小学二年级下册语文第6课【千人糕】教学视频知识点+图文讲解+朗读课本
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微课视频讲解
知识点
我会写：
能（可能）（能力）（能干）（本能）
桌（桌子）（书桌）（圆桌）（课桌）
味（味道）（香味）（味精）（回味）
买（买卖）（买书）（买菜）（收买）
具（工具）（文具）（玩具）（家具）
甘（甘甜）（甘草）（甘心）（甘愿）
甜（甜菜）（甜美）（甜瓜）（甜品）
菜（种菜）（青菜）（白菜）（炒菜）
劳（劳动）（辛劳）（劳工）（疲劳）
读一读，记一记
一定 也许 桌子 平时 难道
味道 就是 加工 农具 甜菜
工具 劳动 平平常常
多音字：
好 hǎo （好人） hào （好奇）
应 yìng（答应） yīng（应该）
的 de （好的）dí（的确）dì（目的 ）dī（的士）
近义词：
好奇—奇怪 特别—特殊 平时—平常
味道—滋味 的确—确实
反义词：
特别—一般 平平常常—不同寻常
理解词语：
好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
特别：与众不同；不普通。
的确：完全确实，实在。
句子解析：
1、难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃的米糕嘛！您给我买过。”
这里的“特别” 是与众不同的意思。这是孩子对千人糕的另一种理解。
“笑了” 说明孩子的不以为然的心理。
千人糕其实并没有什么特别之处，无论从样子还是味道都很普通。2、孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！
“的确应该” 说明孩子觉得千人糕的名字名副其实，赞同爸爸的话。因为一块看似普通的糕，需要很多人付出劳动。
课文分析:
《千人糕》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第二单元第二篇课文。本课文讲了千人糕名字的来历，通过爸爸和孩子的对话，讲述了千人糕是由很多很多人共同劳动才做成的，所要告诉我们的道理是：我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。“千人糕”中的“千人”是泛指，不是恰好一千个人，而是许许多多的人，这与“千山鸟飞绝，万径人踪灭”中的“千万”一样的，是虚指，意思是很多很多。文章讲述千人糕名字的来历，主要是告诉孩子们，在我们生活中，所有的东西都不是孤立有存在的，一个产品需要众多的人参与劳动，需要我们大家团结一心，共同协作才能完成。问题归纳：
1、千人糕的含义是什么？
“千人糕”的含义是一块平常的糕却包含着许许多多的人的劳动。
2、“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！“读了孩子的话，你想到了什么？
一块平平常常的糕做起来都如此不易，都需要千千万万道工序，许多人的辛勤付出，才能摆到人们面前。看来，世界上任何东西都需要许多人的共同劳动才能创造出来，我们应该珍惜别人的劳动成果。
课文主题：
本文是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子吃“千人糕”的对话，阐述了一个大道理，告诉我们每一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们要勤俭节约，珍惜别人的劳动成果。
关于团结协作的谚语俗语:
人心齐，泰山移。
独脚难行，孤掌难鸣。
水涨船高，柴多火旺。
一块砖头砌不成墙，一棵树木长不成林。
一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
一根竹竿容易弯，十根竹竿难折断。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
练一练：
写一写爸爸妈妈教育你的一件小事，注意运用语言描写。
示例：爸爸对我非常严厉。做作业时，只要我犯了和以前同样的错误，他就会眉头一皱，语重心长地对我说：“呀，女儿，这道题做错了，已经犯第二次了，下次再犯就要打屁股了！”说完就反复给我讲解，耐心的样子让我很感动。
课后习题答案：
1、默读课文。借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。
参考答案：要经过种植水稻、铁匠打制农具、工人制造化肥、收割水稻、把大米磨成粉、农民种甘蔗、甜菜、烧火，加糖制作、工人包装米糕、送货、销售等劳动。
2、我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。
示例：我们穿的棉布衣服，需要农民伯伯种植棉花，采摘后要有工人来加工棉
花，再纺织成线，用线织成布匹，裁剪缝制成衣服，还要包装、运输，销售等。
教学设计
【创新教案】
《千人糕》第二课时
一、激趣导入，初识“千人糕”
同学们，“千人糕”就像一座房子，需要很多的东西才能做成，请大家读一读课文，找一找，这座房子里，到底有哪些东西。
学生读课文，边读边画。
二、学生汇报，理解“千人糕”
现在大家读完了，我们来看一看，千人糕里到底有哪些东西。
生：有米粉。
生：还加了糖。
师：米粉是怎么来的呢？
生：是大米加工来的。
师：那大米是怎么来的呢？
生：大米是农民伯伯辛勤种出来的。
师：农民伯伯在种大米时需要哪些东西？看谁知道得多。
生：需要种子、农具、肥料、水……
生：还需要农药。
生：插秧机、收割机、脱粒机……
师：真不错，知道得这么多。
师：前面有同学说，千人糕里还有糖，有谁知道糖是怎么来的呢？
生：是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜要有人种，熬糖的时候，要有工具，还要有火，火柴（打火机）还需要工厂和工人……
师：那这么说，一块米糕做成功，前前后后需要很多人的劳动，对不对？
生：是的，需要成千上万的人付出辛勤的劳动。
师：那么，有没有人能说说，为什么叫“千人糕”？
生：因为这糕凝聚了成千上万人的劳动才做成的，所以叫“千人糕”。
三、寻找“千人糕”，进行思维迁移
师：生活中，有很多东西都是许许多多的人共同劳动的结果，你能举一个例子吗？
生：铅笔。
师：请你说一说，一支铅笔需要哪些人来完成呢？
生：铅笔外面有树，需要人种树，种树的时候要锄头、刀、锯子……铅笔里面笔芯，要由工人来做，铅笔一头的橡皮擦，要用到橡胶，橡胶要提炼加工……所以说，一支小小的铅笔，也需要千千万万的人共同劳动。
师：所以大家要爱惜文具，铅笔不要还有一大截时就扔了。
四、拓展创新，引导学生明理
师：大家知道了千人糕需要这么多的人共同劳动才能完成，你能说一说，从这件事中你明白了什么道理呢？
生：我们要爱惜粮食。
师：不错，我们是要爱惜粮食。
生：一个工作需要这么多人来完成，说明我们做什么事都要团结。
师：说得真好。科学虽然越来越发达，但合作的要求越来越高。只有大家紧密团结起来，既做好自己的事，又要合作起来，共同完成，这样再大的事做起来也会变得容易了。
师：有谁能举个例子吗？
生：比如扫地时，为了把教室打扫干净，有的同学洒水、有的同学抹桌子、有的同学倒垃圾、有的同学擦玻璃……这样，我们很快就将教室打扫干净啦！
师：不错，团结力量大，希望我们班的同学团结一心，无论在学习上还是在各项活动中，争创更好的成绩！
同步练习
一、根据拼音写词语。
二、填一填。
（ ）的味道 （ ）的糕
（ ）地问 （ ）地想
三、课文综合阅读。
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具、还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
1.选择正确的答案。
“千人糕”里面的糖是怎么来的？（ ）
A.是农民伯伯种出来的。
B. 是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。
C.是到商店里买来的。
2. “熬糖的时候，要有工具、还得有火……”这个句子中省略号表示（ ）
A.作者不想往下写了。
B.糖熬出来的还需要很多人的劳动。
C.千人糕需要很多人的劳动。
3.这段文字中，“爸爸”说的话里一共有几句话？
四、观察下面词语特点，看你能不能写出几个来。（至少三个）
平平常常
、 、
先
思
考
再
看
答
案
答案
一、 不能 甘甜 劳动 菜汁 工具
二、
（ 特别 ）的味道 （平平常常）的糕
（ 好奇）地问 （仔细）地想
三、1. B 2. B3.3
四、示例：高高兴兴 千千万万 干干净净 明明白白