上好课 | 陈芳：落实四“新”，“严”字当头

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人才培养的重要渠道是课堂教学

搞好课堂教学是老师的重要任务

下面让我们来看看

安大青年老师分享搞好课堂教学的经验

获得全国高校教师教学创新大赛全国二等奖，来自经济学院的陈芳老师，向我们分享了她的教学经验。她认为，教学的创新性落实为“四新”：教师要有“新话语”，在人工智能快速发展的时代，教师要基于自己研究成果传给学生一个解读全球经贸的思维，研教并重。夯实课程思政，激发学生“新担当”。在百年未有之大变局下，处于经济领域国际交锋前沿阵地的经济学院学生要德才兼备，才能担起经世济民的大任。深耕特色课程，打造学校“新样板”。作为地方综合性高水平大学有着肩负讲好新徽商故事的使命，融入地方特色的课程设计，厚植建设美好安徽的情怀。学科交叉融通，塑造人才“新优势”。以真实原创案例为牵引，引入工科范式、人文情怀、理科思维，培养复合交叉的人才来服务于国家的重大发展战略和区域发展。

对于教学方法，陈芳老师围绕国际贸易专业的新文科教学设计，提出要主动适应“双赢”到“相对收益”的经贸新规则；注重“地方化+国际化”内容，扎根江淮大地，同时对接全球经贸趋势；尤其是针对信息技术时代成长的00后，要教导学生与技术“和解”，切勿让算法计算淹没了经济人的理性选择。

在和学生的相处过程中，陈芳老师“严”字当头。一是以身作则的“严”。给学生一杯水，教师要有一桶水。坚持“教学”、“科研”两条腿走路，苦练基本功，用丰硕的科研成果反哺教学，以教学创新蓄力科研。二是有始有终的“严”。陈芳老师坚持全流程闭合的教学反馈。每堂课、每门课结束，陈老师借助信息化手段获取学生反馈，针对学生提出的问题，及时将教学改进思路反馈给学生，双向反馈贯穿学生培养始终。三是变换花样的“严”。设计不同的课堂教学方式，让学生在高质量的课程中成长为可堪贸易强国担任的新时代经贸人。《外贸函电》课程的“一封家书”与“英文函电”的中外比较，培养学生文化自信；《国际商务谈判与礼仪》课程的“三堂联动”中竞合博弈，培养学生制度自信和道路自信；《国际贸易》课程的“世语新说”坚定学生理论自信。

作为一名安大人，陈芳老师秉持着一颗安大心，打造金课“芯”，在最平凡的一线教师岗位上，展示安大不平凡的一面。

来源 | 安徽大学融媒体中心 高刘轩祺 王馨怡

排版 | 高刘轩祺

编校 | 岳怡涛

责编 | 徐红