小樟的成长日记（霜降篇）

引

    大家好，我是小樟！1835年8月12日，17岁卡尔·马克思写下《青年在选择职业时的考虑》，在其诞辰200周年之际，小樟有幸重拾这段文字，不足两千字，在桌前反复读了一年。又结束半年成长，小樟迎来新的岔口，想谈谈职业选择。一直从事着科研，面对求职，小樟也恍恍惚惚，常常想延续现状，又不愿安于现状，于是选择三日苏州之行。一月求职之旅让小樟深刻认识到：面朝前方才能开拓道路。从芒种到霜降，夹竹桃花伴随小樟走过半年，也继续开向未来。

为何？未来三需要

（社会家庭和自己）

为什么选择职业？这可能是青年人最需要冷静思考的问题了。身处各种诱惑、压力、机遇和挑战交织的时代，奥托·夏莫的《U型理论》孕育而生（图1），他主张回归内在的需要并学习涌现的未来。面对职业选择，小樟画出未来的需要结构：社会需要有领导力的、创造力的和保障力的群体；家庭需要基本的物质保障和良好的教育氛围；小樟需要有挑战性的创造性的服务性的岗位。能够满足以上三层需要结构的一切职业都值得小樟选择。 

图1：《U型理论》封面。

如何？警惕三欲望

（名利幻想和身体）

如何选择合适的职业？小樟抉择了整整一年，又进行了半年准备。最大的困难不是外界，而是内心：如何让欲望匹配自己的能力是选择合适职业的关键。小樟需要警惕三大欲望：充满诱惑的名利，不切实际的幻想，透支身体的回报。这里谈谈选择符合身体状况的职业，庄子《养生篇》主张“为善无近名，为恶无近刑”，描绘出游刃有余的人生状态，文惠君感叹道：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”名利最淡薄，却最容易执着；生命最宝贵，却最容易忽视。小樟统计了一年的玉泉讣告，并从性别季节和职业三方面进行了分析，希望能够时刻提醒自己（图2）。     

   图2：与师兄分享讣告。

做何？融合一人事

（科研教育和环保）

选择什么职业？小樟愿意成为一名战士，希望珍惜眼下的求学时光，将科研、教育和环保融位一体，并将自己融于一支队伍。小樟明确自己的能力圈：早起、思维、绿化新（绿色化学新能源）（图3）。如何经营？小樟将坚持早起晨跑晨修，准备应聘中学化学教师，关注环保问题并做好新能源研究。也明确服务边界：朝阳般的中学生，相互包容的同龄人和陪伴成长的亲师友。     

   图3：与赵老师谈能力圈。

结束语

最后总结：选择合适职业拥抱未来！ 

图4：玉泉樟霜降近照：静静等待成熟。 

封面：热力学楼西北角夹竹桃花半年未凋谢。

小樟（Kampfer）：

扎根绿色化学的科研人，

学儒道禅的党员，

致力教育的战士，

kämpfen（战斗）！