在师生比1:2.5的高中就读是怎样的体验？
写在前面
广州外国语学校爱莎文华IB课程（以下简称广外爱莎IB），由广州外国语学校与爱莎国际教育集团合办，该课程师生比达到了惊人的1:2.5。
近日，我们探访广外爱莎IB时，高一在读学生Mark与我们分享了就读广外爱莎IB的感受：有利于培养个人兴趣的课程设置、人性化且自主的学习方式、充满挑战的学术调研和论文写作。
他特别强调来自专业导师的全程升学指导。“正因为老师们的细致用心，我才能发现自己原来最感兴趣的就是经济学，也因此确定了这一学科作为自己的专业方向。”
可以说，广州外校爱莎文华IB课程就是以极高的师生比，为学生提供足够强大的个性化支持，从而帮助学生成功叩开世界名校之门。
受访学生
Mark
广州外国语学校爱莎文华IB课程高一年级
中考成绩740分
IB各学科预估都达到满分7分
2022英国物理奥赛 Bpho 中级 全球银奖
2022 英国中高级物理挑战 中级 全球银奖
2022 NEC全美经济学挑战 中国站 团队金奖
2022 BPA 全球商业全能挑战赛 全国铜奖
认为IB课程
更能发挥个人特长
2021年参加中考时，Mark就已经决定要报考国际课程，在选择广外爱莎IB之前，他已经了解过几种不同的国际课程体系。Mark发现因为考核标准不同，想在不同课程体系中取得好成绩，方法还是有很大区别的，例如有的国际课程体系，就必须通过大量刷题来提高成绩。
“长期大量的练习，还有各种无意义的机械重复来竞争大学的Offer，这不是我想要的。”Mark很清楚自己不适合传统应试型的学习方法，他更向往一种可以充分发挥自己兴趣特长的课程体系。
△ IB课程
在Mark看来，IB课程体系的整体教学风格是非常自由的，学生相对有很大的自由空间，虽然也要做练习，但不会是机械性地重复。“我很赞同IB的全人教育理念，”Mark继续与我们分享他对IB课程体系的认知，“IB不仅仅针对于学生的知识掌握，而是要从整个人的领导力、人际交往能力等方面全面塑造学生，让学生全面发展。”
Mark进一步补充说，“更重要的是，IB鼓励我们在自己的领域里有所拓展，每个人都有自由的发展空间。”
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Mark分享了他对认识论课程的感受，“老师鼓励大家各抒己见，只要你的观点没有知识性的错误，都是被鼓励的。这个过程中大家也学会去尊重和认可别人的观点，然后表达自己内心的真实想法。”
在他看来，这尊重了学生每个人内心的自由发展，所以他认为IB课程是更加能够发挥自己所长。
7月14日（周四）晚19:30，广州外国语学校爱莎文华IB课程还将在康莱德酒店举行IB课程分享会，届时资深IBDP化学考官、IB协调员Jessica老师还将现场与大家一一介绍IB课程的魅力。
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感激升学导师
指引专业学术方向
虽然还在读高一，Mark已经基本确定了未来大学的专业方向：经济学类专业。
谈起确定专业方向的过程，Mark表示这离不开家庭的影响和广外爱莎IB升学导师的指导。
Mark的父亲从事金融方面的工作，初中时Mark就尝试阅读家里的经济学类书籍，对经济学有了初步认知。
“我最终确定方向，还是在跟学校的升学导师聊了之后。导师问了我目前的兴趣爱好，还有总体的发展情况，然后给了我一个非常明确的建议，就是选择经济学类专业。”
通过与导师交流，Mark了解到经济学是一门将文科和理科结合在一起的综合性学科，研究的范围非常的广泛。它既有文科研究的不确定性，也有理科研究的严谨性。
“读经济学有利于拓展我的个人的思维，还有批判性思维，以及其他方面的能力。而且未来的职业选择范围也会非常广泛。”
确定了专业方向之后，Mark已经开始按照升学导师的建议，开始了升学材料的准备工作。
例如，他已经在准备参加一些经济学相关的竞赛，还在翻译一篇1984年剑桥大学的一篇博士论文，研究的是苏格兰的自由银行的货币发行。
7月14日的分享会将为大家带来全方位的IB课程解读。
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喜欢主题探究
课堂变得有滋有味
在听取了升学导师的建议后，Mark又选修了广外爱莎IB开设的经济选修课，经济老师Elizabeth的课堂不仅能够学到大量经济学知识，而且生动有趣，这更加坚定了Mark对经济学类专业的选择。
Mark告诉我们，Elizabeth老师不会死板地讲述教材里的知识，而是会结合现实生活中的例子，以多种多样的形式进行教学。
例如，在讲授货币政策的课堂上，她让同学们分组，一组扮演银行，一组扮演债券，另一组扮演现金，然后让大家进行故事演绎。
看似在做游戏，但过程中，同学们已经理解了扩张性货币政策的具体原理，也了解了货币政策在现实生活中是如何应用的。
如果想了解更多IB真实课堂内容，IB中文考官、且连续六年担任IB核心课专题论文全球阅卷官的Young老师，也会在7月14日活动中进行分享，欢迎报名活动。
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崇尚自主学习
乐于挑战论文写作
经过在广外爱莎IB一年的学习，Mark发现IB课程的学习方法与他所了解的大学学习方法基本一致，“两者都强调要提前预习，并且要有一定的自学能力。为了完成课程论文，我们需要自行查阅额外的书籍，或者做一些调查、研究，然后将自己的想法和观点写进论文里。”
△ IB学习成果展
Mark告诉我们，他通常有一周时间来完成一篇论文，“论文的字数也是有要求的，比如我的一篇生物论文，全英文写了3000多字；另一篇中文学术论文，写了7000多字。”
“所以说IB的课程跟大学的课程其实是接轨的，他要求我们有很强的时间管理能力和拓展自学能力。所以IB的学生一般能很快的适应大学的快节奏的学习。”
那IB是如何把这些落到实处的呢？7月14日活动中，高一IB在读学生Max将现身说法，分享自己在校园生活的点点滴滴，从IB学长的角度，了解真实的IB！
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写在最后
与同龄人相比，Mark显得更成熟一点，他了解自己的特长，在心目中早已描绘出理想高中的样子，所以中考时，他果断选择了广州外国语学校爱莎文华IB课程。
在交谈中，我们明显地感受到Mark喜爱这所学校，事实证明他的选择理智而正确；广外爱莎IB也没有辜负Mark的选择，学校为Mark的学术成长提供了全方位的支持，我们看到Mark正朝向自己理想的世界名校稳步前行。
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