“渝”见义渡好老师㉔│重庆九十五中数学教师胡永青：课堂不再抽象 静待学生“绽放”

“渝”见义渡好老师

重庆九十五中数学教师胡永青

课前，她反复地揣摩教学内容，以学定教；课堂上，她引导学生积极思考，探索数学规律；课后，她反思优化教学过程，帮助学生查漏补缺……课堂不再抽象，静待学生“绽放”。从教10多年，重庆市第九十五初级中学校数学教师胡永青始终以饱满的教学热忱、扎实的教育学识、高尚的师者品格守护每个学生的成长。

▲胡永青执教公开课

把数学带入生活

公式定理不枯燥

作为一名初中数学教师，胡永青始终把提高教学质量作为首要任务，使每位孩子拥有较高的数学素养、养成终身学习的习惯是她奋斗的目标。

在胡永青心里，学生们是有差异的，不同的孩子有不同的特点和需求。为了让学生有更好的发展，她一直对差异教育进行探索和实践。胡永青深度研读教材，全面精准分析学生情况，科学设计教学过程，力求知识点能被学生听懂、理解、掌握，实现高效课堂。

▲胡永青与学生合影

胡永青的数学课内容丰富而有趣，没有因为公式与定理而变得枯燥。在课堂上，她鼓励学生按照“猜想—验证—归纳”的思路，大胆探索数学规律；用各种生活化的问题引导学生思考，培养数学思维，让学生感受到生活中处处有数学。

胡永青会像学生一样认真地做每一张试卷，不仅会详细地写下答案，还会标注涉及的知识点。这样，即使没有时间评讲试卷，学生也能自己找到问题及时改正。

在这样的教学方式下，胡永青的数学课越来越受学生的喜爱。学生都这样形容：“胡老师教给我们的不仅仅是数学知识，更多的是数学思维和学习方法，我们都特别喜欢。”她的学生从不愿意开口到争着发言；从不敢表述到叙述井井有条、条理清晰；从不会梳理知识到一本本规范的笔记与错题集……学生各方面的能力与素养都得到提升，成绩也有显著进步。

从不及格到优秀

不放弃每一位学生

胡永青班上难免有学习困难的学生，但她绝不放弃每一位学生，循循善诱，开展细致深入的工作，帮助他们树立信心，提升成绩。

▲胡永青在办公室指导学生

已升入高中的李冰锐对此深有感悟。初三时，李冰锐偏科严重，数学只能考60多分，离90分的及格线都差很远。眼看中考一天天逼近，她又急又恼，甚至产生了放弃中考的想法。

这时，胡永青执教了李冰锐的班级，她抓住每次订正作业的机会，与李冰锐等学习困难的学生一对一沟通，从审题到计算，一步步教他们如何解决问题。学生听完讲解后，必须独立完成练习题，不懂的地方当场解决，“这样不仅能真实掌握每位学生的状况，也会让学生感受到老师的重视，获得自信。”通过自己的努力与老师的教诲，李冰锐的数学成绩进步明显，她也越来越有自信，最终考入理想的高中。“从厌恶数学到爱上数学，我最感谢胡老师，她的爱和温暖让我相信一定能学好数学。”李冰锐回忆。

从教10多年来，胡永青获得多项荣誉，每当有人向她请教育人的秘密，她会说：“学习是一个漫长的过程，有的学生暂时没有顿悟，只要教给他们方法，多一点时间和耐心，他们一定会绚丽地绽放。”

来源：重庆日报

编辑：刘钰婉

初审：温周莉  冉雪芹

复审：何瑞卿

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