醍醐灌顶！原来让孩子“讲道理”并不难
终于，读到一套适合小学生的理论性的哲学图书！
其实哲学类书籍，我也介绍过不少——
用诙谐的故事，引出社会哲学，引发思考，画风高级，故事好玩，读起来轻松。
● 《加斯东，问个不停的小孩》4-9岁
因为生活疑问，引出哲学问题，像是哲学版十万个为什么，阅读时可以挑选感兴趣的问题，轻松哲学启蒙。
● 《大师经典哲学绘本》7岁+
是一套儿童哲学短篇小说，画风绝美又高级的一套哲学，“暗戳戳”探讨哲学，适合有启蒙的孩子。
● 《兔子雅各的生命颂歌》9岁+
画风是超现实主义风格，爱的是真爱。诗意般的哲思，可以陪伴人生不同阶段的绘本。
但实打实的哲学知识读物，还没介绍过，今天也算是小小地开了先河。
《哲学的好奇》全3册
著：姜宇辉 绘：夏天姣
装帧：16开-平装
出版方：北京科学技术出版社
定价：48元/册 144元/套
适读年龄：8岁+
这套书官方给出的年龄是7岁+，不过我读下来觉得至少8岁+吧，大家可以根据音频，感受下。
值得一提的是，本书作者姜宇辉博士毕业于复旦大学，是华东师范大学哲学系，最受欢迎的教授之一。我最开始了解他，是从三联中读的优质知识栏目《姜人生哲学进行到底》开始的。
如果要概括他的哲学课，夸张点说，就是“让哲学之光落入了民间”，接地气！
而在这套书中，他用讲述哲学的学科方式，结合国内孩子的情况，重新演绎、讲述了22个与孩子切身相关的哲学命题。
哲学，给我们的印象是高深、晦涩，不是一般人能读的学科，但很多人也把读一两本哲学书当作终极目标。
不禁发自灵魂一问：我们为什么要读哲学？
作者姜宇辉在开篇词中做了总结：
这三点挺“教科书”的。
书中有一段文字，我觉得是对这个问题最好的回答：
想想，我们做父母的要给孩子讲哲学，那多难啊。那就把这件事交给这位通今博古的哲学博士，看他用轻松丝滑、又不背离哲学思维的形式，把哲学给孩子启蒙了～
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这套书一共三本，按照哲学的三个核心维度分册：自我、他人、世界。
包含哲学史上：
22个重要哲学命题
22个人类历史上具有影响力的大哲学家。
它的特色是：作者将人类历史长河中的璀璨思想，与孩子的现实生活挂钩，从哲学的角度，为孩子成长中的难题，提供具有思考力的参考答案。
借着目录，部分举例下：
看完目录，感觉都是大问题。
为了实现“儿童哲学”这个目标，作者采用大白话翻译法、讲故事解释法，将弯弯绕绕、层层叠叠、套娃般的哲学理论，轻松活泼地讲了一遍。
就像面对面唠嗑，你想溜号、走神都不容易。
又像三尺讲堂，老师遵循着哲学教育体系，展开了一堂堂生动的哲学课。
我们以“人是万物的尺度”这一讲为例，介绍下阅读这三本书的“万能公式”：
举例：人是万物的尺度吗？
套用公式：看标题
标题既是话题，也是哲学命题。
背下这句话，在适当场景下吟诵，必然显得莫测高深。
套用公式：读案例
案例的作用是把抽象的哲学生活化。
比如这里👇
作者引入的案例是：上兴趣班是否有用，要不要去上兴趣班？
正方辩友小苏的观点是：与其打游戏，不如上兴趣班，学点有有用的东西。
反方辩友枚农的观点是：让我高兴的，才是有用的。
面对枚农的诡辩，我们肯定一时也有点慌乱。
有道理，但大有问题。感觉被逼近了死胡同。
解决不了的，就先放一放。
套用公式：动脑思考
借着枚农的诡辩，作者布置了家庭作业。
套用公式：思想实验
刚刚，我们被枚农的诡辩逼近了死胡同，作者一句话逆风翻盘：你的感觉真的很重要。
看似有些敷衍呀，不过作者虚构了两个故事。
第一个故事：你妈觉得你冷，喊你穿秋裤（这里是毛衣）
第二个故事：你觉得蜂蜜柚子茶甜，但你的朋友觉得酸。
发现了吗，这俩故事一点都不哲学，但这个方法很哲学：
为了解释哲学命题，虚构故事，将抽象的哲学观念具象化，这种方法在哲学领域被称为“思想实验”。
虚构两个故事后，得出结论：每个人的感觉都是很重要的尺度。
为了理解这句话，作者虚构了一个《小小的王国》的故事。
到这里，作者用案例、故事、叙述、问题……将这个经典的哲学命题，解释了一番。
是不是有点大跌眼镜？哲学思考的那些事，也不过“柴米油盐”“鸡皮蒜毛”。
其实，这就是哲学的本质。
最后，作者表达了自己的观点：
世界上发生着事情
+
我们对这个世界的感受
这两方面结合在一起
或许才是 “人是万物的尺度”
这句话真正的意思
我们每个人都在生活着、思考着、感受着，这才是完整的世界。
当然，相比其他内容，哲学还是有一点难度的。
作者和出版社绞尽脑汁，努力把哲学变得平易近人。
如果你有三联中读APP会员，也可以在APP中听。
最后，作者还贴心地给出了思维导图（赠品附纸质版），总结了每个部分的哲学命题、内容框架。
推荐这套书，还有一个原因：作者是中国人，他更了解中国孩子的困扰。
他将孩子的“小生活”与哲学大问题挂钩，用历史上那些超级哲学大脑，和孩子寻找答案。
举例：孩子的小生活
为什么我要听大人的话？
这个问题的本质是“服从与不服从”。
有请大哲学家黑格尔，携带他的“存在即合理”登场。
存在即合理 & 孩子要听大人的话，这两个话题简直毫无关联，我们看看作者是如何论证的。
首先，作者解释了“存在即合理”这句话的意思：对于你身边发生的事情，你自己想做和已经做的事情，你都可以去追问一下“为什么”。
孩子有权利追问理由，也有权利为自己辩护。
存在即合理，这句话的含义就是：学会为自己辩护，争取自己本来应该有的权利，不让别人误解你、错怪你。
当然，辩护不是辩解。
作者强调，为自己辩护的理由要正当、恰当。
接着，回到“服从和辩护”上来。
作者指出为什么要服从，并告诉孩子如何正确为自己辩护，最好的状态是好的服从和自我辩护相结合。
服从，能保护孩子健康、安全，让孩子理解为什么要听爸爸妈妈的话。
辩护，证明孩子真正开始长大，告诉父母，“顶嘴”是一件超级棒的事。
有了黑格尔护航，爸爸妈妈可以支棱起来，理直气壮地宣布：你有“顶嘴”的权利，但请你为自己辩护。
在和责编沟通这套书时，我们有一个共同感受：哲学是一切问题的尽头。
比如家庭教育中，“放任”和“自由”，这个度要如何把握？稍一松手，就可能是放任；握紧不放，又怕孩子不独立。
卢梭的“人人生而自由”，简直就是暗夜中的灯塔。
他指出，要“培养孩子的感受力，让他知道什么是他真正想要的。”
要“尽早让他们养成习惯，把他们的欲望，限制在他们力所能及的范围内”。
看到这段文字，真是“雪中送炭”“绝渡逢舟”，理论指导实践，还怕啥呢。
这里，再聊聊我的个人感受，我觉得哲学还有一个很当下的功用：提供情绪价值。
我举个最打动我的例子：什么是命运？
这个话题很容易变成宿命论。但斯宾诺莎关于命运的哲学角度，直指人心，超有力量。
命运是一条路，你没法看到这条路到底通向哪里，你只能在地上沿着这条路一步步向前走。
但每往前走一步，你就能更清楚地看到一点儿未来的方向，也能更坚定地继续走下去。
你改变不了命运，但它是你人生的指引，而不是人生的枷锁。
在开篇词中，作者提到哲学能将各学科知识融会贯通，从而孕育出综合的、整体性的思考能力。
读哲学，最重要的就是思辨方法、思考方式，它能让我们换个角度看事情，想问题。
① 学习思维
从个别事物中找到普遍规律
借由培根著名的哲学论点：知识就是力量，作者告诉孩子要如何学习。
从细心观察开始，一点点地掌握世界的规律。
对此，培根还总结了一个方法——归纳法。通过观察与实验、分类与比较、简单枚举与完全枚举三个步骤，发现事物的普遍规律，获得知识。
对于培根的归纳法，作者以“如何观察猫”为例，用实验方法一步步得出结论，最终总结出规律。
找到解题方法就是规律，掌握这些规律后，就能解出更多、更难的题目。
② 思维力
学会深入思考，好好说理
在尼采“人人生而自由”这个部分，作者引导孩子做了一个“说理”的练习。
好好说理，有三个步骤：质疑、反驳、辩护。
质疑的根本是找到对方论点的漏洞；反驳是用自己的道理驳倒对方辩友；辩护是给自己的道理加一个理由。
这三个步骤，无论哪一个都需要思考，需要动脑。
想要自由，想自己做主，先学会“说理”吧。
我个人的体会，哲学是最有用也是最没用的学科。
没用指的是它不能直接转化成经济利益，没有哪个用人单位要求你有“哲学证”，它也不会解决你的困难。但是，哲学能提供更多的思维方式、看问题的角度，会让你有豁然开朗的感觉。
再说说孩子能不能读懂哲学。就如作者所言，懂，是一个逐渐积累的过程。
而且，我们也不要低估孩子，或许他们对哲学的感悟，比我们成年人更通透。只是他们需要的是如柏拉图一样的智者的引领。
补充一句，读完这套书觉得不过瘾的，可以在三联中读APP听作者的音频，联动阅读。
放个课程音频，试听感受下。
最后说说这套书的三个赠品，2个实物+1个音频
2个实物：思维导图1张，明信片3张
6堂音频课：如果没有三联中读APP，可以扫码封底二维码，获得姜老师哲学课的6堂音频课。
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