名校直通车：历史7上第19课(微课+思维导图+真题)

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第19课 

北魏政治和北方民族大融合

脍炙人口的《木兰诗》是一首流传了千百年之久的北朝民歌。南北朝时期我国各族人民长期生活在一起，互相学习，互相影响，共同缔造了我国北方灿烂的历史文明。今天这一节课我们就来学习第19课《北魏政治和北方民族大交融》。

第1站 · 名校课堂

微课视频(底部可下载）

本视频内容主讲人：田萌。简介：北京市第十三中学分校历史教师，优秀青年教师。指导教师：林素华。简介：林素华老师是北京市第十三中学分校历史教师，历史学科教研组长，北京市西城区历史学科骨干教师。版权归原作者所有，如侵删。

第2站 · 思维导图

第3站 · 直击中考

1.（2020•德州）战争可以改变历史走向，推动历史进程。与如图相关的古代著名战役是（    ）

A．巨鹿之战    B．官渡之战      

C．赤壁之战    D．淝水之战

2.（2020•邵阳）某电视剧场景：颁令天下，30岁以下的一律改习汉语和中原正音。496年，皇帝将拒不说汉语的皇后冯媛废为庶人。该材料中的皇帝是指（    ）

A．秦孝公    B．孝文帝      

C．金太祖    D．成吉思汗

3.（2020·滨州）魏晋南北朝时期的民族交融，从方式上看既有各族人民在友好交往中的相互影响，也有统治者的主动汉化。下列能体现这一时期主动“汉化”的是（    ）

A.三国鼎立    B.八王之乱      

C.淝水之战    D.孝文帝改革

4.（2020•黑龙江）为了接受汉族的先进文化，北魏孝文帝迁都到（    ）

A．洛阳   B．平城   C．成都   D．北京

5.（2020•连云港）“夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。”这表明北魏孝文帝主张（    ）

A．改穿汉服   B．使用汉语  C．改用汉姓   D．与汉人通婚

6.（2020·宜宾）为促进民族融合，北魏孝文帝采取了（    ）

A．将都城从平城迁到长安  B．禁用北方少数民族语言

C．创立科举任用汉族官员  D．鼓励鲜卑族与汉人联姻

7.（2020·福建）北魏新都洛阳城的设计吸纳了中原传统文化，采用平城和建康城的样式。该设计体现的时代特征是（    ）

A．国家富强    B．对外开放    

C．江南开发    D．民族交融

8.（2020•淮安）如图是北魏陶俑，三位女乐俑都头戴十字髻，上身穿交领短衣，下着长裙。她们呈跪坐姿态，一人高歌，二人抚琴伴奏。从该文物可以获得的北魏信息不包括（    ）

A．艺术表演    B．民族交融      

C．重文轻武    D．生活面貌

9.（2020•广东）魏晋南北朝内迁的北方少数民族一般被泛称为“五胡”。吕思勉《中国通史》讲到“一到隋唐时代，而所谓五胡，便已泯然无迹”，意在说明魏晋南北朝时期（    ）

A．民族交融加强    B．商业贸易繁荣

C．政治清明稳定    D．中外交流频繁

参考答案：1.D 2.B 3.D 4.A 5.C 6.D 7.D 8.C 9.A

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