如何让每位同学都能在校园里获得掌声与喝彩？

写在前面

去年的“双减”政策是引导教育生态回归正常轨道的重要举措。但我们也知道，家长的教育焦虑是依然存在的。

在采访英东中学校长胡国胜的时候，这位既谦卑又儒雅的校长告诉我们，任何挤占孩子休息时间让孩子超前学习的行为，实际上提高的仅仅是分数线，但真正的危害却很长久。“欠债总是要还的。失去了童年的孩子，成年后通常容易出现‘社恐’，严重的会造成长期的心理问题。”

学校校长

胡国胜

广州市政协委员

广州市英东中学校长

在胡国胜校长看来，一个人的成长是要遵循成长规律进行引导和教育的。学校的作用就是为学生提供一个全人教育和全面成长的环境。至于培优和补弱，学校的各科老师更能够从日常的教学和相处中，识别出学生的差异，所以学科教学应该由学校先扛起主体责任。

但是，学校的职责并不仅仅是传授知识，还包括了“教”与“育”。他引述《论语.述而》中提到的“不愤不启，不悱不发”，并指出学习最好的状态是学生求知若渴达到一定境界，老师一点拨即豁然开朗。“引导学生产生求知欲望且主动寻求答案，以及在关键处‘点拨’，这才是老师的作用所在。”

我们想要了解的是，在英东中学，他是如何把来自不同家庭且派位进入该校的学生，培养成“有胆识且有见识”的孩子？而这所由霍英东先生亲手创办的学校，又如何让每一位学生理解和认同这位爱国爱港的慈善家独特的“英东精神”？

△ 广州市英东中学

谈“英东精神”

“开学第一课”近20年的不变主题

采访一开始，胡国胜校长就谈到了他多年不变的“开学第一课主题”：向学生传达何为“英东精神”。

时光把胡校带回了18年前的英东中学创校时刻：“记得我刚来的时候，学校还在打地基。”

“当时霍老先生已经80多岁了，直到今天，他在学校创办时那种满怀期待和满腔热情的样子，还历历在目。”

胡校表示，他很有幸参与创办学校，能够聆听到霍英东先生对教育以及学校工作的想法，“所以这么多年以来，英东中学一直以他的‘爱国立德 求真务实’的思想作为办学理念。”

△ 每年开学，胡国胜校长都会带领新生知悉校史，了解霍英东传奇的一生。

在胡校看来，这位爱国爱港的传奇人物内心的大我精神，一直鼓舞着英东的学子。“应该说‘英东精神’一直是英东中学的灵魂。”胡校解释说，这就是为什么他要在每年的开学第一课，跟学生们讲“英东精神”，讲霍英东先生的传奇一生。

“我会跟学生们讲英东先生发自内心爱国爱港的家国情怀，他对祖国改革开放的坚定支持，以及不屈不挠的拼搏精神和不卑不亢的人生态度。”胡校还会告诉学生，霍英东先生一辈子致力于公益慈善，但总是非常谦卑地认为，“我的一点点爱心，就好比大海里的一滴水。”

得益于坚持不变的“开学第一课”，“英东学生们总是能够在霍英东先生的个人成长经历和他在香港取得成就以及率先支持国家改革开放的行动中，理解到‘英东精神’的丰富内涵。”胡校如此说到。

△ 霍英东也是英东中学的创始人，他亲自提笔校训：「爱国、立德、求知、务实」。

在他看来，一个人的成长故事是非常鲜活和具象的，具有激励年轻人勇往直前的正面榜样价值。难能可贵的一点是，霍家的后代也秉承老先生的精神。创校18年来，霍英东基金会领导一直对英东中学提供非常多的帮助，也助力学校在粤港澳三地展开一系列的教育交流与合作。

△ 广州市英东中学携手港澳姊妹学校共唱《我和我的祖国》

例如今年国庆前夕，英东中学和香港及澳门的各一所学校，三地一起举行线上升旗仪式，并同唱一首歌：“我和我的祖国”。胡校告诉我们，当歌声在三地同时响起，同学们都能从大屏幕看到三地学校在同一时刻的同一仪式下，自豪及自信的样子。

△ 英东中学携手澳门教业中学深情演绎《拳拳爱国心 殷殷报国志》。

谈英东风格

每位学生都拥有“被别人鼓掌”的机会

我们发现，在南沙区团委主办的粤港澳青年演说家比赛中，好几次一等奖都是被英东中学的学生们夺得。胡校对此解释说，英东中学的学生总会主动参与这样的比赛，因为他们在学校里早就习惯了在众人面前演讲。“所以青年演说家比赛对于他们来说，只是将日常的演练再次呈现而已,就算跟一众大学生青年在一起比赛，他们一点都不怵。”

△ 英东中学学子参加大湾区演说家广州决赛

“例如在南沙读书节活动上，与别的学校派出老师的方式不同，英东中学派出的是学校的学生作为阅读种子选手去参与活动。”胡校特别强调说，“我们会在很多集体活动中鼓励学生全体参与，不采取选拔的方式。就算有在外人看来很特殊的学生，我们也希望他能上台，因为那代表着他应该有的机会。”

△ 六位英东少年走进南沙区图书馆，担任阅读推广文化志愿者，开展“千年羊城 国际南沙”阅读节之《飞向太空港》阅读分享会活动。

“有意思的是，这真的激发了学生的斗志。”胡校笑着说，学生们总觉得他们每一位都是集体的一份子，一定要不负众望。“可能就是这种意念让他们既团结又出彩，所以我们总是能获奖。”

△ 九名英东师生面向社会公众，细致解读《飞向太空港》书中的重要情节。

胡校还告诉我们，他会把学校的很多工作进行拆分，让学生在尝试承担中获得更多的体验。在他看来，教育就是要润物无声，而把舞台让给学生，学生会更加阳光，更加自信。

“我们的国旗下讲话是每个学生都要做的事情。”胡校说，一年40周的40次升旗仪式中，英东中学会让40个不同的学生去整队、去主持、去进行国旗下讲话。“老师们也会提前排好名单，每位学生都清楚自己会在哪一周负责升旗仪式。”

△ 英东中学国旗下讲话

“我会观察学生，然后发现当有学生在台上主持的时候，台下的学生会暗暗模仿。”胡校笑着跟我们说，这样三年下来，全校绝大多数学生都有机会上台主持升旗仪式了。“这是非常好的一次历练，每一位孩子都会感受到，大家是平等的，每个人都有机会获得别人的鼓掌。”

他告诉我们，升旗仪式仅仅是一个小例子，实际上英东中学的任何活动，包括请专家教授到学校来讲学，以及学校举办的任何活动，“我们都是让学生来统筹策划和主导。”

“三年的英东中学学习中，学生们都会变得自信开朗，人也长高和壮实了。”在胡校看来，变得自信，是孩子成长中的关键点。

“我经常跟老师们说，英东中学是以教育的名义搭建的一个舞台，台上的主角永远是学生，他们在台上阳光自信，获得掌声与喝彩，这种获得感将会支撑他走得更远，也更有力量面对未来的不确定性。”

△ 英东中学国旗下讲话

谈英东学子

“胆识兼备才能走得更远”

“一次学校活动，轮到一位男同学主持。我发现他总是看着地板，眼睛不敢正视台下的同学。”胡校跟我们聊起他的解决方案：一是走到这位同学旁边鼓励与安慰他不用担心；二是站到台下并跟这位学生说，你看着我就行了。

神奇的是，这位学生真的缓缓地抬起头来正视胡校，并在胡校的鼓励下成功完成了活动的主持。胡校跟我们说，“我们不能放弃任何一位学生。”

后来，在全体老师的不断鼓励下，这位学生的成绩也越来越好，高中考上了广州市某示范性高中，并在高二年级的时候，成功竞选到学校的学生会主席。“他父亲打电话告诉我的时候，满满的感激之情。但在我看来，除了由衷地为这位学生喝彩以外，我认为这本来就是学校应该做的事情。”胡校如此说道。

△ 活动选修课是英东中学的特色课程之一。英东中学举行课程成果展，鼓励学生在全校师生前展现自己在本学期中的成长收获。

“如果按照地段派位进入英东中学的学生摸底成绩，然后再比较我们初三学生的考试成绩，其实有时我也会惊讶于学生的变化。”胡校认为，其实他没做什么，只是让学生能够主导更多，变得自信而已，“但是一旦开启了学生的自信和内驱键，学生自主努力所迸发出来的力量会非常强大。”

我们从学校的官微也了解到，英东中学非常注重学生走出学校与真实社会链接，例如走进大彊无人机等高科技企业。“只有让学生理解真实，他们才能明白为什么而学，未来自己要去往何处。”胡校非常认真地说。

△ 英东中学组织七年级新生前往南沙大疆教育未来科创营地，了解大疆科技，体验前沿科技。

英东中学的两手抓方法是“一方面用各种办法让学生收获自信，另一方面让学生链接更多的真实社会。”两者结合后学生的“胆量”大了也“见识”多了。

在胡校看来，这样做才能让学生有更强的后劲，高中三年和大学的各方面能力会更加综合，更清晰自己想要什么。

“派位进来的学生千奇百怪，也有学生有各种小问题，但这就是教育的真实状态。”胡校认为学校本来就是要容纳各种不同的学生的。“来什么样的学生，我们都想把孩子变得‘阳光自信’，这才是学校存在的意义。”

△ 精彩纷呈的选修课让英东少年找到兴趣，发展特长，培养了创新精神和实践能力，同时让孩子们在学习过程中发现和展现自我，为成为全面发展、特长突出的青少年奠定了坚实基础。

谈英东未来

立足湾区 协同港澳 面向世界

“英东中学在南沙的位置得天独厚，位于南沙天后宫旁边。霍英东基金会多年开发，附近有南沙大酒店、客运港、高尔夫球会、游艇会、资讯科技园、世贸大厦，香港中华总商会等等。”胡校告诉我们，假如当年这个区域引进的是工厂，尽管看上去土地使用效率更高，但整个面貌就不会是今天看到的这个样子了。

△ 市委统战部港澳台处和市社会主义学院文化交流部到英东中学开展专题调研

在采访的过程中，胡校还特别强调，《南沙方案》出台后，未来中外合作办学、粤港澳三地的教育融合，会将南沙带向新的教育高地。在他看来，国家新区、自贸区、粤港澳深度合作示范区，加上现在的《南沙方案》“对于南沙教育来说都是利好，所以学校接下来会围绕南沙方案进行一些新的思考及探索。”

△ 广州市社会主义学院副院长梁佩珍充分肯定学校的国际化办学理念，并指出英东中学要抓住《南沙方案》国家战略机遇，进一步发挥办学优势，传承霍英东先生的爱国精神，携手港澳优质教育资源，加强粤港澳青少年教育文化交流与合作，为港澳青年更好融入国家发展大局作出新的贡献。

“英东中学走过18个春秋了。”胡校若有所思地说，“可以说我们一直在等南沙的今天。”他谈到当年霍英东先生在开发南沙时提出的基调——与港澳的生活圈融合。

与港澳融合发展一直是英东中学的主基调，胡校这样跟我们说，“融合需要过程，例如民办学校可以招收港澳学生就是一个开始，香港学生能够回到内地来上学也是一个开始。”

而在他看来，课程也将会有逐步融合的过程，“英东的课程体系中，现在的义务教育阶段，首先是国家课程开齐开足，第二个就是学校的英语特色课程。”在胡校的介绍中，英东中学的特色课程加入了很多外籍教师参与学生的浸入式教学等等。

△ 英东中学国家课程与英语特色课程

此外，活动课程也是英东中学的一大特点。“在未来，我们会发挥学校粤港澳教育交流的优势，以活动课程为桥梁，牵手港澳学生一起走入大湾区，了解国家发展大局以及日新月异的科技和科创成果等。”在胡校看来，书上得来终是浅，行万里路才能了解真实的世界。

△ 英东中学活动课程

随着港科大（广州）落户南沙，很多科研成果都在南沙启动。“这对英东的学生，是一个更加利好的消息。”胡校表示，增长见识既是英东中学既定的活动内容，“融合港澳学生一同感受湾区的发展态势也是非常重要的一部分。”而在他的计划里，融合教育的最终，是让粤港澳更加一体化，一同致力于大湾区的发展。

写在最后

有意思的是，在形似聊天的采访过程中，胡校也不吝对教育生态提出一些个人看法。所以直到采访结束，我们才真正认识到，这位脚踏实地做教育的校长，其朴素无华又身体力行且真正呈现教育本质的观点。

例如，在他看来，一个好的教育生态首先是有一群受过专业训练的老师，全心全意助力学生的身心健康成长，引领学生对各学科知识和未知领域进行学习和探索，还引导学生保有对不同类型知识和未知领域的好奇心和探索欲。

还有，他也认为，好的教育生态还要做到不排名和生源的随机划分。这种方式更有利于每一所学校致力于形成自身特色，更加体现个性化和差异化，还促进了教育的均衡发展和整体提升。

难能可贵的是，这位校长还提到更不被关注的视角。他认为，好的教育生态还要多关注那些非聚光灯下的学校。“无论是节日慰问还是表彰学校，多点去偏远的农村学校看一看，关心这些学校的发展，才会让教育均衡真的落到实处。”

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