互联网的信息洪流中仍有独立思考的可能。

合作伙伴