贞元2021秋冬期末庆典 | 五年级Rainbow教室：任是无人也自香

“任是无人也自香”——✦

这个主题小彩虹们熟悉不？是的，这是五上开班典礼时我们的主题。转眼间，五上已经过去，在这个学期里，你们每个人都有着属于自己的绽放，那么，就让我们一起来感受一下属于小彩虹们独一无二的芬芳吧！

美术庆典

每一张画都浸润着创造的香气

画是另一种语言，你们一一用笔书写。

Steam庆典

每一次课堂都有着好奇和探索的香气，思索永不止步，作品方才美满。

语文庆典

每一篇文字都满载着琢磨的香气——

语文总结

跆拳道庆典

每一次踢腿都有着满满的力量感，这是属于突破、属于勇往直前的香气。

数学庆典

每一次讨论都融入了挑战的香气，

而你们沉浸其中，欣欣然生长着。

大家好，我是Rainbow教室的张瑞凝。这个学期我们主要学习了6个单元的内容，其中小数乘法、小数除法、简易方程是算术部分，位置（数对）、多边形的面积是几何部分，还有一个单元是可能性问题。今天我要跟大家分享的是简易方程，方程是我期待已久的内容了。

虽然很期待，但刚开始学习的时候，我还是有点崩溃，因为我无法理解如何用字母表示数，也不会化简或者忘记化简。后来当我冷静下来的时候我发现其实这些都很简单。后来开始学习解方程，老师没有直接告诉我们如何去解，而是让我们先去探索天平的性质，如果你想要让天平保持平衡，就必须同时在两边进行同样的操作。类比天平我们得到了等式的基本性质。而方程是如同天平一样的存在，它其实就是天平的符号化，它的两边要保持相等，就必须在方程两边同时加、减、乘、除（0除外）一个相同的数。比如4X －5等于35，可以先把4x看成一个整体，,在方程左边加上5，减5和加5就相互抵消了，只剩4X。要想使等式保持相等，右边也要加上5，变成了40，这样就得到了4X=40，左边除以4就可以得到X，同样的道理要使等式仍然成立，右边也需要除以4，所以得到了X=10，也就是说方程的解是X=10。当然，算完了之后我们还需要把x=10代入原来的方程进行检验，看看结果是否正确。

虽然解方程的步骤有点繁琐，但是用方程解决问题的速度和简单还是令我叹为观止。以往一道需要思考好久，列很多个算式的挑战题，现在设一个未知数，找到题目里的等量关系，列一个方程就可以轻松地解决了。方程真的是太神奇了。通过这一学期的学习，我从一个不喜欢数学的人热爱上了数学，面对不擅长的事情我也开始了尝试，数学就是如此的神奇，让我们一起去探索数学的奥秘吧！我的演讲到此结束，谢谢大家！

大家好！我是Rainbow教室的时子含，接下来我给大家分享的是多边形面积这个单元的内容，这是这个学期我最喜欢的一个单元。这个单元让我感受最深的就是遇到新的问题，可以尝试把它转化为我们已经会的知识去解决。

比如我们先去探索平行四边形的面积，就可以想办法把它变成我们认识的图形长方形来解决。通过尝试我们发现，可以沿着平行四边形的高将它割补成一个长方形，而它们的面积是相等的。而且很巧的是长方形的长就是平行四边形的底，长方形的宽就是平行四边形的高，因为长方形的面积等于长乘以宽，所以平行四边形的面积等于底乘以高。这样我们就推导出了平行四边形的面积计算公式。当然还有其它的方法，这只是其中一种。

接着我们去探索三角形的面积，刚开始时我们最先想到的也是可以利用我们已经会求的长方形和正方形的面积。我们把任意一个长方形或者正方形沿着它的对角线分割成两个完全相同的直角三角形，这样直角三角形的面积就是这个长方形或者正方形面积的一半，我们就会求直角三角形的面积了。那任意一个三角形呢？

通过尝试我们发现，任意一个三角形，都可以沿着它的高分割成两个直角三角形，因为直角三角形的面积刚才我们已经会求了，所以任意三角形的面积就是这两个直角三角形面积的和，通过推导我们发现任意三角形的面积也是底乘以高除以2，所以所有三角形的面积都可以用这个公式来求。

我们也可以把任意三角形用拼补的方法补成一个长方形或者正方形，而这个三角形刚好是补成的长方形或者正方形面积的一半，这样也可以求出三角形的面积。方法不止一种。

其实，我们已经知道了平行四边形的面积公式，也可以把平行四边形的面积公式作为已有的工具来利用。这样会更简单的得到三角形的面积，因为任意一个平行四边形都可以沿着对角线分割成两个相等的三角形，所以三角形的面积就是这个平行四边形面积的一半。

需要说明的是，如果你先探索的是三角形的面积，也同样可以用三角形的面积来探索平行四边形的面积。

梯形也是同样的道理，我们可以把它割补成我们认识的图形，当然，最后我们发现把它分割成两个三角形是最简单的方法。按照这样的思路，其它多边形的面积我们也可以顺利地去解决了，甚至圆的面积也可以用类似的方法去探索。在整个的探索过程中，我发现了用字母表示数的简洁和方便之处，也更容易理解。最让我觉得神奇的是这几种图形之间的另外一种联系。虽然这几种图形的面积公式都不一样，但是它们居然都可以和梯形联系起来。比如梯形的上底a减小为0时，此时它就变成了一个三角形，而梯形的面积公式也变成了（0+b）h÷2，化简一下就是bh÷2，正好就是三角形的面积公式。

当梯形的下底减小到和上底一样时，此时它可以变成平行四边形或者长方形、正方形，它的面积公式就变成了S=(a+a)h÷2=ah，对于平行四边形就是底×高，对于长方形就是长×宽，而对于正方形就是边长×边长。这就是图形中的奥秘。这学期我收获了许多新知识，新方法，多边形的面积是我喜欢的板块之一。我的分享到此结束，谢谢大家！

赵静老师：亲爱的孩子们，很欣喜地看到了越来越多的小彩虹在学习的过程中逐渐发现了数学的魅力，爱上了数学，爱上了挑战。喜欢看你们在课间叽叽喳喳的讨论数学题，喜欢看你们解决了一道难题时的那种发自内心的欣喜……你们“任是无人也自香”地恣意绽放着……期待下一个春天来临，我们继续在神秘的数学王国里“芳香四溢”！

轮滑庆典

每一次飞跃都带着向上的香气。

英语庆典

每一个单词都有着成长的香气。

Live in English world

In this term,we have a lot of new understanding of English.We learned 3 parts:English text book,English songs and musical play:Frozen.

When we learned Unit 1,we learned the sentence form- “what’s he like?” And “Is he old?”sentences of this kind;In Unit 4,we learned that if you want to know what others will do,you need to ask what can you do? Or “can you do any kung fu?”and learned how to answer.When we finally learned Unit5 and Unit 6,we also learned all kinds of position words,which are used in daily life.

Every Thursday morning,we will learn a song,we learned lots of songs in this term,such as all the songs in Frozen,sold out and other songs,First,we will learn the background about the song,then listen to the song,and learn to sing,at last we will sing it together.This way of learning can help us to learn to sing easily.

At last,I want to talk about Frozen.

First,we followed teacher May learn the play sentence by sentence,on the class we can choose the roles that we like and write a composition about it.

Then teacher May divided the scenes,Our class acted scenes 6 to 11,I acted Olaf because Olaf loves summer and I love summer too.Olaf loves warm hugs and I like it too.So he just has what I want.And I really like its style ,it’s so cute,I like Olaf!

We practice the lines with classmates many times,In the end we played it finally,I think we acted really good!

I think it can use “It was brilliant ” to describe.That’s all for my speech,Thank you !

科学庆典

每一次举手都承载着“未知”与“求知”的香气。

大家好，我是妍儿。

去年秋天，我怀着兴奋又期待的心情来到贞元学校，本以为这里的科学课会跟之前一样无趣，但没想到课上到一半我就觉得感觉大不相同，真的太有意思了。今年我们主要学习地理科学，首先研究的是【岩石】，课堂上我们分小组观察岩石，原来不同的岩石有不同的纹理、硬度。

依据岩石的形成方式可以分为沉积岩、变质岩、火成岩，而这三种岩石又可以互相进行转化。

为了让知识更灵活，我们本应外出去云台山进行地质考察的，但因为疫情没有去成，可这也没有打消我们对岩石的热情，同学们从家里各处搜集岩石带到到学校研究，有人还带了吸水石，它居然能把500ml的水全部吸收掉，太神奇了！

而沉积岩中有一类独特的存在——化石，包含动植物的遗体、遗物和遗迹，比如：包裹着昆虫的湖泊，它能告诉我们许多地球过去的故事。

接着，我们又学习了土壤的形成和土壤的成分，也一起动手、用各种厨余废物、制作堆肥。 

接下来了解了地球上水资源的分布，知道了淡水资源的缺乏，所以，绘制了【节约用水】倡议海报，呼吁大家共同关爱地球。 

最后进入中国地理板块，先了解了中国的疆域为什么是现在的样子，除了跟历史文化因素以外，还跟地形密不可分。整个地形按海拔高低分为三大阶梯，高原、平原、盆地等许多地貌分布其中。

那么，是什么样的力量塑造这些地形呢？通过地震这个现象我们知道了来自地球内部的力量，强大到足以毁灭整个世界，却也能塑造伟岸的山脉，缔造一个又一个奇观。

那么，地球的外力有没有作用呢？当然有！黄土高原就是这样，接下来由瑞凝同学做分享。

记科学之旅中我的生命成长——Rainbow教室瑞凝 

从前因为各种原因我没有上过科学课，所以，来到贞元我对科学课抱有极高的期待，充满向往。

 可当我第一次上科学课时我就傻了，老师讲的我一句也听不懂，什么火成岩、变质岩、沉积岩，我都没有听说过。我开始迷茫了，但很快老师上课的方式改变了我的看法，我发现老师所讲的岩石和书上讲的不太一样，老师讲的岩石仿佛像人一样，有它自己的属性、特征，是与众不同的，好像是有温度的。

 随着岩石课程的落幕，开启了化石课程，我一边渴望着、一边又沉默着，但上课前老师逐一点评了上节课的【岩石】脑图，之后给我们讲了一番道理，老师说：有的同学经过三四年级的思维训练，科学素养稍好一些，固然是你的优势，但若因此而松懈，你会看到其他人很快的绽放光芒，你会说‘怎么可能？他明明不如我’，怎么不可能呢？当你在原地打转的时候他一直一直在努力！或许此刻你占尽先机，但这世间最不缺的就是变化，而且是快速的变化，唯有不断努力的成长才能让你不落伍，让你有能力去应对这瞬息万变的世界。要记得：决定你人生的不是天赋和躺平，而是努力！要永远相信努力的力量！听着老师沉稳有力的话，我不知不觉将它深深地刻在了心里。 

所以，从这节课开始，我决定从一个小点开始努力，尽力跟上同学们的脚步。我开始勇敢的举手发言，虽然有时大家并不认同，但我依然很快乐；很快，我也迎来了第一份脑图作业【化石】。可当我真正开始写脑图的时候，却有种求天天不应、问地地不答的感觉，我根本没写过这样的作业，怎么办？最终我决定寻求同学和学长帮助，一番折腾下，我的作业终于完成了，可我还是觉得它与真正的脑图相差甚远，我本以为老师会批评我，但老师非但没有批评我，反而肯定我的努力，鼓励我继续加油。后来随着一系列的课程的推进，我越来越融入班级，在课上也越来越积极地去思考、对话，渐渐地科学成为我最喜欢的学科，而我的脑图也从最初那个知识点的罗列，成为现在有逻辑、有思考的作品。 

而这些课程之中，我印象最深刻的是【黄土高原的前世今生】。多数人的印象里黄土高原是广阔、荒芜、苍凉的，也是贫瘠的，但少有人知道这片大地上，累积了超过全球70%以上的黄土。这里虽然常年沙土弥漫，但也拥有延绵起伏的梯田。俯瞰这片大地，还能看到千沟万壑的地貌景观。那么，这片大地是如何形成的？这片大地上又诞生了怎样的文明呢？让我们一起探究竟。 

首先，黄土高原上的黄土含量极高，且分布均匀，土层平均厚度达50-80米，最深处有180米，那么，这些厚重的黄土从哪里来的呢？

 猜想1: 这些沙土可能是由本地岩石经过风化而成。但黄土高原距今形成也不过才2000多年，而风化作用很慢，土壤一年才能形成约0.05毫米，而且，岩石风化、侵蚀都是表层岩石，很难形成土层覆盖的厚度如此深的黄土。 换个角度思考，如果想要形成这么大面积的黄土层，需要多大一块岩石进行风化，它要大到横跨7个省？这太难了。所以，黄土层不可能是由当地的岩石风化而来的。

猜想2: 既然不是本地岩石风化形成的，那就是从别处吹过来的？当然，还要再加上本地岩层的风化。有没有可能呢？我们来分析一下黄土高原周围的地形，东边是海、太平洋，不可能有土吹来。南边是青藏高原，世界最高峰喜马拉雅山就在这里阻隔着，也没有土能吹过来。西北边？貌似没有太大阻挡，仔细看地图发现：西北地区有两片沙漠，塔克拉玛干沙漠和古尔班通古特沙漠。沙漠两边分别是昆仑山，天山和阿尔泰山脉，三山夹两盆的地形，得天独厚的方位有可能让沙土从这个方向吹来。 

此时，最巧的是在黄土高原上方，冬天有西伯利亚寒流席卷中国大地，刮的就是西北风。所以，强劲的西北风裹挟着西北沙漠的沙土，日复一日，年复一年，堆积到了这片高原上。

但这些土怎么就一定会落到黄土高原上吗？而不会直接吹到太平洋里？看地图发现：恰好在高原东部边缘有高大的太行山脉和秦岭山脉，这些山一起形成合围之势，让沙土可以稳稳地落在这里。 

就这样，经过2000多年的逐层堆积，加上本来就高的地势，形成了黄土众多的黄土高原，这就是风的力量。 

那么，现在黄土高原上“千沟万壑”的地貌又是怎么回事儿呢？

首先，这里有我们的母亲河——黄河，整个河流自西向东横贯黄土高原，从中有分出许多支流，由于黄土层本就是沉积而成，所以土质疏松，极易被河流带走，若是遇到夏季暴雨，雨水就像斧子一样将土山劈开，会迅速崩解，这使得这些沟壑看起棱角分明；

其次，由于人类活动的原因，在这里砍伐树木，导致这里森林植被覆盖率较低，使得它土质疏松，遇水容易流失。当然近些年来，这种状况有所好转。 

尽管如此，人类依然在这片大地上生存繁衍着，那么高原人是如何生存的呢？ 

我们都知道黄土高原孕育着华夏文明，是华夏文明的发源地，而民以食为天，高原人是如何解决食物上的问题呢？毫无疑问，这里土质疏松，十分适合农耕，陕北梯田就是这样。但要进行农耕就必须持续地给植物灌溉，可这里是内陆地区，降雨较少，该如何解决给植物灌溉和水源稀缺的问题呢？最简单的办法就是一桶一桶水往上挑或者进行储水挖井，发明了房屋半边盖，有效收集水源。最重要的是高原人因地制宜，选择种植高粱、小麦、小米、玉米、柿子等这些耐旱作物，既解决了温饱又能节省水源，但也恰恰因此多是禾谷类作物，饮食相对单一，而黄土高原上的人们就开始在面食上想办法，精耕细作，诞生了油泼面、烩面、臊子面、刀削面等各种面食，铸就有名的面食文化，有种“绝境逢生”的感觉，创造力惊人！而这种创造力也体现在人们的“住”上，这里最不缺的就是黄土，在物资稀缺的年代人们就地取材，发明了窑洞这种冬暖夏凉，十分舒服的建筑。

但最让我有感触的是这里的精神文明，由于沟壑纵生，这里的交通非常不便，朴实的劳动人民靠“喊山”来交流，彼此激励一起劳作，久而久之这里的人都有一副嘹亮的嗓音，人们开始创造民歌，抒发心中的情感，苍凉、宏亮而有力的陕北民歌——信天游就是最著名的代表，路遥的名著【平凡的世界】也诞生于这片广袤、厚重的黄土地。一曲信天游让我感受到了高原人的质朴、热情与对梦想的追求，虽然这片大地携带着厚重的尘埃，但仿佛又能催生出无尽的希望，我觉得太神奇了。 

这就是黄土高原的前世与今生，带给我了太大的震撼，让我对生命、对未来有了不一样的领会。通过它我了解了塑造地表的力量是内外力互动的结果，同时，作为生物链一环的人类，在贫瘠的黄土地上也在生生不息地创造着自己的精神文明。 

这个学期结束之时，我翻看了自己的作业本，回头看我走过的路，我惊奇地发现自己真的变了很多，我的大脑变得更加清晰，也更加坚定自己的目标，我要超越那些天资比我好的人，我要用努力去突破自我、挑战自己的极限，我想，那才是生命最美的样子。

星星老师：是的，亲爱的彩虹们，你看她有多努力，此刻就有多耀眼，而我们教室这样的人有很多，若冰、苇一、路航、静雅、小荻、雅萱、诗雅、超然、金民、宥葭、铭萱……你们都是，你的成长，我们都看得见。所以恭喜你获得本学期的学科封面，希望你们每一个人都能带着一颗积极向上、努力热忱的心奔赴彩虹之巅。

足球庆典

每一次抬头都能看到广袤的蓝天。

脚踩着绿茵球场，仰望着高远蓝天，这是属于奔跑和跳跃的香气。

“任是无人也自香”，你们在每一个学科领域都种下了属于自己的种子，开出了属于自己的花朵，散发着独一无二的芬芳。

结束，亦代表着新的开始

小彩虹们，下个学期继续盛开吧！

2021秋冬期末庆典：

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