贞元2020秋冬期末庆典 | 海螺教室：我想成为我自己

按：以下生命颁奖词是海螺们自己对自己的评价，或者是来自朝夕相伴的同伴的评价，请细细体会“这个”生命的细腻和丰富。文字形成于一个非常安静和郑重的时刻，对了解和尊重孩子有很大参考价值。

九上，我要做自己的夏洛，为自己编织一个词语——拥抱自由！

初一时，记得我第一次步入海螺教室，挑战了一本厚厚的《耶路撒冷》，并在文史之路的演讲中发光发亮；还记得我当时感情用事，在和胡同学发生争吵时，情绪上头，嚎啕大哭；也记得当时我回避短板，从不敢面对不及格的数学成绩。

初二时，我记得那是我的至暗时刻。但我依旧在一次一次的崩溃情绪中找到了光明，做一次逆流而上的船夫。

初三了，我建立了新的友谊、关系，面对学业压力也并没有垮掉。下学期，大家将各自奔赴自己的征途，昔日同窗即将分别。我知道，我也总有一天要离开这里，但最后我想好好的陪一陪、守一守这间给我带来新生的海螺教室。

我曾经问过老师一句话:老师你看，大家在这里说着自己曾经的教室——太阳花、永无岛、sunshine，那海螺在哪里呢?我想，我心里早有了答案。我可以肯定地对自己说，这近三年的旅途，我和这间教室深深地编织过，我就是海螺！

下学期，可能只有我自己啦，我相信我会很自由，所以我送给自己的词语是拥抱自由！这是一个不寻常的初三，我希望下一年，我可以找到真正的自由，释放出独属于我的光!

我坚信，无论身处何地，我们都不必给自己镶满钻石，因为我们已然是光芒本身！

九上，老师邀请霍奕含同学为我编织了一个词语——保持自我！

霍奕含语：

我和胡域洵是一同来到海螺教室的，转眼间，已经有近三年的时间了。我觉得胡域洵给这间教室带来了别样的色彩。他是从内心来说很渴望自由的一个人，同时他对事情总有他自己的看法。很多时候大家会觉得他不遵守规则，或者总是捣乱、唱反调的那一个。但其实他也是在捍卫着规则的。很多时候，大家会用很理想很美好的话挂在嘴边来评判一件事物，但其实，现实的境况则不然，他也并不是一味地去捣乱。他也有着自己评判事务的标准，比如说这个学期和俊杰老师发生的矛盾。俊杰老师确实是用心良苦，但是他依旧认为学生要有自己的休息时间，明明课表上写的自由时间却变成了数学时间，为什么我们就不能提出反对意见呢?所以他也会很纳闷：明明我是对着课表上的自由时间来活动，为什么大家却说我不守规则呢?当然，现在的他也没有那么的死磕一条规则了，他觉得有时也需要灵活变通。

上个学期及这个学期，通过学习孔子，他好像找到了一位和他灵魂契合度较高的挚友--川同学。他俩都不太容易直接接受外界灌输给他们的知识，所以，他们一起参加了“说吧”辩论会，一起阅读了很多书籍，一起在课间、午饭后热烈讨论着世界局势。虽然最初建立这份友谊可能是因为他们都不那么接受儒家课程，可能在很多人眼里他们就是捣乱、愤青，但其实和他们的玩耍中，我们发现他俩是知道儒家的精华所在的。我们从他们身上学会了很多知识，所以我们大家都非常欣赏他俩。

下个学期他就要离开了。他的生命是自带棱角的，崇尚自由，不轻易被外界左右，这是生命中非常可贵的部分，希望他可以保持自己这一优点。阔别这里，将开启新的路程，期待着他更多的精彩！

九上，老师邀请胡域洵同学为我编织了一个词语——乐观向上！

胡域洵语：

你在教室总是说这样一些话：

“体测就是不让我上高中。”

“我核桃仁大的大脑不容许我写出这道题。”

“我要是能上高中，你们岂不是都清华北大了？”

“我长大后就去开挖掘机。”

“中考的作用就是阻止我上高中。”

……

我知道，你只是这样说说，但有时，说多了就成真了。从来没有任何人不让你上高中，也从来没有人生来就是人上人的。从来没有人放弃过你，你自己怎么能放弃自己呢？

河北疫情又爆发了，国家花数十亿为全河北的人做核酸，除了中国，世界上还有几个国家能做到？没有，一个都没有！那国家为什么要这么做？因为国家没有放弃我们每一个人！其实，国家完全没有必要花这么多钱为这么多人做核酸，但是国家做了！无论你的身份、学历、出身怎么样，国家都没有放弃我们每一个人。我们又有什么理由放弃自己呢？

学校里有些老师处理问题的方式的确不好，但是，物理老师、化学老师、历史老师、语文老师，他们从来没有放弃过我们班每一个人，从来没有。物理老师、化学老师都没有必要每天准备很多内容，带我们做很多实验，但他们做了；历史老师也没有必要每天查很多资料，仔细看我们写的文章，但他做了；语文老师也没有必要这么用心地看着我们每一个人一点一滴的变化，但是她做了。这一切都为了什么？什么也不图，只是因为他们从来没有放弃我们，我们怎能自己放弃自己？！

还有家长，家长更是不会放弃我们的，他们要是放弃了，你还能在这所学校上学吗？

这个世界上每个人都没有放弃我们，我们又怎能放弃自己？

在该努力的年纪，积极、乐观、向上，拼搏一把！

九上，我要做自己的夏洛，为自己编织一个词语——锲而不舍！

虽说初三的学业加重，但有一样东西是我坚持了四年的，那就是吉他。上学期跑班课，就只有我和张雨桐两个人，这学期我仍然坚持选了吉他。虽谈不上选吉他作为我的人生方向，但在繁忙当中增加点乐趣是一个不错的选择。有时候我会在课间弹，有时候会在晚自习后弹，还有的时候有同伴来和着节奏唱歌……总之，吉他带给了我很美妙的课余时间。我有时会向老师请教怎么弹高难度的曲子。记得马辉老师新给我一张谱子后，我因为弹不顺，晚上留下一直练到十点还不想回宿舍，后来干脆把吉他带到宿舍想继续弹。刚一拨到琴弦，才意识到大家伙儿已经休息了，这时候弹是不合适的。也许这就是热爱的感觉，作为我人生中学习的第一种乐器，我会锲而不舍，把它发扬光大！

九上，老师邀请马愉淼同学为我编织了一个词语——卓然而立！

马愉淼语：

卓尔，一个卓然而立的生命，他不仅是身材上顶天立地，并且用自己独特的方式散发着光彩。他总是默默无闻，可以一言不发地把眼前的拦路虎打败。他的韧劲特别强，独自一个人可以做作业做到10点；回到宿舍仍然在与作业作斗争。尽管做作业的速度不快，但可以稳住心是他最大的优点。这是现代社会所缺少的优点。信息化的时代也需要一颗“稳得住”的心。

每天的篮球场上总有一个身影，仔细瞧便是卓尔。他曾经告诉我，他的身体并不适合做剧烈运动，甚至跑几步就会摔倒。小时候甚至身高远低于同龄人，直到他的爸爸带他去篮球场玩，他便爱上了篮球这项运动。他挥洒的每一滴汗水都变成了今天阳光、篮球技术很好的卓尔，都变成了身材挺立、不屈不挠的他。他为自己喜爱事物努力的样子是最优秀的！

我觉得卓尔可以成为自己想要成为的人，哪怕会有人质疑他，他也可以拼尽全身的力量达到那里。卓尔已经卓然而立了！

九上，老师邀请霍奕含同学为我编织了一个词语——傲然挺立！

霍奕含语：

回顾他在这里一年半的时间，认识了很多志同道合的朋友，结识了很多饱读诗书的老师，他更在这里一步步走出他的舒适区，将生命渐渐地外放，打开自己。

八上时，他第一次来到这里。当时他对这里的课程、环境和生活方式都不太熟悉，他的生命紧紧蜷缩着。

八下时，他就慢慢打开了自己，可能是因为他对这里渐渐熟悉，也有了很多的朋友的缘故。但还是有很多课程内容，他不敢尝试。

九上时，因为一场《孔子传》的戏剧，他的生命出现了一次飞跃发展!在今年暑假，第一次读到《孔子》的剧本，我们都觉得这是一个非常有趣且不失内涵的戏剧。想起八年级时，他曾出演过《商鞅列传》，但当时的他只是演了一个很小的角色，并且还非常的紧张。这次他想给自己一个挑战的机会，担任一次重要角色，让自己体验一次课程与艺术结合的通透的感觉。所以他选择出演了子路，其实并不是因为他觉得他像子路，而是他很崇拜子路，他佩服子路的勇气。他想像子路一样勇敢，走出自己的舒适区，向更广阔的世界挑战。

下个学期，即将独自远行，我希望他能保持这样的状态，像他曾饰演的子路一样，一腔孤勇何其壮、风声鹤唳又如何，努力成为那棵在戈壁滩上傲然挺立的胡杨吧!

九上，我要做自己的夏洛，为自己编织一个词语——知行合一！

回顾我的初中生活，感觉我整个的生命状态都比较活泼、开放，就是有一种飘着的感觉。但随着自己生命的成长，越来越感到自己需要沉下心去，向内发展。我分明地、更加清晰地认识到了我自己，并且知道自己需要什么样的状态。但我爸爸经常对我说，我好像放不开了，说我没有以前那样自信了。可能是因为中考吧，这一年我的内心变化和发展让我渐渐明白我需要沉静下来。可现实是复杂的，我在努力训练自己朝向那个美好的自己，可不仅没有很好的沉下来，反而我还丢失了一些自信。这也许并不是什么坏事，爸爸的提醒让我更明确了自己的方向。

这一年半，我的收获真的很大，尤其在面对分别这件事情上。最初，我是很难接受昔日好友的离别的，往往一时很难平息分别所带来的恐慌和难过。现在好了很多，在理性上，我可以控制我自己的情绪，不至于让自己沉溺其中而无法自拔。

总的来说，我这两年的成长是逐渐向内的。以后的日子里，我希望在向内深入发展的同时，还可以保持我自己的生命底色——向外继续“张扬”一些。

下学期要去海南，在那里更需要自主管理，所以我希望我能够做到“内外兼顾，知行合一”！

九上，我要做自己的夏洛，为自己编织一个词语——置身事外！

我以极大的热情投入生活，我渴望被看见，被理解，被接纳。可是现实有太多不尽人意的地方，我的心理世界如何平衡，至今我也没有找到合适的方式。但是我不自觉地在心里积累了很多情绪，我盲目地寻找着出口去排泄，可是感觉周围没有一个合适的地方或者合适的人，让我静下来。我也知道人应该向内求，求得内心真正的安慰。于是，我也会去试着原谅，试着接纳，试着靠近，但到头来，我依然没有得到自己想要的。向外求，向内求，我似乎乱了方寸，但是我还固执地左突右奔，我觉得我可以找到属于自己的天地。可能赵老师感觉到了我的各种心理状态，所以一直想让我挣脱一些东西，定下来一些东西，实现凤凰涅槃、纵身一跃。

可是，我就是我，我该怎么打破旧我，找到真正的自己呢？这个学期我体会到了置身事外的感觉，做一个旁观者，和当下的世界保持一定的距离，这给了我更深的了解这个世界的机会。也就是说我可以不用那么着急地去参与周围人的世界，我可以保持自己，哪怕在喧闹的人群中，然后决定我该做什么。

希望以后的日子里，我可以做一个置身事外的人，牢牢把握自己的生命方向，不被不重要的事情干扰！

九上，我要做自己的夏洛，为自己编织一个词语——诚诚恳恳！

因为这学期已经是九上，所以我给自己的词语是诚诚恳恳。我认为相比较于上两个学期，我在努力将我的心静下来，以迎接一个新的时间段。我在想的是努力地沉淀，去做出更多实际的事情，做真实的努力。

我不敢说自己已经达到了我心目中理想的境界，但我认为这是我一个学期都在不断地提醒自己的一个词。以往的我都是很自由的状态，但自由中也少了些向内走的东西。毕竟初中阶段，去了解自己的内心、找到自己的方向是一件比较重要的事情。我向来认为，没有什么事情是绝对无法完成的，也没有事情的完成不需要诚诚恳恳的态度、不需要脚踏实地地去做。无论是以后的学习，还是我的生活，我都希望我是可以静下来，以真实的态度去面对生活。

漂亮的话谁都会说，伟大的话也不少人会说，谁也都想心想事成、实现目标，但最重要的是要有诚恳的态度，实际的行动，这样一切才都有可能。

诚诚恳恳生活，踏踏实实进步！

九上，老师邀请梁好同学为我编织了一个词语——打开自己！

梁好语：

高崇飞这个人到底该怎么评价呢?从这三年我所看见的来说，飞是一个非常自律的人。他对自己的事情有着详细的规划。在宿舍中，飞几乎每一次都是最先起床开始洗漱的人，有很强的时间观念。同时飞还是一个内向的性情中人，对情感这方面的事情他会非常的敏感。同学们帮助他之后，他会牢记在心里很久，但又不善于表达出自己的心意。所以自己非常渴望与他人建立感情，但是又没有办法主动去和别人交往。思来想去，就容易产生一些不必要的情绪消耗。

希望飞能够更加外向，更加敢于去和别人多加交流。这样，别人才能明白你的心意。相信在贞元的日子，你的自信一定增加了不少，大家都能够看到你优秀的样子，鼓起勇气主动去和别人进行一场交流吧。

打开自己，崇飞无敌，加油！

九上，我要做自己的夏洛，为自己编织一个词语——坚忍不拔！

在这里，我最大的收获是学习儒家课程。我刚一接触儒家思想，就有一种被猛然撞击了一下的感觉。我觉得我对孔夫子那种立己达人的思想有一种醍醐灌顶的理解。我甘愿将自己置于无边的黑暗，但我一定会成为点亮黑暗的一束光。我不会让自己来到人间一无所获，至少走出新的一步，哪怕一点点。

后来我连自己的精神世界也无法把握好了，己立、己达也无从谈起了。那时的我真的很痛苦，赵老师和我一起又梳理了一遍江子校长阐释的立己达人的内涵：立己达人没有时间上的顺序，它是一个螺旋交织的结构，更是一种鲜活的由内而外的鲜活的生命状态，最重要的是，它是自我修炼的路径，而不是用来纠正别人的工具。我似乎明白了我痛苦的根源，我应该是丢失了自己，把立脚点放在了外在的东西上。我要增强反思的力度，从自我做起，真正地立己，从而达到真正地立己达人！重整了心理世界，我又对生活充满了信心。

没过多久，我再次陷入了矛盾中，因为我听到了很多质疑儒家的声音。我动摇了……后来我几度思考，认为这些思想也没有问题，但我不知道到底是哪里出了问题，最后突然发现应该是当时社会的风气有问题。源初的儒家肯定有其精华所在，随着历史的发展，有人把经给念歪了，儒家思想就显出了它糟粕的一面。那现在的我们可以取其精华，去其糟粕，不要一味地全盘接受，而是去辨别去理解即可。每一个思想都会有不完美的地方，而我要做的就是避开这些不完美的地方去得到一个加入了我自己的新思想。

前路漫漫，我愿意上下求索，认定方向，坚忍不拔！

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