拿下藤校宾大在广州6年来的唯一录取，为什么是他？

在今年的申请季，来自广州外国语学校AP国际课程中心的刘邦彻同学拿下了藤校宾夕法尼亚大学的录取，这是宾大在全广州六年来的唯一录取。

刘邦彻同学，是这样介绍自己的：“我是一个标准的现实主义者”。

他真的努力，托福116，SAT1570，挑战了一些从来没有人拿高分的AP科目，同时拿到美式辩论冠军，在USAD全美十项全能比赛中获得14枚个人奖牌；

他极其负责，把竞赛、辩论的点点滴滴都在社团与组织上倾情分享，同时还担起了团队内学术材料编辑的工作；

他放弃了能保送名校的数奥，探索更多可能性......

学生分享：《寻》

作者：李邦彻

我是一个标准的现实主义者。

你们可能会很疑惑为什么我会选择这样一句话作为开始。正如我非常喜欢美国一位叫艾伦佩吉的女演员，她是一个敢于做真实自己，且对自己行为负责的人。当我意识到驱动我内心的真实力量，并不是大多数人所推崇的方式时，我们选择接受和展示一些人眼里所谓“不完美”的自己 – 真实的自己。

寻找潜藏的热爱

我想分享的主题是我在读书这些年得到的最令我难忘与感激的经历 – 寻找自己。在读完我的经历之后，我希望你们可以静下心来问一问自己这几个问题：你现在在做的事情，是不是遵循你的内心？你有没有下意识地去进行探索，给自己创造选择？你有没有影响他人寻找自己的过程？

今年九月份，我在一个10年级班级进行经验分享的时候，我曾经和学弟学妹们说过：寻找自我是一个用心付出，但适当投入的过程。虽然学习的历程是有益无害的，但因为时间的局限性，只有让每一段学习经历，都为你的寻找之路play a role（扮演一个角色）才能称之为有效。这个role可以是让你意识到它不适合，避免在之后在它身上投入更多；这个role也可以是让你懂得某种方法，在其他地方使用；这个role，最理想的状态下，便是找到你内心真实的自己。在寻的过程中，只有通过主观意识性地代入尝试，才有可能真正意义上找到内心所属的事物。

我记得很清楚当时我和他们讲的一句话：你现在擅长的东西，并不意味着它就是值得你去commit（投入）的passion（热情）；你擅长它可能只是你在其身上投入得更多罢了。这里我想讲一讲我自己亲身经历过的一个例子。

在高一参加机器人比赛的时候，我作为团队的主机械手，负责设计机器人本身。在经过数十次建模尝试和几周的搭建之后，我做出了一个能基本完成任务的完整机器。但在观看了一些外国战队的比赛方法后，我突然意识到机器的一个主结构可能有提升的空间。

在我面前有两个选择：一是保留消耗我数周精力的成果；二是将机器回炉重造，做一个不一定能成功的结构。当时利嘉豪老师 (我们的机器人指导老师) 和我说了一句话，这句话给我的启发，远远大于参加这个比赛本身：“假如存在更好的方法，不要吝啬推倒现有的成果；因为它的最终功能，就是让你意识到更好方案的存在性。只有一层一层的推倒才可能发现最终最好的方法。”

很多时候寻找自我最大的障碍就是现有的成就。我们目前执着于的事情可能就是现有的机器；当发现执着于它后，内心真正喜欢的事物在另一方面时，我们真的会愿意将这台机器拆除重建吗？

小学的时候，我曾身处在广州市奥数圈的中心，从三年级开始就将我的学习重心放在奥数之上。和我之前一起学习的同学，现在有的已经拿到北大清华的保录资格，有的已经拿到了IMO金奖，大部分也持续在各级奥赛中榜上有名。在上初中之前退出奥数圈，在当时可能是最悔恨但也可能是我最骄傲的一个决定。最悔恨的在于，我放弃了一个很有规划，且可能会有很高成就的学习前途，以及我之前所积累的基础；最骄傲的在于：当我发现，虽然我奥数学习能力很强，但我对于它并不是真正的热爱时，我像在机器人比赛内一样，选择了放手。虽然我永远不能说我做出了正确的或者错误的决定，但我当时的决定，最终让我走上了一条使我很幸福，且符合我性格的一条道路，遇到了很多重要的人。我认为我寻找到了适合自己的方向。

在当今教育的大背景下，家长们极力想要让孩子在早年掌握多项技能。竞争压力极大的环境下，很多学生都在重压之下，忘记了寻找内心真实热爱的东西；或者在寻找到可能热爱的兴趣后，因为自身压力、家长的压力，或担心peer pressure（同辈压力），宁愿放弃也不愿去尝试。

我很感激我的父母能给予我自己做选择的机会，在这种机遇下，即便做出的选择，最终没有成为我之后自我兴趣的一部分，我也会很感激每一段经历给我带来的成长。我也感激学校能给我提供一个自由探索自己的个性化平台，让我能有机会进行尝试突破自己的潜能，即便所做的事情可能和其他人有所区别。

我还记得我在高一时，有幸被邀请到TED进行演讲，当时我分享了学习的三个步骤：第一个 – discovery（发现）最忌惮的就是过多在意结果。因为在有限的时间内，选择的多样性和选择的深度一般是排他的。在你选择在意结果，深入投入的同时，你的机会成本就是尝试其他选择。当今社会有一个很大的误区，就是将“求精”这个步骤过早的带入到年轻人的成长进程中。三年高中的国际教育的一个很大的普遍性问题也是：你并没有过多的时间去做出这个选择，来寻找到足以让自己become passionate（变得充满热情）的事物，而是在一开始就被迫在短时间内，在某一个领域中往深里去做。

我有幸，因为有初中美高申请的经历，在上高中之前有比较强的英语基础，在高中开始的一年里我进行了很多很多的尝试。这些尝试包括参加数学，经济，化学，语言学的竞赛；研究；参加各种活动等等；最后虽然大部分参加的活动，都没有取得理想的结果，但在这个过程中，通过对比我发现了我内心对发展批判性思维的渴望，对于活动组织的热爱和对于我所选专业的兴趣。我觉得我能在高一完成我所定的关于“选择与寻找”的目标，很大程度是因为我没有对每段经历有一个硬性的要求。这种探索，假如你现在没有去做，永远都不晚。因为你最终的投入的获益人是你自己，假如去做你不喜欢做得事情，最终的代价也只有你能够去承担。

敢于挑战未知，面对真实的自己

寻找本身远远超越了任何学科和学识的界限。这种寻找还可以延申到你的性格及你的内心的每一个部分。在高中的过程中，我寻找到了我的性格特点，其中最令我印象深刻的是那些不被他人所接受或看好的那些 (在这里我本来想用“优点和缺陷”，但思考片刻后还是决定用“特点”)。

在我眼里我高中开始，最大的不被他人接受的特点就是我极强的控制欲，在我高一USAD的时候，我就曾因为过于严格的要求，差点让团队四分五裂。在发现我这种性格特点后，我并没有立即摒弃它，而是将这种控制欲施加在自己身上，做一个有严格规划的人。当我发现自己是一个可能会被人唾弃的个人英雄主义者时，我并没有选择完全融入大部队，而是找到了充当排头兵的激励，我开始通过不断地挑战未知，比如挑战一些从来没有人拿高分的AP科目、高一考SAT、做学校第一个学生教师......通过满足我的荣誉感，鞭策我一次次打破自己的极限，并在过程中帮助我所能帮助的人。

一路上很多时候我都在走自己的路，不过我很庆幸的是，当我寻找到自己的特点之后，尽自己的努力让它们在我的学习道路上play their role（扮演一个角色），而不是让我戴上面具去做违背我内心的事情。

两年前有一部日本的短片“面具娃娃”很令我震撼。在短片中，女主人公因为她的微笑很受欢迎，而一直保持着那个微笑；但她自己却并不喜欢微笑起来的样子。久而久之，最后她将微笑摘下来之后发现脸里面什么都没有。生活中也是一样，假如你选择带着面具做其他人眼里喜欢的你，而并不去寻找真实的你，不论最后的结果如何，你的内心也都会是空洞洞。在我申请美高的时候，顾问帮我设计了很多展现个人能力的特点，虽然表面花里胡哨且显得很高端，但我在自己反省的时候总会觉得空落落的。这段经历让我意识到做其他人眼中完美的自己，那么在自己所喜欢的事上就达不到完美，我也希望所有申请者不要把申请作为一个包装自己的过程，做最真实的自己。

两周前我在朋友圈讲过关于“主观意识形态的思维”与“下意识形态的思维”的不同；假如现在问自己是否了解真实的自己，你的回答是否是主观意识形态所反射的？假如是的话，请收下我的建议：寻。

最后，我想对所有家长们说：给孩子们更多选择的机会与自由，即便在短时间内可能没有其他人做得顶尖，但对于孩子长期的学习生涯和人生建设可能是最好的。祝福所有人能够做自己喜欢的事情。

在今年的申请季，广州外国语学校AP&AL国际课程毕业班学子表现强劲，成功将哈佛大学、耶鲁大学、宾夕法尼亚大学、达特茅斯学院等顶尖名校收入囊中！

哈佛大学在早申请阶段只录取了4位来自大陆的学生，其中一位就来自广州外校；宾大的录取打破了广州地区六年来零录取的记录；广州外校也是华南地区唯一同时获得耶鲁大学和达特茅斯学院录取的高中。

这所办学仅十年的国际部如今已经位列全国优秀国际部第一梯队，广州外校AP&AL国际课程究竟做对了什么？

广州外国语学校AP&AL国际课程5月15日的“2021届升学结果案例分析暨新课程发布会”将为您“解密”。活动中将分享藤校升学规划，海外顶级录取案例分析，融合课程的优势及具体课程设置，有志向海外留学的小升初该如何准备，如何把握弯道超车的关键点。目前，活动正在报名中，期待您的莅临！

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温馨提示：5月16日上午广州外国语学校将在广州大厦举行“升学志愿填报专题讲座”，广州外校AP&AL国际课程也将到场，对如何报考国际课程进行专门讲解，欢迎大家积极参加。详情请关注广州外国语学校公众号。

注：本文为合作推广内容，经校方授权发布。