最好的培养想象力的方式，就是不要去破坏它！
记得有一次，吃完早饭我和小孩晃悠着回家，路上东一句西一句的瞎聊。路过幼儿园的时候，他说他有点想进去，可是那会是放假期间园门紧锁。我们俩就望门兴叹。小孩幽幽地说：我要是个幼儿园就好了，就可以随时让小朋友来上了。
我听了觉得不可思议。
就问他：你是个和他们一样大的人啊，怎么操作才能行呢？
我会魔法啊，他们可以变小，我也可以变大，然后她们从我的肚挤眼钻进去玩😂。
我的肚子里就是一个大大的幼儿园。
还有一次，我叫他睡觉，他就是一直不理我。喊了好几次以后，我问他：你的耳朵在吗？是不是听不到我说话？他看我一眼，说：我没有耳朵，那是两片树叶长在我脑袋两边，所以我听不到。此后，因为不想自己拿东西不想走路，衍生出自己的胳膊和腿都是小树枝的说法。
拿他没办法的同时，也觉得这样说起来还蛮有意思的。
北方的秋冬春三季，时不时都会狂风大作，有一次我看到楼下风超大，赶紧起身去关窗户。
莫莫趴着看了一会，给我说，妈妈没关系不用关窗户，没有风，我都没看到风。那只是楼下的几棵大树在打架。
哇，没有风，只是大树在打架，瞬间被这些词秒到。
莫莫在幼儿园是个午睡困难户，每天午休时间都在那里翻腾来翻腾去，不说话也不打扰别人，老师也就由着他了。有一次，我又不死心的问他为什么不睡午觉（因为他在家每天都睡!）的时候，他的回答让我特别吃惊！
记得之前有妈妈和我闲聊，说起孩子不管是写作文还是日常说话，都特别地缺乏想象力，也觉得很苦恼。不知道该怎么给孩子补充或者提升一下关于想象力的问题。
聊完后我也很懵，是啊，我们一般都默认小孩子比较有想象力，小脑袋里天马行空的奇思妙想不断，可是为什么有些小孩就是感觉很没有想象力？为什么随着成长，越来越多的人也就变得没那么有想象力了呢？
但是看了很多童书童书和电影，看到了超多脑洞大开精彩无比的画本和影视剧以后，我发现，有想象力的成年人也是很多。可是为什么唯有他们可以长久的保持这种可贵的想象力不衰竭，并用想象力推动创造力，做出一系列富有创意的工作呢？
那我们这部分人的想象力是怎么丧失的呢？
“一个有趣的实验或许可以给我们提供一点方向。
主持人在黑板上画了一个圆形，问各个年龄段的人，这是什么？
两三岁的孩子们回答：苹果，足球，甲虫，自行车轮子，太阳，月亮。。。。。。
小学生们回答：0，O，圆形。
成年人谨慎思考，犹豫不决。
我们一代代成长的过程，不管是上学还是工作还是生活，不由自主地，总会被那些所谓的唯一正确的答案所吸引。几十年来，我们的生活习惯和大脑思维模式里，就有了无数的条条框框和限制。怕自己出错也怕孩子出错，都想沿着一个现成的最简单正确的路可走。
慢慢地，想象力这种出格的事，就和我们渐行渐远了。
而当我们习惯了这样的模式以后，理所当然的对孩子的语言和行为会加以修正。
看，我捏了一个黑色的太阳！胡说八道，太阳怎么会是黑色的呢。
妈妈，我画了一只粉色的兔子！别鬼扯了，兔子没有粉的。
我造了一个很厉害的大型机械，它有超多的功能，可以飞也可以钻山洞，还有攻击功能。行了别想这些没用的，赶紧做作业去。
为什么鸡有两条腿？不知道，问着些有什么意思啊。
为什么要把爸爸妈妈叫爸爸妈妈呢？头疼死了，都这么叫，你别问这么幼稚的问题了行不行。
可能就是在这样一次次的言语中，孩子们的好奇心不仅得不到满足，还被无情的嘲讽着。一次次充满童趣天真的表达，被不断地否定着。那些富有创意的小思想，被成年人定义好的标准，修正改造，直到和我们变得一样。
在他们的想象力萌芽发展的时候，我们不仅没有及时的浇灌，还不断的嘲笑和打压。
从此再也看不到黑色的太阳绿色的小手，有的只是缩小一号千人一面的我们。
我超喜欢的《三体》作者刘慈欣的一段获奖感言，是我认为最能表达未来关于想象力的重要性的阐述了。
想象力是人类所拥有的一种似乎只应属于神的能力，它存在的意义也远超出我们的想象。
有历史学家说过，人类之所以能够超越地球上的其它物种建立文明，主要是因为他们能够在自己的大脑中创造出现实中不存在的东西。
在未来，当人工智能拥有超过人类的智力时，想象力也许是我们对于它们所拥有的惟一优势。
想象力，对孩子是宝贵的是需要珍惜的，对我们大人也一样。孩童时代的想象力是初步的低阶段的，基本只是一个简单的联系和模仿式的关联。只有加以引导和培育，并且源源不断地扩充自身的各类知识和经验，才有可能构建起更高级的想象力体系，才有可能做出有富有创造性的举措。想象力和创造力，是我们人类独有的骄傲。
最后给大家留个充满想象力和创造力的思考题：有十个苹果，要分给十个小朋友，每个小朋友分一个。但是规则是，最后篮子里还要留一个苹果，怎么分？
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