学习不延期｜18级课程资源介绍
亲爱的心理学子们：
当前处于新型冠状病毒感染的肺炎防疫关键期。为落实教育部、天津市教育两委、天津师范大学疫情防控指挥部有关指示精神和措施要求，做到“停课不停学、学习不延期”，我们结合2019-2020学年第二学期2018级本科生实际开课情况整理了一些学习资源供大家参考。希望可以帮助各位学子在家充实自己，提升专业知识，祝大家学有所成。
一、现代心理测量理论
《项目反应理论基础》
罗照盛著.戴海琦，丁树良编.北京师范大学出版社.
《项目反应理论基础》的写作目的就是希望能够拉近测量学研究者与心理学、教育学其他领域研究者之间的距离，使测量学的最新研究成果能够用于心理学和教育学的研究和应用实践中，而心理学和教育学的研究和应用实践又反过来促进测量学理论和技术的发展。
二、教育心理学
《教育心理学》
唐卫海，刘希平著.梁宝勇编.南开大学出版社.
心理科学是一门庞大的知识体系，包含数十个分支学科。如果采用两分法对心理科学分门别类，则可以将整个心理科学分为基础心理学和应用心理学。基础心理学担负着创造新的心理学知识的使命，包括发现新的心理学规律、探索新的方法和技术等。应用心理学则不同，它主要涉及对心理学理论、知识和技术的应用，即将基础心理学的研究成果应用到人类活动的各个领域，以便根据人心理活动的规律安排各种工作、学习和生活，从而最大程度地发挥人的功能作用，与此同时保证和提高人的生活质量和健康水平。
目前，可以毫不夸张地说，应用心理学的影响已经遍及人类生活的各个领域。仅仅在高技术领域，心理学的理论、知识与方法便已经成为人工智能、模式识别和虚拟现实等的重要基础。在我国，心理学理论和知识已经被广泛应用到教育、医学、工商业、军事、司法和航空航天等领域，并正在发挥其独特的作用。
《当代教育心理学（第三版）》
陈琦，刘儒德编.北京师范大学出版社.
教育心理学是心理学专业重要的基础课之一。
《当代教育心理学（第3版）/心理学基础课系列教材·新世纪高等学校教材》自首版发行已经二十多年，历经多次修订，广受师生好评，分别获得“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材和普通高等教育国家精品教材等重大荣誉。
2018年，根据《普通高等学校本科心理学类专业教学质量国家标准》的新要求，和教育心理学课程教学的师生反馈，我们对《当代教育心理学（第3版）/心理学基础课系列教材·新世纪高等学校教材》从结构、内容和体例上进行了系统而精细的修订。本版将教育心理学分为绪论部分（1章）、学生心理（2章）、一般学习心理（5章），分类学习心理（5章）、教学心理（3章）和教师心理（1章）六大部分，共17章。
从内容上，本版尽量找到学习、动机和教学理论家们的原文，领会他们的思想和心理历程，然后根据教科书的要求，进行深入浅出的介绍，并拓展其学习、教学和管理上的应用，同时增加了新的热门研究主题，如人工智能之深度学习、教育神经科学、调节聚焦理论、学业情绪、学习投入、心流体验以及教师的心理距离、解释水平理论等，尽力反映教育心理学的发展前沿，并在体例和文字上，力求深度满足读者和教师教学需求，是一本不可多得的心理学基础课教材，也是报考硕士、博士研究生的重要参考资料。
《教育心理学：理论与实践（第10版中文版）》
[美]罗伯特·斯莱文著.吕红梅，姚梅林等译.人民邮电出版社.
美国著名教育心理学家约翰、霍普金斯大学罗伯特斯莱文教授撰写的《教育心理学：理论与实践》（第10版）是一部堪称典范的心理学教材，在内容体系的构架、事例的科学性、实用性以及可读性等方面广受赞誉。
《教育心理学：理论与实践》（第10 版）不仅介绍了教育心理学领域内的主要理论、基本概念、基本规律与方法，而且通过大量的真实案例将理论与实践明确地联系起来，教会读者如何将教育心理学的理论知识迁移到现实的课堂教学中，成长为一名“有意识的教师”。作者秉承了理论知识与实用策略并举、多元教学理念与方法并存的特色，每一章都以一幕场景开始，阐释该章强调的实践问题，之后的“理论应用于实践”和“有意识的教师”专栏则提供了进一步的具体策略，以供教师用来改善学生的学习。
《教育心理学：理论与实践》（第10 版）对全书进行了修订，增补了新实例，精炼了语言，删除了过时的或无关紧要的内容，补充了教育心理学近十年来的新进展及656 篇新的参考文献。《教育心理学：理论与实践》（第10 版）既可作为高等院校教育心理学课程的教材或参考书，供心理学、教育学专业的教师、学生及研究者使用，也适合各类教育工作者参考阅读。
三、决策心理学
《不确定世界的理性选择：判断与决策心理学》
[美]雷德·海斯蒂，罗宾·道斯著.谢晓非，李纾等译.
人民邮电出版社.
大量行为学研究揭示，人类的思维过程存在系统的局限性。人们往往无法做到完全意义上的理性，相反，各种认知缺陷、启发式以及惯性思维决定了我们大多数判断和决策。
雷德·海斯蒂和罗宾·道斯尽可能用生活化的语言与现实中的事例，向大家介绍判断和决策领域中的基础理论和新研究成果。全书内容可分成六部分：第1-2章介绍了判断和决策领域的学科历史，第3-7章总结了关于判断的心理学研究，第8章论述理性与不确定性间的关系，第9-10章论述偏好与选择问题，第11-12章分别介绍了理性决策理论及描述性决策理论，第13-14章展望了未来的研究方向。附录简单介绍概率论的相关知识。
作者语言精练、论述严谨，大量采择新的研究成果和研究发现，做出恰如其分的评价和分析。这一点充分显示了作者在“判断决策”这一领域中的积淀，也体现了作者对这一研究领域的总体把握。本书适合心理学和行为科学领域的专家学者参考，也可供那些对“决策判断问题”有兴趣的广大读者阅读。
《决策心理：齐当别之道》
李纾著.华东师范大学出版社.
这是一本用推理和理性研究人类决策行为过程中不符合理性、不符合“规则”的书。而那些不符合理性又不符合规则的决策行为，通过作者敏锐的观察、大胆的假设和小心的求证，却又存在着相当一致的规律性，那就是齐当别决策法则。齐当别决策法则指的是一种“决策表征系统，认为决策者在诸多决策中趋于采用单一策略，即对于二择一决策问题，决策者会‘齐同’掉选项在某一维度的差别，并以另一维度的差别作为最终决策依据，即选择在另一维度上效用更大的选项”。本书以此齐当别决策法则作为一条红线，串落起四大决策领域（确定性决策，风险性决策，跨期决策，空间决策）中存在的多种与现有决策理论预测不相符合的异象（Anomaly），然后将它们之间的共性一一展现出来，表现出齐当别决策法则强大的解释力。
作者从现实生活和个人体验中寻找养分，研究既简单又复杂的各种决策情境，将齐当别决策法则用来解释各种有趣的现象。这本书内容丰富，文字简练老到，既有清晰的科学逻辑，又含深刻的哲学理念。
四、生理心理学
《生理心理学(第三版)》
沈政，林庶芝著.北京大学出版社.
本次修订主要沿两个方向修改：吸收当代相关学科近几年取得的新成果，使基础理论问题更贴近现实生活，包括重大疾病、教育和社会和谐和社会公共安全等，例如性对象偏好、吸毒，脑发育性行为问题。
1．吸收当代相关学科的新成果
2005年以来，社会认知情感神经科学（SCAN）的迅速发展，已经积累了一批公认的科学事实，丰富了传统生理心理学中薄弱的部分-情感、人际交往等，本书第7、9、10和11章都拟进行较大的修改和充实。由于本书是大学通用教材，不易于篇幅太大，故拟将第2章感觉部分删除，将这部分内容压缩并入第1章生理心理学的理论和方法学。第2章改为：生理心理学的相关学科基础知识。分别简述心理学、神经形态学、神经生理学、神经生物学和分子遗传学的基本概念和本书将涉及的科学名词。总之，本书的首、尾几章将全部改写。
2．贴近现实生活
随着社会经济和社会文明的发展，人类生活中的某些问题突显出来，例如性变态、同性恋、毒品复吸、自闭症、儿童学习障碍和精神分裂症导致的社会恶性恐怖案件等，与人类对脑与行为关系的认识水平和掌控措施有关。本次修改将特别从分子遗传学、神经生物学和医学的角度介绍这类问题的科学基础知识。
《生物心理学（第10版，全彩）》
詹姆斯·卡拉特著.苏彦捷译.人民邮电出版社.
生物心理学是研究行为生物基础的一门科学，它试图从生物学和演化学的角度对感知觉、认知和行为进行解释。
《生物心理学（第10版）》，综合了比较心理学、生理心理学、心理药物学、神经心理学以及认知神经科学等诸多学科的较新研究成果，详细探讨了大脑与神经系统的解剖、感知觉加工、运动控制、动机情绪、精神障碍、学习与记忆、语言和认知等方面的理论及观点，着重解释了行为及心理现象背后的神经过程和神经机制。
全书内容有趣、文字浅显易懂；书中的插图色彩鲜艳，大小适中，标识清晰。本书适合心理学、生物学、认知神经科学等学科的广大师生和研究者使用。
五、心理科学研究方法
《心理与教育研究方法（修订版）》
董奇著.心理学基础教材·新世纪高等学校教材.
北京师范大学出版社.
《新世纪高等学校教材：心理与教育研究方法（修订版）》是关于介绍“心理与教育研究方法”的教学用书，《新世纪高等学校教材：心理与教育研究方法（修订版）》具体包括了：心理与教育科学研究概述、心理与教育研究方法发展的新特点、研究数据的收集方法、研究文献的查阅、研究结果的整理与定性分析、研究结果的解释等方面的内容。整部著作给人一种时代感强、体系完整、结构严谨、实用性强的感觉。另外，值得指出的是，该书所介绍的各种方法，不仅适用于心理学、教育科学领域的研究者，而且对于诸如社会学、人口学、管理科学、经济学等其他领域的研究者，也同样是十分有用的。
《心理与教育研究中的多因素实验设计》
舒华著.北京师范大学出版社.
本书的特点是在介绍各种实验设计原理的基础上，将实验设计、统计分析和计算机数据处理三方面内容紧密结合，通过大量的举例，对从如何根据研究课题进行实验设计，如何进行方差分析，如何得出研究结论做了详细的介绍，并介绍了如何编制SPSS方差分析程序对书中的例题进行数据处理，和阅读输出结果。因而能使读者较好地把三方面知识结合起来，较快地掌握实验设计的有条理与操作，并用于自己的研究。本书对从事心理与教育教学和研究的高校师生及研究人员开展实验研究将有很大的帮助。
六、成瘾行为
《成瘾医学：理论与实践》
郝伟，赵敏，李锦著.人民卫生出版社.
自上世纪80年代毒品问题在我国死灰复燃，成瘾问题再次成为严重公共卫生和社会问题。至2014年底，全国累计登记吸毒人员295.5万名，参照国际上通用吸毒者显性与隐性比例，实际吸毒人数超过1400万；全国涉毒县市区3048个，占全国县市区总数90%以上。另外，我国烟草和酒精滥用、处方精麻药品滥用，行为成瘾问题如赌博、网络使用相关问题也有日益泛滥。
面对严峻形势，我国政府颁布了《禁毒法》以及相配套的《禁毒管理条例》，形成了"预防为主，综合治理，禁种、禁制、禁贩、禁吸并举"的禁毒方针。落实禁毒方针，尤其要实现以减少需求为导向的目标，培训工作尤为重要。我国的从事戒毒工作的人员背景多样，如精神科医师、内科医师、警察、心理社会工作者以及从事基础研究专业人员，只有部分有相应的医学知识，特别是精神科背景。此外，戒毒所涉及的工作性质复杂，包括急性脱毒治疗、预防复发、维持治疗、减少危害处理、社会心理康复训练、回归社会服务、宣传教育等等。因此，急需编撰一本有关成瘾医学的教科书，以满足不同层次戒毒人员需求，使之成为中国药物滥用防治协会的规范化培训教材，但要高质量完成此工作，有很大的挑战性。
在中国药物滥用防治协会的协调下，我们组织同行专家对编写纲要与内容做了反复论证，经过各位编委的共同努力，顺利完成此书的编写工作。本书共有四篇：成瘾行为的神经生物学和心理社会学基础、成瘾行为的精神病学基础、成瘾行为的诊断与治疗、成瘾行为的心理社会干预，共32章，涵盖了整个成瘾相关知识与技能--从基础到临床、从药物成瘾到行为成瘾、从诊断到治疗、从药物干预到社会心理干预，核心的任务是回答基本的问题：成瘾医学基本内容是什么。
本书作者均为本领域知名专家，主编郝伟是中国医师协会精神科医师分会会长；中国药物滥用防治协会副会长；世界卫生组织药物与酒精专家顾问委员会委员；世界卫生组织中心主任。
《儿童和青少年的成瘾行为》
[南非] 拉乌尔·戈德堡著.黄璇译.黑龙江教育出版社.
当孩子的灵魂被毒品、香烟、酒精和不健康的性行为等侵蚀时，极端管教有效吗？著名心理行为学专家独创的唤醒谈话技巧，帮助孩子迷途知返！
《儿童和青少年的成瘾行为》探寻了儿童和青少年成瘾行为的潜在原因，以及可能产生的健康问题和后果，并分析了本质问题。成瘾是现代社会面临的严峻问题之一，尤其对未成年人影响深重。我们面临的不仅是过分依赖违禁药品，也包括食物、饮料、香烟、酒精、电子产品、在线社交网络、暴力文化下的娱乐媒介和过度的、不健康的性行为。
《儿童和青少年的成瘾行为》通过临床实践中的案例分析，审视了具体的成瘾物，提供了经过反复考验的方法，帮助理解和管理有此种成瘾行为的儿童、青少年；并为父母、老师和研究儿童、青少年健康的专业人员，提供切实可行的良方。
七、认知心理学
《认知心理学（重排本）》
王甦著，汪安圣编.北京大学心理学教材.北京大学出版社.
《北京大学心理学教材：认知心理学（重排本）》介绍了认知心理学的基本原理和方法，以及对各种重要认知过程的研究，包括知觉、注意、记忆、表象、思维和 言语等。对记忆过程分章阐述了记忆结构、短时记忆和长时记忆。对思维过程则分章阐述了概念、问题解决和推理。书中涉及各种认知过程的多方面的研究成果，将丰富的实验资料与理论分析紧密地结合起来。着重介绍了各种认知过程的模型，同时指明各种认知模型存在的问题和争论，使读者可以了解认知心理学的全貌，有助 于作深入的思考。
本书可供高等院校心理学、教育学、哲学、计算机科学等专业学生使用，并可供有关专业教师、研究人员和广大中学教师参考。
《认知心理学及其启示（第7版）》
[美]约翰·安德森著.秦裕林译.人民邮电出版社.
认知心理学及其启示（第7版）自1980年第一版出版以来，每五年更新一版，是认知心理学领域的经典教材。该第7版于2010年出版。
认知心理学及其启示（第7版）系统地将传统认知心理学与脑功能成像技术的应用相结合，侧重于人脑的认知研究。并通过“启示”将研究与我们的生活联系起来。作者以流畅的语言，深厚的学术功底，引领读者进入认知心理学领域。
认知心理学及其启示（第7版）共14章，第1章介绍了认知心理学发展和思路以及人类认知的神经基础，第14章介绍了认知的个体差异。其余12章分别探讨了知觉、注意、心理表象、知识表征、记忆、问题解决、推理、判断和决策、语言等各个人类认知的信息加工过程，其中每两章为一个专题，共六个专题。同使，吸纳了认知神经科学领域内的研究成果，分析了认知的神经基础，内容详尽、深入，具有相当的前沿性。 认知心理学及其启示（第7版）是心理学、计算机等专业的教师、学生和研究人员系统地了解认知心理学及其发展的不可多得的教材。
八、人格心理学
《人格心理学》
许燕编./新世纪高等学校教材·普通高等教育“十一五”国家级规划教材·北京市高等教育精品教材.北京师范大学出版社.
人格心理学是我的博士导师张厚粲为我选择的专业方向，当我刚做一名心理学教师时，张厚粲教授把我介绍给我的硕士导师高玉祥教授——我的专业引路人。我记得张厚粲先生在向我介绍人格心理学时，告诉我：人格心理学是一门“难做”的领域，研究它的人很少，一些老师进入后又离开了，她希望我能够喜欢它。张厚粲先生首先给了我一个坚守的信念，在这个信念下，我由迷茫渐入喜欢、热爱，并将人格心理学确定为我终生坚守的研究领域。
高玉祥教授以其严谨、博厚、开放、亲和的学术人格魅力，一步步地将我带进人格心理学领域。进入到这一领域后，我越来越被它的魅力所吸引，它是一门博大精深的学科，又是一门应用宽广的学科。编写一本人格心理学教材是我一直以来的愿望，可能是奢望太高，此书迟迟不能出手。这本书初是在2003年开始动笔的，2004年初完成一稿，因不满意而不停地修改，有些章节甚至推翻重写。因此期间又由于从事学校层面的繁忙工作而无暇顾及此书，直至2008年的春节，才又重拾书稿，安心撰写。这四年的每个春节，我都是在电脑前度过的，没有娱乐，没有昼夜，但内心很充实，有学术的价值感。我清楚地知道：我的职业选择在心理学事业上，我的事业追求在人格心理研究中，人格心理学已成为我人生奋斗的方向与资源。
《人格心理学（第八版）（万千心理）》
[美] 伯格（Burger J. M.）著.陈会昌译.中国轻工业出版社.
《人格心理学（第八版）》是一本广受读者青睐的人格心理学经典畅销教材。
《人格心理学（第八版）》围绕精神分析流派、新精神分析流派、特质流派、生物学流派、人本主义流派、行为主义和社会学习流派这六大人格理论流派，进行了全面、系统、精辟的介绍与评价，并梳理了支持各流派观点的大量实证研究项目。
《人格心理学（第八版）》行文流畅、通俗易懂，穿插了众多著名理论家的生平故事与摘自新闻报道的有趣议题，强调运用人格理论解决实际生活中的问题，更提供了13个经典的人格测验。
阅读《人格心理学（第八版）》，读者不但能掌握人格心理学的经典理论与前沿研究，更将深入了解自己的人格特征！
文字来源/心理学部本科生党支部
本期编辑/王美沂
责任编辑/陈宣如