享受阅读：亲子共读笔记

我是一直认为小孩子要早点开始看书的，但早期为了“防啃”都是看布书，总感觉布书算是玩具不算书，读起来也没有仪式感。所以应该是从一岁起，六六开始正式享受绘本阅读，到现在有一年了。

  /画外音飘过：“子非鱼安知鱼之乐，凭啥说他是享受而不是忍受？”/  

嗯，这个还是有信心说的。本来我上完课嗓子挺累的，回家还得讲绘本，我才是在忍受好吧？可是六六要求讲啊！不会说话的时候就指着书“嗯嗯嗯”，那时候他并不关心绘本讲述的故事是啥，只简单粗暴地要求指哪讲哪，大概率是指着某种车让我告诉他是啥车。即便一个桌面大的乱七八糟的全景图上有辆小指甲盖那么一点点的车，他也会一眼发现，瞬间指过去。如果画面是一条车水马龙的街道（好讨厌这种！），我就得逐一“car, car, truck, car, jeep, car, car, bus…”念叨下来，每念叨一个，他就肯定性地嗯一声，不过要是走神说错了，他就嗷嗷嚎叫表示抗议。

后来六六会说话了，周末早上的典型场景就是，这小子起得巨早，啪啪把我和他爸拍醒，喊：“下地，看书！”而且还学会提出更高要求了：“看新书！新书！”

随着成长，六六慢慢不止注意画面细节，也开始关注故事情节，并可以脱离绘本听语音了。陪小书虫读书也越来越有趣，虽然我的嗓子仍然在忍受，心理上还是很享受的。怀里揽着温软的六六，一起举着可爱的童书，凡是讲到与妈妈宝宝有关的情节，六六会转过来把脸埋进我的臂弯，我就低头亲亲他圆圆的后脑勺。而且在绘本伴读中，孩子不断地给我惊喜，他内心的细腻与丰富远超我的想象。

记得有次读Eric Carle 的Baby Bear, Baby Bear, What Do You See?

       我指着封面的大熊：This is mama bear.

       又指着小熊：What’s that?

       本意是引导六六说:” Baby bear.”因为之前听过好几遍了。

       没想到他回答: Liuliu Bear.

       这个自创的答案真是又萌又暖。

       是呵，与“妈妈”相对的词就是“六六”，只有六六。

我们一起读宫西达也著名的那本《你看起来好像很好吃》，读到霸王龙与小甲龙说再见，而小甲龙说不要、不要，我一定要和爸爸在一起的时候，六六很激动，眼里含着泪花，转身抱住了我。我觉得如果是爸爸给六六讲这个绘本，被他抱住也许也要扛不住红眼圈了吧。

后来读Go Away Mr. Wolf! 六六着迷于敲门，但屋里的门一般都不关，所以只要我一上厕所，他就抓住机会赶快来敲门……

       我只好说台词：“Who’s that knocking at our little front door?”

       他乐滋滋地答：“Mr. Wolf!“

       我喊道：“Go Away, Mr. Wolf!”

       他又继续敲门，陷入死循环……

我很喜欢亲子共读，除了享受温馨陪伴，也享受童书本身。我小时候只有纯文字书，从来没看过绘本，现在的童书资源真是丰富啊，尤其大量国外引入的原版绘本不乏大师之作。翻阅那些或幽默、或暖萌、或淡然、或饱含深意、或脑洞大开的画面，既有回溯童年弥补缺憾的治愈，也有方寸之间神游千里的快感。陪孩子一起读书，是一场亲密的亲子对话，也是一场身体力行的引导，希望他以后在无人陪伴时也能保持阅读习惯，与内心对话，与历史对话，与世界对话。一个人有书，便不会孤独。