没有教育，处理再多的教师也无济于事

虽然网友们强烈建议专家不要再建议了，但既然在流量为王的江湖上混，专家们还是必须要提建议的。并且越新奇、越大胆、越能抓眼球的越好，否则岌岌无名哪里来的流量，没有流量如何变现？

当然，也不是所有专家为了流量都能做到“等于没死人”、“相当于每个中国人多活了10天”那样不要脸。

据《中国新闻周刊》报道，近日有专家郑重其事地发表文章建议，在今后10里，每年投入2万亿元，建设2000所县办大学，以推动县城经济从工业化向知识化转变。

写文章论证比脸皮一抹信口雌黄难度大多了，但无论装扮得怎么有学术味，本质上都是通过扯蛋吸流量。

根据前几天教育部公布的数据，我国接受高等教育的人数已达2.4亿，占人口总数的17%，看来这几位专家是要把17%变成100%的节奏。

是不是可以根据某专家“都发钱等于都没发钱”的逻辑，推断出“都接受高等教育等于都没接受高等教育”呢？

其实，当下的高等教育，不是数量的问题，而是质量的问题。近来两则刺人眼球的消息，很好地表明了这个现实。

一是北大原子核物理女博士王梦珍光荣地成为朝阳区街道城管队的一名城管人员，从此将数十年如一日地领导朝阳群众开展城市文明建设，这还不算成千上万骑着电动车、灵活地穿过大街小巷送外卖的本科生、硕士和博士，而报考教师资格和各类编制总人数更是超过了1000万人。

另一则消息是东航正式采购了4架国产大飞机C919并将投入运营，随后大名鼎鼎的“观察者网”就发布了它的供应商列表，从该表中可以清晰地看出，除了外壳是自家生产的，内部的关键元器件绝大多数都来自日薄西山的美帝。

那么，问题来了，一方面是现有3000多所高校培养的数千万人才用不上，另一方面还要大建特建，培养更多这样的人才，其欲何为？

其实，明眼人都清楚，大学的功能早已不是培养人才，而是找工作培训班。

教育的使命，理应是培养高素质的公民，以提高国民素质来提升知识经济，实现产业结构转型升级。

“汝果欲学诗，功夫在诗外！”教育对推动社会、经济升级是间接的、缓进的、长期的，急功近利的结果就是短期的目标基本落空、长期的作用也完全地丧失，并且扭曲了整个的教育体制。

有什么样的教育体制，就有什么样的教育生态；有什么样的教育生态，就有什么样的教育工作者。

其实，教育工作者这个说法已经并不准确了。多年来，有点造诣的教师都谦虚地称自己为“教书匠”，时下恐怕连“教书匠”都没有了，只有一大批考试培训师，和烹饪班、木工班的培训师并无二致，遑论“教育”二字！

这两天闹得沸沸扬扬引得无数瓜友围观的“网红”，莫过于郑州轻工业大学体育学院副院长谭某某。谭院长在工作群里发了条微信：“把奶x和嫩x拍给我再睡。”这两个“x”各是什么字，大约每个成年人都可以猜出，甚至从那个“嫩”字都可以猜出交谈的对象。

几分钟后，谭院长声明：“被盗号了！刚托公安朋友找回来！！”姑且不谈13个字用了三个感叹号显示其心情如何急切，也不谈私下请公安朋友处理这事是否合法合规，更不谈办事神速如何令人生疑，甚至也不谈号被盗后如何及时发现发表了难以为外人道也的言论并在3分钟后做出解释。

我要谈的是，作为一名大学副院长，处理危机事件的智商实在令人堪忧。最可悲的是，虽然院方很体贴地配合他作出“确实被盗”的声明，但谭院长竟然没有想到：堂堂腾讯公司会心甘情愿地给你当背锅侠？

果然，腾讯公司顾不上今天5月21日是周末，迅速作出反应：近期该教师登录IP不变化，微信号不存在被盗情形。并且还很不客气地声明：我方将对虚构事实者保留追究法律责任的权利，也请各位勿信谣传谣。

就这智商水平，如何领导学院从一个胜利走向另一个胜利？如果学院发生什么公共突发事件，他还不慌得手足无措？他也不想想，盗用微信号的目的是什么？要么是境外势力用来作反动宣传，要么是犯罪分子用来实施诈骗，谁会闲着盗个号来口嗨一下？

这事走红后，众多评论将其归因于师德问题。我看，这太简单化了，这是整个教育生态的问题。谭院长，只是太不小心而已。

如果针对各个教育阶段的学生家长来个问卷调查，估计全国的答案基本都没什么质的区别。

幼儿园家长：为上小学做好准备。

小学家长：不能让孩子输在起跑线上。

初中家长：考个好高中。

高中家长：考个好大学。

大学家长：找个好工作。

从幼儿园到大学，没有一丝教育的影子；学校，已与教育无关，只是社会阶层调整的台阶。

今年年初，我结识了一个新朋友，职业留学经纪人。他说他可以介绍学生到东亚、欧美留学，保证是正规大学，甚至有些学校还有点名气。至于入学条件，理工科的要求是英语和数学要达到要求，至于文科，英语合格即可。

敢情咱们的学生辛辛苦苦考了12年，和能不能胜任大学课程的学习基本没啥关系。

而这12年里，他们付出了多重沉重的代价：童年的快乐、少年的梦想和青春的浪漫。

今天早上，一个退休多年的教师散步经过我家，坐在我家院子里的藤椅上告诉我，近段时间本地学校出了不少事。

一个多月前，某民办初中一名学生深夜跳楼，凌晨发现时已经死亡。

两三天前，另一所公办初中又曝出一起几个月前发生的大事件，该校6名男生和2名职校男生共同轮奸了该校一名女生。这所职校，可能正是我曾经任教了20年的学校。

昨天上午，另一所民办学校又有学生跳楼身亡。

还是在近几天，在某所小学负责后勤的我的初中语文教师被学生威胁说：我要去跳楼，让你们受处分！

每一起这样的悲剧发生后，总会找到几个管理者和教师来承担责任，但当这些悲剧已经成为一个现象后，仅仅归咎于具体的个人就不够公正了，更不能起到杜绝此类事件的作用。

正如上文所言，教师的工作方式是由学校生态决定的，学校生态又是由教育生态决定的，而教育生态，又是由更大的生态决定。

当下的教育生态，根本问题就是没有教育。

没有教育，处理再多的教师也无济于事。

——正文完——

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