“渝”见“梁”师 | 爱洒桃李，无怨无悔

教育是一场没有终点的马拉松，老师给学生指引方向、加油打气，唤醒他们坚定向前的勇气。在讲台上度过了20多个春秋的游祖平老师，在这条赛道上留下了一串串坚实的脚印。他一路奔波，一路收获；一路挥洒汗水，一路收获幸福。

游祖平

紫竹小学教师

梁平区小学数学骨干教师

梁平区“优秀辅导员”

梁平区“教育教学先进个人”

多篇论文获市、区级一二等奖

主研的市级、区级课题均已结题

真情包容，巧搭舞台

在游老师眼里，没有真正的差生，有的是一群进步空间更大的“潜力股”。2015届的学生小蒋，从繁华的深圳转学到县城，看谁都不顺眼，成天和同学斗嘴吵闹。班上同学对新来的小蒋很有意见，都不愿意找他玩。“被冷落”的小蒋选择继续淘气胡闹，以此吸引同学们的注意。

游老师带领学生们春游

游老师听着同学们对小蒋的抱怨，笑着安抚好大家后，暗暗观察这个孩子，经常有意无意与其谈心。游老师发现，因为家境优越，小蒋性格有些张扬任性，却也有很多优点，他模仿小沈阳能以假乱真，操作电脑得心应手，英语口语相当流利。游老师想，何不给小蒋一个展示自我的机会？于是经常在主题队会中安排小蒋表演小品，开家长会时让他播放PPT……
同学们被小蒋的自信幽默深深吸引，小蒋感受到大家的喜爱后，对班集体事务更加上心。渐渐地，他在新的学习环境有了更多“哥们儿”，成绩也直线上升。

“区别对待”，培优辅差

作为数学骨干教师，游老师一直精益求精，从不允许一丝懈怠。坚持“不备好课就不上课”的理念，送走好几届毕业班的游老师仍会反复修改完善每一份教案，认真打磨每一堂课。
游老师和同事讨论教案游老师向课堂要质量，向练习要效益，要求不同层次的学生都能有收获、有提升。他通过各种渠道精选典型习题，结合学生具体情况，完善和补充后，整理出习题资源库：基础题、巩固题保障后进生“吃得了”，拓展题、挑战题保证优等生“吃得饱”。
学生们弹性完成作业，学有余力，有效避免了“题海战术”机械重复、量大质低导致的学生学习动力不足、积极性不高。
烛光虽微，亦照山河从教23年，游老师担任过10届毕业班的数学教学工作。2016年开始，还要兼任学校总务处工作。长期超负荷工作让游老师的身体逐渐不堪重负。2021年，他被确诊患有急性白血病。

工作按下暂停键，曾经的美好似乎都褪去了颜色。学校师生听说游老师的病情，无不为之震惊，他的学生更是泣不成声。大家纷纷伸出援手，为游老师加油鼓劲。
在社会各界的大力支持和关爱下，游老师接受手术后重新站起来了。半年之后，尽管身体状况不佳，但他实在牵挂那些可爱的孩子们，毅然决然重新回到学校。站在心爱的讲台上，看着孩子们乖乖上课，游老师觉得，内心很平静、很充实。

教育，广阔无垠，无所不包；教师，血肉之躯，平凡普通。他们以有限挑战无限，以平凡创造非凡。“我们无法成为一个伟大的人，但我们可以用伟大的爱做细微的事情。”正因如此，师生们相携相伴的路上，还有很多欢喜，很多传奇。

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