遭遇初一学霸小叛逆，父亲称带娃路上要学的太多

写在前面

面对这个小学阶段一直年级前三，我们口中的“别人家孩子”的小学霸，作为爸爸的Ken一说起女儿Lancy总是一副笑眯眯的样子。

“之前我基本上不管的”，家有学霸的父母总是这样的回答，确实让那些每天过着“鸡飞狗跳”般辅导孩子作业的父母拉仇恨。

但是有一天，这位本来一直过着“夫妻双双被羡慕，孩子总是被人夸”的好日子的爸爸，却表示要“求支招”。

他说感觉孩子似乎进入了叛逆期。例如从一直的乖乖女变成了“小倔强”，突出的成绩优势也从小学的“鹤立鸡群”变成了初中的“鹤立鹤群”。

孩子迷茫了，爸爸也认为，作为父母双方原有的对女儿的支持和配合方式，似乎要做一些调整。但是，他需要更多指引和帮助。

于是有了这篇专访，也应被访者的本意：给更多家长提供一个不是“功成名就”的父母样板，而是一个“在途探索”的父母的思考。

嘉宾介绍

KEN

曾经的媒体人、地产营销人，2020年和朋友一起创业。个人兴趣爱好广泛，喜欢读书、音乐、摄影、古玩，旅行和跑步等等。

女儿Lancy小学阶段在海珠区学区房学校就读，成绩一直在年级前三，2021年9月成为海珠区某知名中学初一学生，喜欢街舞，爱上闲鱼淘手办。

学霸女儿开始小叛逆

“目标管理型”父母的第一反应是什么？

Ken夫妇均为211大学毕业，彼此还是同专业的，这种组合对于很多家庭来说，意味着“双双高知能对话”，已经为“优质中产家庭模式”奠定了良好的基础。

在孩子小学阶段，爸爸努力赚钱养家，带娃的重任更多落在妈妈身上。还好妈妈拥有一份称心稳定的工作，这样的分工在Lancy小学阶段并没有出现太多的问题。

在爸爸看来，以孩子的小学成绩作为结果来推导，他可以给妈妈的带娃效果“评100分”。

在爸爸的描述中，女儿Lancy是一个非常有目标感的孩子，也很在乎“荣誉感”的获得。

这来源于妈妈从小对孩子的“目标管理”方式：家里会有一块小黑板，上面写着“洗碗/拖地/收拾家里的时长和定价”。例如，洗一次碗，10分钟内完成，妈妈检验合格后，获得1元；

我戏称这是一种非常厉害的项目管理法：限定时间，效果评估，项目定价。

我问爸爸说结果怎样？“很能驱动她去做啊，这也让她明白要付出才能有收获。”爸爸如是说。“所以，Lancy从小就有很清晰的目标感，有明确的规定时间完成项目的意识。”

△ 适当让孩子参与做家务能培养她的责任感

说实话，在小学阶段的习惯养成，他们的做法提供了一定的参考价值。但是，这也要取决于管理人（妈妈）的做法是否始终如一。

“我觉得我太太这方面确实做得不错。”爸爸说。所以，他们也如期收获了一个年级前三的学霸女儿。

但是，在爸爸看来，一到初中，这种做法似乎就不奏效了。他和太太也确实觉得，对于一个习惯良好且成绩优秀的初中女生，貌似她的需要已经跟以往不同了。

△ 初中生身心发展由少年期向青春期过渡，既是掌握基础知识、基本技能的最佳时期，又是为今后发展创造条件的重要时期。

于是，夫妻俩开始了“学霸组合型父母”对未知领域的学习方式——报班。爸爸跟我说，他们花了几千元报了某个家庭教育专家的课程，还是能够从中学到一些方法的。

爸爸对着我也像是自言自语般地说道：“我们需要改变，也需要重新进行教育的分工和合作。” 

确定性的未来or探索未知？

与妈妈的不同意见

让爸爸反思彼此的成长路径

在家庭教育专家的指引下，Ken开始尝试给予女儿不一样的沟通和支持方式。例如，夫妻俩明白Lancy从小学到初中面对多了一倍的学科学习，会觉得有压力。

当Lancy升到“学霸集群”的初中时，想延续小学的那种“鹤立鸡群”的感觉，所以会产生更大的心理压力。再加上孩子已经进入青春期，面临更多的社交需求和情绪波动。

所以，爸爸采取了一种非常有意思的做法：每周给女儿写信，用这种方式慢慢与女儿建立起沟通的桥梁。他说，写信是给予女儿时间和空间思考、消化，再达到了解彼此。

然后，他也会尝试着每天给女儿一些拥抱，“这方面我做得太缺失了，中国人传统还是不善于表达，从Lancy8岁左右开始，我就基本没有拥抱过她了。”

Ken反思自己在孩子小学阶段做得不到位的同时，也表示他看得出来，女儿是喜欢来自他的这些表达的。

“讲真，Lancy能不能在中考的时候考上名校，并不是最重要的，而是她能够清晰她未来要什么，能够有更多的时间去探索自己想要的。”

但是在这一点上，Ken也表示和Lancy妈有意见分歧。例如，Lancy妈会想办法找优秀的数学学科辅导老师给孩子加小灶，而且也有点焦虑。

因为，在Lancy妈看来，小学学霸，初中学霸，高中上名校，大学上名校，这是一条确定的路。

爸爸说自己并不反对妈妈的做法，但是也认为“孩子的探索也是非常重要的一环”。

面对与孩子妈的不同做法，Ken很善于分析总结：

“可能我自己就是一个不断探索的人，毕业后也换了不同的工作，甚至跨行业，并没有考虑到孩子妈的情况，她大学毕业后一直在一个确定和可见未来的环境下工作和生活。

“我们俩在社会上的经历确实不同，可能都是基于自己成长路径的理解，才得出对女儿应该怎么成长的不同判断。”Ken尝试用这种方式理解孩子妈妈。

相信女儿会很优秀

爸爸称自己“有趣的灵魂”

还可以支持她更多

我问Ken，你给女儿的信会写些什么？Ken说其实更多是自己对人生的理解和探索。

说到这里，这位爸爸讲起了自己喜爱的各种探索，例如摄影、音乐、旅行、古玩收藏等等。

我问他，这些你女儿都不了解吗？爸爸深思了一下哈哈大笑地说：“有些已经对她有潜移默化的作用，比如她喜欢拍照，喜欢音乐”。 

他也说到，在“写信+拥抱女儿”这样的方式一段时间后，他明显觉得女儿愿意和他有更多的沟通。

他也会推荐一些书给女儿阅读，例如《平凡的世界》，里面的人物现在已经成为他与女儿探讨的内容。

“是的，和女儿的心走得更近了。”KEN这样说。而且他也发现，女儿不再表现得像前段时间那么焦虑，甚至想换学校了。

“她曾经表示想去某一个学习压力不那么大的中学，现在也不说了，反而觉得自己之前的想法很好笑。”

△ KEN家里客厅书柜一角

“Lancy一直坚持她最喜欢的街舞。”Ken跟我说，其实女儿在小时候就表现出非常明显的舞蹈兴趣，但是我们并不以为意，认为那可能就是一时的喜欢。

但是很明显的是女儿一直喜欢，而且能看到她在跳舞的时候是满心欢喜的。爸爸说：“现在孩子在学习之余，会自己来一段街舞，并跟我说这是自我调节的方法。”

“我们有时候也会一起去看看古玩”，爸爸跟我展示了他喜欢的那些雕琢精美的银器，他说女儿也很喜欢，“美学教育很重要，需要一些载体。有匠心的手工痕迹和历史沉淀的器物会让人感受到真正的美”。

△KEN送给女儿Lancy的日本匠人手工雕刻银书签

你会认为需要给她换一个不那么“唯成绩”然后更加注重兴趣开发的学校吗？当我这样问的时候，Ken并没有给予一个肯定的回答，反而认为只要孩子没有表现出明显的不适应，在这种竞争压力大的学校，可能更有利于她面对未来的真实社会。

“竞争是无处不在的。”爸爸很认真地说。但是，谁说“适应竞争”与“灵魂有趣”是相斥的呢？在他看来，如果女儿本来就是“有趣的灵魂”，那是会跟那些同样的人“终将相遇”的。

所以，他并不急于为女儿换环境，而是愿意自己付出更多陪伴，一起伴随女儿成长。

写在最后

很明显，这是一个在探索过程中的爸爸，但是谁说育儿路上，父母不是一直在探索呢。

因为生命是如此的各不相同，每一个孩子都有无限可能，需要父母有更多的耐心，更强的反思能力，更具备“成长型思维”。

就像文中的Ken爸爸一样，他懂得在女儿变化的时候跟妈妈沟通，达成共识一起去寻求外界帮助和支持，在与妈妈意见相左时会进行反思并包容，还能够让自己“有趣的灵魂”和实际行动，给予女儿成长路上需要的养分。

而且，这还是一个思维足够开放的父亲，他并没有用对立的方式来看待所谓的“贵价”学校，也没有将“唯成绩”与“兴趣拓展”视如水火。他着重的是“是否适合孩子”，因为他的最终目的还是让孩子成为最好的自己。

这个案例似乎也给出了家庭教育夫妻分工模式的范本：遇到问题达成求助共识——反思彼此包容不同——重调分工支持孩子。而这些，往往是家庭中决定经济基础的父亲的力量更大，更能够做系统调整的主导角色。

综上，致厚重的父爱。

精彩预告，欢迎关注：

“佛系”爸爸的“鸡娃”之路

别人家父母的育儿故事

真实例子，传递经验

可聆听，可倾诉

请添加ET小助理

带娃路上一起互助，报团取暖