小樟的成长日记（处暑篇）

引

    大家好，我是小樟！

处暑日一阵星雨，暑气渐去，秋意正浓。七日前天目山银杏考察，小樟最大的收获：生存（链接见原文）。小樟接受了生态学的价值观，钦佩银杏的进化史，感受到生存的残酷和生命的坚韧。赵老师在朋友圈也详实地分享了这段难忘而宝贵的考察时光（图1）。其中，“对认知的肤浅保持刻意的警惕。”在小樟脑海中记忆深刻。所以今日想与大家分享：深层学习，学习生存！

图1：赵老师的朋友圈。

为什么深层学习？学习生存的需要。

在大自然，生物为了适应环境，通过长期的残酷的生存斗争掌握了精妙的生存本领。在人类社会，认知深度比认知速度和认知数量赢得了更多的生存优势。赵老师经常问：“为什么大多数人的学习层次上不去？”（图2）小樟认为：需要深层学习，它对于个体的生存，乃至人类的永续生存都至关重要。

图2：考察期间分享会。

深层学习是什么？底层思维的运用。

考察结束之际，赵老师特地鼓励小樟晨跑、晨修，并推荐了成甲的《好好学习：个人知识管理精进指南》一书（图3）。他说：“晨修，把最宝贵的时间花在最值得的事情上！”阅读这本书也彻底颠覆了小樟的学习观：把80%的时间花在20%的知识上——临界知识（最基本的规律），而临界知识需要通过底层思维来获取。

图3：《好好学习》成甲著。

怎么来深层学习？实践、学习加分享。

小樟相信实践是深层学习的重点：除了晨修外，小樟也尝试着在日常生活的方方面面运用底层思维，并随时随处记录灵感笔记（图4）。此外，继续学习《好好学习：个人知识管理精进指南》，同时一边学习一边分享。

图4：小樟的灵感笔记。

结束语

2019年5月11日。小樟听了王西敏老师的《如何设计自然解说》课，对他的“一句话主旨”中提到的一个案例记忆犹新：鸟儿为生存而展翅翱翔！这里同样：小樟为生存而深层学习！ 

图5：玉泉樟处暑近照。

封面图：大树华盖（拼凑图）。

小樟（Kampfer）：

扎根绿色化学的科研人，

学儒道禅的党员，

致力教育的战士，

kämpfen（战斗）！