独家专访丨高质量的居家学习是最好的“防疫”，这所学校的做法值得点赞

编者按

时间终将过去，当未来已来，我们回顾2020的时候，除了新冠疫情这只“黑天鹅”，中国教育，还能拥有什么？疫情如大考，让中国社会付出惨重的代价之后，交出了英勇答卷，而中国教育，在应对同时，是不是也应该更有所收获？不得不承认，我们的世界已经被这次疫情所改变。2020年春节这几个月，将如伤痕，永远铭记在人类集体记忆的肌体之中。但尼采有云，凡不能杀死你的，终将让你更强大。面对危机，我们的治理体系和教育体系，都已经进行调整。我们更欣慰地看到，在被迫宅在家里的这段时间里，我们的校长，除了继续繁忙，积极部署学校工作，保证“停课不停教”，他们更进行了深层次的思考，思考基于危机与技术的种种可能，基于可能被转向的历史发展预期，基于对于人性和教育本质的再认知，可以说，在某种意义上，这些思考，其实是在勾勒中国基础教育在未来的新样态。事实上，中国教育也到了变革的关键时刻。办学理念要由空洞的口号转向实际的目标、价值系统，学校课程要由求多、求新、求广变为求精、求实、求深，课堂组织形式要由传统的插秧式课堂变为学习共同体，教师队伍建设要抓住青年教师这个学校变革的“最大变量”，学生培养要聚焦核心素养的同时促进人的全面发展。作为重要的中国基础教育智库，卓越学校设计师，校长会立志“给你一所好学校”，基于此，我们将持续呈现这些中国基础教育中坚力量的思考，以期“嘤其鸣矣，求其友声”，更重要的是，这些思考和举措背后，向我们展示了中国基础教育学校，从优质走向卓越的路径。而校长会将和他们，和你们，和所有中国教育者一起，创造出中国基础教育的新世界。

让我们开始。

每一场灾难，都是对人生价值观的一次冲击与淬炼。当下的抗疫阻击战，对孩子来说是宏伟的课堂，一场震撼的教育。

2月17日，深圳市龙华区外国语学校正式开启了云端学习模式。一生一课表，教师三段式备课，将学习有效性视为衡量在线教学质量的首要标准……这些做法可以为居家学习提供很多参考。

非常时期的教育工作让校长李渝忠思考良多，日前接受校长会采访时，他说，“停课不停学”指的不仅是在线教学，更多的是指居家学习，教育人要上好现实这堂最好的大课。

龙外正在探索适应新情况下的居家学习策略，帮助师生家长一起顺利度过这段“非常时期”，为下一阶段学习充电，希望向家长、社会交出满意的答卷。

李渝忠 深圳市龙华区外国语学校校长

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校长会

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李渝忠

近期，“停课不停教、不停学”成为社会各界热议的话题。学校对此做了哪些准备？

跟很多学校一样，我们开展“空中课堂”也是“摸着石头过河”。疫情当前，作为一所创办仅3年多时间的新学校，开展线上课程对老师、学生、家长来说都是一项重大考验，并不是所有教师对微课录制都能做到得心应手，需要全面学习统筹如何用好在线教育这项工具，指导学生居家学习。

为此，1月28日前后，我们全体教师就如何做好“停课不停教、不停学”工作展开深入研讨。2月5日达成初步的共识：要提高在线学习的有效性，还不能用线上学习代替全部居家学习内容形式，要充分发挥学生学习自主性，要高度重视保护学生视力。

基于这一共识，我们进一步思考了居家学习期间，教师、学生、家长三方应该承担的角色任务——

学生是学习的主体，在电子产品上学习更要发挥他们的学习主动性，且把这种动力延展至线下学习时间；教师是学生的引导者，离开了传统课堂，在有限的在线教学时间内更要提升自己对课程知识点的整体建构能力，做到融会贯通、有的放矢；家长是学生的陪伴者，一方面要及时了解学生的学习任务和学习状态，督促孩子完成既定目标，另一方面要给孩子学习和活动空间，该放手的放手，鼓励孩子逐渐养成自主学习的习惯。

经过10多天的准备，2月12日我校校务委员会进一步论证了我校居家学习方案，2月15日每个教师优化设计了自己的整体授课方案，2月16日之前全体师生进行了直播测试，2月17日我们的“空中课堂”正式启动。

在您看来，停课不停学不仅是在线学习，更是广义上的居家学习，那么龙外师生如何开展居家学习？

这次疫情让所有教育人必须深入思考，教育的本质是什么？学习的本质是什么？在我看来，教育要促进人的发展，是终身可持续发展的能力，其学习内容也包罗万象，促进关键能力、核心素养的全面提升。

这段时间学习的任务目标不能太理想化或者太局限性，学校不能统得过多过死，忽略了学生家庭学习条件和学生学习兴趣，不能把有限的线上学习时间和效果作为学习内容全部和评价标准，我们要既重视在线学习，也要重视线下活动。

针对在线课堂存在的种种现实困难，如教师无法面对真实的学生，精准把握全班同学的上课状态，师生实时交流有局限性等。其实，在线还是非在线教学的关键都需要提高课堂效率。对此，龙外严格要求：每节网课控制在15~20分钟，教师三段式备课，学生课前领取学习资料包充分预习。

具体而言，小学的在线教学课时长度少于15分钟，初中少于20分钟。因此，教师备课至关重要。每节课前都要经过三个备课环节，先是学科主持人指导备课，再是各教研组长的集体备课和教师的个人备课。

教师提前给学生准备每节课的学习资源包，学生预习之后再提交问卷调查，教师了解学生的学习困难和问题后，再进行一次课前备课，正式上课老师主要做在线答疑，学生充分学会后再做练习巩固，而练习尽量在线下进行，尽可能的不用电子产品，多用纸质或者其他作业方式。

由此，学生的在线学习分为了课前、课上、课下学习。

此外，学校考虑不同学生的家庭学习条件，地区间网络信号的差异，注重学生学习的时间弹性，学生在上课前三天就能拿到一份学习资源包，包括导学单、教学视频、学习问题调查表、课程所需学具要求等。

充分的备课和预习，保证了在线课堂的有效性。我们要求：学生的在线学习时间总量控制在半天以内，其它时间则让他们自主进行，根据个人兴趣爱好编排好自己的个性化课表，如体育锻炼、乐器演奏、舞蹈练习、绘画手工、家务劳动等等，尽量做到一生一课表，鼓励学生实施项目式学习。

欣喜的是，深圳市教育科学研究院2月16日发布的《深圳市义务教育学校在线教学基本课程设置说明》明确，初中年级每节课原则上不超过20分钟，小学四、五、六年级原则上每节课不超过15分钟。深圳市教育局印发的《延期开学期间义务教育学校在线教学工作指导意见》指出，老师进行最低两轮的在线教学演练，采用多个教学平台（至少一主一备）支撑。我校的做法与上述意见大体一致，这表明我们逐渐探索出了一条行之有效的居家学习之路。

受新冠肺炎疫情影响，各地开学时间一延再延，该如何与家长沟通让居家学习得以持续有效开展？

我们首先要认清的现实是，孩子在家学习，家长要承担起相应的责任，你们既是孩子的监护人，也是身边最重要的老师。疫情期间，家庭教育是居家学习至关重要的一环。

对于学校来说，一是要做好家校沟通，保证信息互通，信任是有效合作的基础。目前龙外建立了顺畅的家校沟通渠道，老师会及时向家长说明学校近期的工作学习安排，尽量为家长减负，得到家长理解支持与配合。

二是要与家长沟通商讨学生居家期间有效的学习方法，比如跟孩子一起制定学习计划，进行时间管理、生涯规划，合理使用电子产品等，避免部分家长过度依赖老师、学校。

三是指导家长适度放权，让学生学会自主学习，有空间发展自己的兴趣爱好，促进个性化生长。

四是希望家长要在孩子面前树立榜样，早睡早起，多阅读少玩手机，言传身教，起到正面激励的作用。

五是老师也要掌握与家长的沟通技巧，疫情宅家期间，人们难免心情烦躁，体谅家庭教育的难处，双方交流时多一点理解关心。

新冠肺炎疫情给我们全体教育人出了一道考题，您在“应考”过程中对学校教育有哪些更深入的思考？

疫情是个大课题，对于学生来说是活教材：什么是新型冠状病毒？为什么会产生？生命的价值和意义是什么？为什么我们要有责任与担当？我们教育人都要告诉孩子正面面对，形成正确的三观。学校教育根据新情况要有新策略，除了应对疫情区间的教育，我们更要思考学校的未来发展。

这段时间，我们更需要加强学校的文化建设，文化是学校的灵魂，是学校精神的黏合剂。抗疫期间，教师分散在自己家里，有的还远在湖北老家不能返深，在线组织，隔空相望，条件有限，弹性备课，难度不小。

学校要调动老师的工作积极性，体谅和关爱老师，除了靠文化精神的引领，还有科学的方法指导。

提升学校的科学管理能力，这是重点也是难点。我校为九年一贯制学校，有利于义务教育的可持续均衡发展，也面临学校规模大、年级跨度大的挑战。

龙外在每个年级实现自主管理责任体的基础上，用学部制管理加强统筹协作，将九个年级按1-3年级，4-6年级，7-9年级，共分为3个学部。疫情期间，我们将深化优化学校管理机制，让学校组织更加灵活高效运行。

最后，不得不提迎面而来的未来学校新样态。其一，我们应该清醒地认识到今后的“云端教学”是教学常态之一，每个教育人的信息化的意识和能力都要加强，不过教育技术和工具要为我所用，而非为其所累。

其二，学生的文化知识学习固然重要，但思维方式和情感、态度、价值观同样重要。疫情期间，对学生自律自主等能力要抓住机会重点提升，学校和家庭要将德智体美劳五育并举落到实处。

其三，重视学校教育领导力，激励学校组织中的每个个体要同甘共苦共度难关，还要群策群力推动学校管理和学习方式的变革。

疫情也是契机，让我们看到了未来社会发展出现的变局，学校教育也要因时因势而变，我们要能接受变革的考验，也要主动进化和成长。

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疫情期间

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心中有春天，哪就有春天

——李渝忠在线上开学典礼的讲话

亲爱的老师、同学、家长们：

上午好。现在还是正月，首先我代表学校，向各位拜个晚年，向现在湖北等疫情重灾区不能回深圳的老师、同学家长们致以亲切的慰问，不管天南地北，龙外人的心都在一起，我们都要团结共渡难关，防控疫情是当务之急，希望大家一定要重视居家防疫，不给政府添麻烦，确保人人都健康平安。这里要特别感谢龙外有大爱的家长们为龙外防疫物资的爱心捐赠。

按照教育部疫情防控期间“停课不停教，停课不停学”的指导思想，这段时间龙外的老师们克服各种困难，为线上教学进行了精心的备课，全体家长积极响应充分配合，目前各年级各班的线上开课准备已基本完成，今天线上教学就要正式运行了。在这里我想跟大家一起分享接下来要做的几件事情。

首先我们要端正学习的态度，想想为什么要这样学？

我们要根据新情况探索新的学习策略，绝不能虚度光阴。学习无时无处不在，线上学习只是学习的方式之一，学习尤其要强调学得有效，保证有效性的前提是学生学习的自主性。

我们要知道，学习的主体始终是学生，尽管每个家庭学习条件各不相同，但学习的精神动力是最重要的条件，“既来之则安之”，我们要调整好心态，要做好可持续发展的计划，把线上学习、线下学习以及今后正常的学校学习紧密结合起来，体现基础性教育的特点，着眼于孩子的终身发展。

老师在导学上要有的放矢，学生自主学习要做有用功，家长一定要关注学生学习状态和效果。每个学生要根据自身情况把家里能用到的学习条件都用起来。老师和家长帮助孩子找方法和途径逐步实现个性化的学习，足不出户，学不停步，促进“非常时期”的阶段性成长。

其次，我们要增加学习的广度，想想学什么？

要学好文化知识途径很多，除了学校和课堂，世界、社会、生活也是我们的教科书。这次疫情给人类的教训和警示太大了，全体师生家庭要把疫情教育当成活教材，教育学生如何正确应对疫情危机，如何尽快适应新的生活和学习方式。

这段时间，我们可以和孩子一起去探讨关于生命的起源，社会的发展，人生的价值，促进健康人生观、价值观和世界观的形成。我们的学生也要借这个机会，去提升自己的生活能力、动手能力，促进和家庭成员的亲密关系，扩大自己的知识面、阅读面。“失之东隅，收之桑榆”，打开课堂学习以外的门窗。

其三，我们要加深学习的厚度，想想怎么学？

一定要避免学生形成“手机依赖症”，保护学生视力，要严格控制线上学习的时间总量，除了线上适量的文化学习，还有大量的线下的学习方式可以交替进行。

我们要求九个年级的老师们要根据学习阶段特点，扩大学习视野，做好学习引导，掌握学习状态，呈现学习亮点，注重激励手段。老师们在设计教学的时候，一定要充分考虑孩子目前的学习条件，重视学习的可操作性，鼓励学生开展项目式学习，要尽量给家长减负。

学生学习的过程要体现德智体美劳五育并举，加强体育锻炼，增加生命教育、健康教育、生活教育、研学教育等内容，注重学习内容方式的丰富性和选择性。家长要帮助孩子制订科学的作息时间表和个性化的学习课表，要促进孩子自主完成学习内容，养成好的学习习惯，提升自主学习能力。

非常时期的非常学习方式，对所有人来说都有探索磨合适应的过程，也会遇到很多困难，解决问题也是我们成长的动力和契机。龙外全体教师一定尽最大努力，促进龙外学子更好地生长。非常感谢全体龙外家长的理解支持配合，我们龙外大家庭一起用勇气和智慧来扩大我们的学习空间，真正实现“没有围墙的学校”。

老师们，孩子们，家长们，让我们一起迎难而上，战胜疫情，学习报国，通过努力获得身体上和思想上的更强的“免疫力”。祝愿大家健康平安，家庭幸福，学有所获。谢谢！

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学校简介

深圳市龙华区外国语学校位于龙华区观湖街道求知三路，创办于2016年9月，以“办有意思的教育，育有情怀的人才”为办学理念，以“致广大，尽精微”为校训。

学校建构“1+N”外语教学体系，重点打造“听说读写演，动创爱生研”品牌课程。教师队伍累计引进150多名海内外名校毕业生，其中清华、北大多达35人，学校不断探索适合自己发展的道路，促进全体学生实现全面而有个性化的优质成长。

短短3年来办学成果显著：获评“深圳市2019年教育工作先进单位“2019年国家级教育信息化示范校”，2019深圳教育改革创新大奖“十大最受关注新锐学校”“教育国际化典范学校”，学生舞蹈团入选央视春晚，《我爱你，中国》MV登上学习强国。

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责编 | 赵矗

排版 | 虫子

配图 | 闫炳文

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