卓越学术成就之外的自我成长—关于自知
惠立学校始终关注惠立学子在学业成绩之外的全面发展，包括高尚品德、友善待人、领导力、潜能与影响他人的榜样力量。每一年，学校都会涌现许多在学术、全人与特质发展中表现卓越的学生，学术奖学金获得者便是其中的佼佼者。
作为2020-2021学年学术奖学金获得者，Andy、Sissi和Tony学术表现的优异毋庸置疑。不过，在他们的任课老师和学院导师眼中，他们具有的特质更引人注目。
在老师们的评价中，“非常清楚自己需要的是什么”、“自我驱动能力很强，按照计划一步一步来”以及“通过自律达成自我突破”，是他们三人非常明显的共性。
相信三位惠立学子的分享会为我们提供更多关于成长与教育的感悟。对话学术奖学金获得者系列文章也将会持续更新。
「编者 按」
清楚自己需要的是什么
Andy是2020-2021学年奖学金获得者中年龄最小的一位。在导师Lily看来，Andy从小学开始就非常了解自己的学习特点。在与导师的一对一辅导中，Andy总能清晰地分析自己学科的优劣势，并为自己制定短期或长期的目标，来“增强补弱”。
为了让自己的数学科目获得提升，他深入钻研并参加AMC。他发现这项比赛更注重逻辑思维能力，而非计算能力，于是据此做相应准备。
不过Andy也知道自己的“弱点”：在公开场合演讲时缺少自信。从根源出发，他开始大量阅读，增加语言输入，学习演讲，锻炼语言输出能力。他把提升“勇气”设定为自己的目标，在公开表达中鼓舞自己的信心。反复练习成效卓著，他最终通过竞选演讲获得了所在学院副队长的职务。
用自己的行动影响别人的能力
“领导力”是什么？
虽然Sissi、Tony和Andy都是学院队长或副队长，不过他们并不认为领导力是“领导他人的能力”。在他们看来，领导力是在集体活动中通过自己的行为和行动影响别人的能力。
团队凝聚力、集体荣誉感、责任感在学院活动中最为重要，作为学院队长，他们不仅要以身作则，还要鼓励更多人参与集体活动。
即使面临自己不太擅长的舞蹈或是运动比赛，他们依然积极踊跃参与。“可以获奖当然很好，但即使不能拿到奖杯，我依然希望我们学院是参与人数最多、表现最积极的，因为这代表着学院中每个人都在意集体的荣誉，这也是一种比拼。”他们都这样认为。
作为学院的体育队长， Andy认为自己身上的领导力正是源于从体育锻炼中获得的体育精神，这包括对团队的责任感和影响力。
作为校足球队一员，Andy总希望球队可以继续进步。通过训练增强配合，球员之间的默契度一定会提升，在代表学校参加足球赛时，球队就可以向更多人展示惠立的体育精神和体育教学的影响力。
Andy谈起来他对C罗和梅西的看法。梅西是天赋型选手，C罗则是后天勤奋型选手。C罗非常刻苦自律，为了有更好的体能从不喝饮料，只喝水。虽然度过了一般运动员的黄金年龄，C罗在35岁时还可以驰骋赛场，保持竞技状态。
“很多人被C罗的精神所震撼，我也是其中之一。作为学院队长，每次参加运动比赛时，我都希望自己的精神或力量可以影响更多人。”
▲Andy荣获上海市青少年柔道冠军赛冠军
通过体育精神来影响更多的人，对运动员来说是至高荣耀。这超越了运动本身，超越了种族、国别、阶层等区分，让人感受运动的魅力和体育精神的深刻。
Andy从对运动的热爱中汲取着智慧和力量。他体会到，在运动中，人所展现出的精神面貌、责任感、荣誉感、凝聚力和自律刻苦，最终将汇聚成体育精神。一个人的行为，可以发挥影响集体 、社会、国家甚至国际的能力。这个精力充沛、活泼好动的男孩子，目光坚定果敢，羽翼日渐丰满，散发着蓬勃的朝气，成长得刚健踏实。
感谢Lily，Joanna两位老师的内容支持
文 | 中文编辑 Virginia
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