再次收获“满堂红”！
近日，北京市教委公布2022年北京高等教育“本科教学改革创新项目”入选名单，我校推荐的5个项目全部入选。由任发政主持的《种业创新人才培养模式探索与实践》项目获评为重点项目。
我校入选名单
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北京高等教育“本科教学改革创新项目”不仅是顺应教学改革和人才培养模式创新的必然要求，更是孵化优质本科教学成果的重要平台。一直以来，学校高度重视本科教学改革工作，经学院择优推荐、资格复审、专家评议、校内公示等环节，形成了学校的推荐名单，内容涵盖人才培养模式、实践教学、专业建设、耕读教育等多元维度，力争通过该项目建设大力推进改革进程、不断优化本科教育教学质量，为培育新时代知农爱农全面型人才奠定基础。
接下来，学校将进一步加大对“本科教学改革创新项目”的支持，完善项目建设的过程管理机制、做好经费与政策保障工作，确保项目建设进度和预期建设目标的实现。同时，学校将持续推进本科教学改革建设体系，积极开展系统性、前瞻性、持续性研究及探索，加快构建一流本科人才培养体系，不断总结优秀教学改革经验，以新理念引领创新发展，以新成果深化改革实践，培养具有新时代农业特色的高质量人才，力争做新农科建设的引领者、教学改革的先锋者、卓越农林人才培养的示范者。
入选项目介绍
1、种业创新人才培养模式探索与实践
本次入选的重点项目紧密聚焦“打好种业翻身仗”的重要国策，以生物育种“强基计划”为依托，以锻造学科交叉融合、科教融合、产教融合三重驱动为改革关键，以大项目、大平台、大工程建设为重要支撑，培养有志投身国家种业振兴战略的“基础理论储备扎实、产业实践能力过硬、创新研究能力突出”的拔尖创新与行业领军人才。项目以解决优异种质资源创制、粮食安全、营养与健康、绿色发展等现代种业发展的“卡脖子”科学与技术问题为目标，形成“一学院、一中心、一平台”的种业创新人才建设格局，形成种业创新人才的培养标准，建立一系列政策方针，构建符合时代发展和国家未来需要的、种业创新人才培养“中农范式”，稳步向“育种4.0”迈进。
2、面向新文科的涉农高校
实践教育体系重构
本项目以习近平“三农”系列重要论述为指导，以相对薄弱的实践教学环节改革为突破口，设计、构建并实施面向新文科的实践教育体系，为“知农爱农”新型经管人才培养奠定坚实基础。同时，以构建面向服务乡村振兴的新文科实践教育综合体系、探索涉农高校新文科人才实践培养模式为目标，在人才培养理念、模式、内容及手段中体现知识高度综合化、信息化、数字化的规训新模式，将三农要素、数字信息技术要素有机融入经管类实习实践教学中。
3、强基计划人才成长档案构建和
评价体系研究
本项目以强基计划学生的“德、智、体、美、劳”全面发展程度为研究对象，构建以学生成长为中心，以产出为导向的“新农科”强基类专业人才成长档案，为强基人才和全国其他植物生产类人才培养提供范式，以建立强基人才成长档案为目标，引导强基学生自我管理、自我教育和自我服务，完善强基学生的职业生涯规划，提高就业或创业能力，构建“德智体美劳全面发展”为中心的人才评价体系。
本项目依托动物医学标本馆搭建课程思政平台，以知识传授、能力培养和价值引领的有机统一为目标，挖掘标本馆蕴含的思政资源与思政元素，拓展动物医学专业人才培养的实践教学模式，探索在实践教学中融入课程思政的途径，将专业知识传授、能力培养和价值引领巧妙地融合在教学活动中，达到实践教学与理论教学贯通，实现不同课程同向同行和教师协同 育人的效果，助力实现全员、全过程、全方位育人。
本项目通过开展全国涉农高校耕读教育实施进展与问题的调研，全面、客观把握耕读教育实施进展、成效，及时发现耕读教育实施中存在的问题、困难，推动耕读教育进一步走深走实，进一步发挥耕读教育的综合育人功能，实现耕读教育与课程思政、劳动教育以及专业教育的有机融合。在实践中进一步深化对耕读教育内涵的理解，合理评价耕读教育开展质量，科学设计耕读教育体系，完善耕读教育工作方案，进一步探索耕读教育与课程思政、耕读教育与劳动教育有机融合的机制。
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