部编版语文1-6年级下册预习指导策略（附预习单下载）

昨天发布了→部编版语文一年级下册预习单（可下载打印），就有很多老师和家长催着问其他年级的预习单。今天就平老师特地整理好了1-6年级全册预习单，附上预习指导策略。希望能帮助同学们更好地预习，养成良好的预习习惯。

请拉到文章末尾

免费领取电子打印版预习单

一年级预习指导策略：

1.生字要求：根据拼音读准生字字音、认清字形，能用学过的方法自主识记生字，能试着给生字组词（找朋友），课后二类生字口头组词，一类生字需标拼音，每个字组两个不同的词。   生字组词可参考：统编版语文一年级下册生字组词（拼音版，可打印）2.朗读要求：根据拼音正确朗读课文，读准字音、不加字、不漏字。课本请点击：部编版一年级下册语文电子课本（可下载打印）
朗读课文可点击：部编语文一（下）全册课文朗读、微课堂丨预习必备3.阅读要求：标出课文的自然段或小节，初读课文，要求课后一二类生字圈出来。再读课文，把不懂的词语或句子标注出来，好词好句用“ —— ”画出来，思考课后习题。
二年级预习指导策略：1.读   正确读准每一个字，读通句子，进而达到流利有感情地读。     电子课本请点击：部编版二年级下册语文电子课本（可下载打印）     课文朗读请点击：部编语文二（下）全册课文朗读、微课堂丨预习必备2.认   圈出课文中的生字新词，读准字音，并试着给生字组词。    生字组词可参考：统编版语文二年级下册生字组词（可打印）3.识   标出文中不理解的词语或句子，和爸妈交流。4.说   用自己的话试着说说课文讲的什么？
三年级预习指导策略：

1.生字要求：在课文中画出生字新词，读准生字字音，自学生字并组词。      生字组词可参考：部编语文三（下）全册课文朗读、微课堂丨预习必备

2.朗读要求：正确流利地朗读课文2～3遍，标出自然段序号。

     电子课本请点击：部编版三年级下册语文电子课本（可下载打印）

     课文朗读请点击：部编语文三（下）全册课文朗读、微课堂丨预习必备

3.词语要求：试着结合生活实际、联系上下文或查字典理解不理解的词语。

4.阅读要求：基本了解课文内容；画出自己不能理解的句子，在旁边做上记号（逐步学会质疑）

四年级预习指导策略：

1.自读课文2～3遍。     电子课本请点击：部编版四年级下册语文电子课本（可下载打印）     课文朗读请点击：部编语文四（下）全册课文朗读、微课堂丨预习必备

2.试着结合生活实际、联系上下文或查字典理解不懂词语。

3.想一想每一自然段讲了什么，想一想段落中的话是怎么组合在一起的。

4.关注课后练习，尝试思考与回答。

五年级预习指导策略：

1. 生字：读准字音，自主组词，练习规范书写。

     生字字帖请点击：统编版语文1-6年级（下册）生字练字帖（多套），免费下载！

2. 朗读要求：正确流利地朗读课文1～2遍，标出自然段序号；读完思考：课文主要写了什么？

     电子课本请点击：部编版五年级下册语文电子课本（可下载打印）

     课文朗读请点击：部编语文五（下）全册课文朗读、微课堂丨预习必备

3. 阅读要求：读懂课后思考题的要求，默读课文，从文中找出答案；默读过程中注意圈点勾画，做好简单的阅读批注。

4. 词语要求：试着结合生活实际、联系上下文或查字典理解不理解的词语；教材后面词语表中出现的词语读熟后尝试默写。

5. 了解作者：关注课文作者，自主查阅资料了解作者的具体情况。

六年级预习指导策略：

1.认真把课文读熟练，争取做到正确流利有感情。

     电子课本请点击：部编版六年级下册语文电子课本（可下载打印）

     课文朗读请点击：部编语文六（下）全册课文朗读、微课堂丨预习必备

2.画出本课的生字词和成语并读一读。给生字组词，积累好的词语。

3.借助教材或者字典等工具书理解重点词句。根据课文内容查阅筛选资

料，结合资料理解课文。

4.给课文分段，概括段意和文章的主要内容。

5.思考课后问题，标出文中疑惑的地方。

预习单示例：（下载方式见文末）

电子版领取方法

1

关注 小学堂大语文 公众号

长按下方二维码识别关注

如在微信以外平台打开此链接，

请转发至微信，然后扫描二维码

2

回复文字：预习单

进入公众号，点击左下角的键盘图标，到聊天界面