我为什么必须上学？
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上周LensforKids「给孩子的哲学启蒙课」走进了陈经纶中学帝景分校三年级的课堂，王歌老师和孩子们一起理解什么是哲学。孩子们在讨论中形成了自己对哲学的认识，有的孩子说：“哲学是让每一个人发表自己的意见“。还有孩子说：”哲学可以判断自己做的是对的，还是错的”。在这场小学校园里的哲学讨论课上，孩子们的答案也值得我们去探讨，哲学到底是什么？
“ 哲学老师，你们觉得应该是干什么的呢？学理论？学哲学？哲学是学什么？有一位同学说是学道理。
数学当中，有没有道理，植物学当中有没有？绘画艺术当中有没有道理？哲学学的道理和这些道理有什么区别呢？“
王歌老师与孩子们对话。
我们汇总了孩子们对于 “我为什么必须上学？”的讨论，希望对大家会有所启发。
Q: 上学有关的可能性？
在我小时候，曾经上过计算机课，当时我所在的中学是全市第一所提供计算机课的学校。但在我上大学以前，我没有上过一堂哲学课。然后我接着再跟大家说我奶奶，在她那个年代女性是不允许上学的。所以大家知道吗？在1500年以前，只有贵族才能去学校读书写字，老百姓是没有机会的。
大家都觉得说上学不好，我不想上学，但其实大家知道吗？我们老百姓能够上学，甚至是女孩能够上学，所有的这些都是慢慢争取来的，而且有人为此付出过非常大的代价，甚至是牺牲生命。
我举一个例子，北京大学刚刚建校没多久的时候，北大有八个女学生，她们的身份是旁听生，除此之外，整个大学都是男学生。这件事在当时引起了很大的轰动，但你知道吗？这也不过是距离我们100年前发生的事。
所以，这些上学的可能性都需要大家去了解，不一定是哲学，也可能是社会学、历史学等等。
Q: 上学有哪些不好？
我们来做一个小游戏，每个同学来说说上学有哪些不好，只能说十个字以内。
“要做作业。”
“不能玩。”
“中午不能休息。”
“学校里面没有玩具。”
“要每天早起。“
”考试太多。“
”作业堆成山。“
“上课无聊。”
......
我们思考一下，大家说的这些“不好”都是由什么造成的呢？是因为有学校吗？
Q: 如果你们可以自己设计学校，会定什么规矩？
“没有老师。“
”不用很早到校。“
”语文课可以随便玩。“
”多一个游戏厅。“
”放学后有一个大滑梯。“
”不留作业 学习怎么打游戏。“
”可以带零食。“
”没有考试。“
”可以打水仗。“
”在教室里联网 一边玩游戏一边上课。“
”每个学期只上半个月。“
......
我们有没有发现？我们慢慢的就把学校变成了一个什么？
变成了一个捣蛋学校。每个人都做自己想做的事，想打人就打人，没有安全保障，上课的时候你也听不到老师说话。那这时，我们还需不需要学校的规矩呢？
而且，当我们提出”只能“时，就排除了其他的可能性；而当我们提到”可能“，就增加了一种可能性。
Q: 哲学是什么呢？
假设我们刚才的讨论有一点点哲学的味道的话，大家觉得刚才的哲学的讨论和平常的课有什么不同？大家觉得哲学是什么？
“哲学可以发表自己的意见。”
“哲学是用来批判的。“
“哲学可以判断自己做的是对的还是错的。”
“哲学改变你原来认为是对的，其实你是错的。“
......
你们在哲学上的悟性要比我高多了，我花很多很多年才理解的事情，你们才跟我讨论了50分钟，我觉得你们对哲学都有了非常重要的洞见。
大家今天的讨论能够成功是因为你们在一个学校里，虽然不在学校也可以进行这样的讨论。在学校能这样讨论就是一个更多的可能性。
而且学校是可以改变的，等你们将来当了大人，你们要重新改造学校好吗？要完成自己小时候的梦想，好吗？
感谢yiyi妈妈何姝和云高凤老师的邀约。
讲述者：王歌；新媒体编辑：沐淋。
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