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为什么很多孩子“躺平”了?浙师大教授任俊:我们只教他们吃苦,却忘了培养这项至关重要的能力!
The following article is from 外滩教育 Author 周岁
有的孩子对学习又痛苦又迷茫,“爸爸妈妈只会让我下次努力,却从来不问我遇到什么困难没有”;
有的孩子甚至厌学、不想出门,因为“不管我想做什么,最后还是要爸爸妈妈来决定”……
一个小姑娘在一次去练琴的路上,想先在公园里逛一逛,可是刚过三分钟就被妈妈催促着去背谱,让她又难过又失望。在这样高压力的状态下,虽然她四年级就过了钢琴十级,可是升入初中后,很快就厌学,甚至还患上了抑郁症。
一年级的埃里卡上学才三个星期,就被老师认为“学不会阅读”“需要调到特殊班级”,班上的同学们也都嘲笑她疯疯癫癫。转到马文班上后,她也很抗拒学习,总念叨“老师说了,我学不会的。”
就算是教学经验丰富的马文,也花了好几个月才让埃里卡摆脱“笨孩子”“坏孩子”的心理暗示。更让人惊讶的是,在同学关系更包容的班上,埃里卡不仅阅读能力进步神速,还成了一个小书迷。
儿子过去总抱怨英语很难背,她忙着做家务,也只是简单回他“那你再努努力。”可每次回过神来,儿子总是一副沮丧的样子,对英语也越来越提不起劲。
后来,她意识到,其实儿子是需要她帮着解决英语学习的问题的。于是,她把回答改成了“没关系,等我几分钟,我们一起来研究一下。”在她的引导下,儿子很快就找到了学习的窍门,也很少再为了学英语而愁眉苦脸的。