家校共读，从村小开始——张文质家庭教育研究院基地校“家校共读”活动纪实
张文质家庭教育研究院在东莞市麻涌镇有两所村小试点基地校，分别是麻涌镇大盛小学和麻涌镇第三小学，近日，这两所学校的家校共读活动正在如火如荼地开展着。
家校共读基地校
家校共读开展
村小学校背景
东莞市麻涌镇大盛小学的学生主要是大盛村户籍学生以及新莞人积分入学的学生。
东莞市麻涌镇麻涌镇第三小学的学生主要是华阳村和南洲村户籍学生以及新莞人积分入学的学生。
两所学生家长文化水平参差不齐，从事的职业有农民、周边企业的工人、个体户等。
根据相关数据调查，两个村小的家长群体绝大部分没有日常阅读的习惯，家庭也没有阅读的氛围，家长的家庭教育意识相对比较薄弱。
活动实施情况
开展家校共读活动，在我们的惯常思维里，似乎要在父母的文化水平及对教育的认知有一定高度的学校才能实施和推广，但在我们试点的两所村小里，在张文质家庭教育研究院的专业引领下，在校方的大力支持和家长的积极参与下，活动开展得有模有样，精彩纷呈。
两所学校的“家校共读”活动一开启，学习部、活动部、宣传部的核心人员都进入了相关的微信群。张文质家庭教育研究院选派的“家校共读”指导师的引领下制定了活动计划，并做好相关准备。
家长分享
4月29日，麻涌三小四年（1）班在活动部的精心策划下，拉开了“家长进课堂”活动的序幕，第一位家长——吴浚宇妈妈走进课堂给孩子们做了分享。孩子听着同学妈妈真诚、动情地讲述着自己的故事，感受着家长的疼爱与不易，学习着感恩。
活动结束后，四年（1）班宣传部的邱俊达妈妈做了美篇报道：《第三小学四一班家校共读第一周》把活动的精彩及时呈现。
收集分享
各班的宣传部长及时收集家长优秀的学习打卡，认真收集家长进课堂活动图片、内容，做成文档、美篇、简书等形式进行分享。
收集优质打卡做成的美篇
家长进课堂分享活动图片
家长进课堂分享活动图片
专业的师资
村小的家校共读活动如此有序而精彩，得益于共读团队超强的导师、完善的实施方案和超强的执行力。
共读导师张文质，是资深的家庭教育专家，有他把握共读方向，可以确保共读总方向的正确性。
2017年开启的全国《奶蜜盐》共读活动，积累了丰富的引领共读的经验，沉淀下了强有力的“家校共读”指导师队伍，形成了系统、完善的“家校共读”课程体系和实施方案。
共读指导团队有完善的实施方案和超强的执行力，老师和家长加入共读活动后，指导老师会一步步做指导，确保共读活动顺利开展，有效进行。
我们期待基地校共读活动展现出更多精彩，也诚邀广大学生、老师和家长加入“家校共读”活动中来，让家长成为更专业的父母，让老师成为更强有力的引领者，进而形成教师、家长和孩子共同成长的学习共同体，让家校共读链接美好生活。
“家校共读”指导师简介
尹红艳老师
张文质家庭教育研究院“家校共读”指导师，负责学习部的工作指导。张文质家庭教育指导师培训第一期学员，第三期志愿者，全国《奶蜜盐》共读联盟群主、导师。小学高级教师，深圳市宝安区优秀教师，担任中小学语文教学近三十年，对小学语文教学和家庭教育有非常浓厚的兴趣，现任教于深圳市宝安区西乡碧海小学。
王春然老师
张文质家庭教育研究院“家校共读”指导师，负责活动部的工作指导。张文质家庭教育指导师培训第一期学员，第三、四期志愿者。山东省聊城市实验中学教师，聊城市优质课一等奖获得者，聊城市教学能手，聊城市骨干语文教师，东昌府区优秀青年教师、聊城市作家协会会员，全国诗文大赛一等奖获得者。作品曾刊发《人民日报》、《中国教育报》、《中华家教》、《印尼中华日报》等国内外中文报刊；入选《阅读改变心灵的宽度》等丛书。全国品牌栏目“七个老师讲作文”核心成员，东北师范大学智慧教育团队专家团成员，应邀在东北师大做分享报告。
陈秀玉老师
张文质家庭教育研究院“家校共读”指导师，负责宣传部的工作指导。福建省诏安县金星中心小学教师，“生命化教育，大问题教学”研究团队成员。爱阅读、爱记录，一直将“坚持读，坚持记，成就更好的自己”作为座右铭。努力推动亲子阅读、师生阅读。2016年入围“阅读改变中国”年度点灯人。文章散见于《中国教育报》《小学数学教师》《教师博览》等报刊杂志。
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