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和候鸟一起去旅行 |《认识我们的城市·北京》奥林匹克森林公园南园观鸟活动招募

洛嘉童行 洛嘉童行 2023-09-06



鸟儿,是我们的城市中最常见的“邻居”。
无论是起床时窗边清脆悦耳的鸟鸣,
还是抬头仰望时在天边一闪而过的身影,
都是鸟儿邻居留下的踪迹。
 
这是喜鹊呀!

BBC自然类纪录片主持人大卫·爱登堡曾说过:

“我从来没有遇到过任何一个孩子,是对野生动物没有兴趣的。”


没错,孩子天生就喜欢与自然中的生灵亲近。他们会因为一只在草地上散步的斑鸠而兴奋不已,也会因为一个搭建在枝头的鸟窝来展开丰富想象。这些鸟儿邻居,正是孩子们最容易见到的野生动物,它们的每一次振翅都牵动着这些好奇小人儿们的心。

 

一只白头鹎~

这些鸟儿暂时离开了生机盎然、郁郁葱葱的绿色森林,来到了钢筋水泥、车水马龙的“灰色森林”。在这里,它们休养生息、组建家庭。而我们与鸟儿们的故事,将从奥林匹克森林公园南园的观鸟开始。
 

鸭妈妈和它的幼崽们

奥林匹克森林公园在我们往日的印象里,是休闲运动的优先选择。然而,公园内广阔的水面和丰富的植被也吸引了大量的鸟类,奥林匹克森林公园因此被《森林与人类》评为北京市内观鸟地点第1位。


据鸟类调查统计,奥林匹克森林公园至少已观测到299种鸟,在这里,它们休养生息、繁衍后代,在林间和水边留下灵动的身影;也有一些鸟儿,只在这停留几个季度,就要再次启程远行。秋季正是候鸟们准备迁徙的时节,让我们走进奥林匹克森林公园,去找找那些准备远走高飞的鸟儿——候鸟们的迁徙目的地都在哪里?候鸟们都如何规划自己的长途飞行路线?候鸟们如何在飞行中节省体力?我们将近距离地观察各种野生鸟类,在场景式学习中掌握科学观鸟、快乐观鸟的秘诀。



说起观鸟,你可能会想起这样一群人——他们挂着双筒望远镜,长时间地盯着一个地方一动不动,行为十分怪异。对!这些看起来“举止怪异的人”就是在观鸟。


不过,并不是一定要“万事俱备”才可以观鸟。回家的路上看一看屋顶上飞过的喜鹊,这也是在观鸟。在休息的间隙看一看草地上觅食的乌鸫,这也是在观鸟。




这种观察,是可以随时发生的,而我们要做的,就是当这种观察发生时,让小朋友看到的不仅仅只是这些飞羽之灵的模样,还是它们适应生存环境的本领、寻找食物的技能,是那种接近天空的无限可能,那份亲近自然的情难自禁,那片飞越山水的无尽想象,那颗热爱生命的赤子之心。


通过观鸟,孩子们能在玩耍中丰富环境认知,在探索中获得感官体验,更能在思考中获得独一无二的生命感悟。

 


认识我们的城市
让身边的城市公园成为孩子成长中最好的博物教室。

奥林匹克森林公园南园观鸟活动正在招募中——



报名信息


活动时间:
2021.09.04  8:00-10:00
 
活动对象:
5-12岁亲子家庭 (5组成团,12组满营)
 
活动费用:
298元/儿童(可免费跟随一位家长)
 
集合地点:
 

活动详情咨询:


 活动购买:

 注意事项

1. 准备一架双筒望远镜。观鸟用双筒望远镜倍数以7-10倍为佳。
2. 如果有观鸟手册,也可携带,推荐《常见野鸟图鉴·北京地区》。
3. 穿适合行走的鞋;自备饮水和食物。
4. 鸟类视觉敏锐,容易被惊吓,在着装上避免色彩鲜亮的衣帽,尽量根据季节选择与环境色彩相近的服装。
5. 观鸟崇尚亲近自然,前提是尽量不要打扰鸟类,保护它们的生境,更要尊重鸟类的生存权。
6. 保持安静,不要喧哗,尤其避免突然尖锐的叫声。
7. 在观鸟时动作轻缓,避免用手直指鸟的方位,更不能扔石头惊吓鸟类。多看、多听、轻声交流,充分利用望远镜,逐步提高观察能力;如有必要,接近目标时需缓慢移动,避免对鸟产生惊扰。
8. 养成做记录的习惯,留下自然笔记,可同步到观鸟记录中心。

 

导师介绍



韩晶,中国观鸟会会员,自然名西瓜。毕业于北京林业大学园林专业,读研期间在北京奥林匹克森林公园观测鸟类一年有余,同时跟随观鸟组织在北京各大公园观鸟调研。曾任北京农学院外聘教师,洛嘉教育观鸟活动领队,北京市中小学生实地观鸟赛辅导员。熟悉北京城市公园鸟类种类及活动规律,知鸟爱鸟,对鸟类生境偏好的植物景观有特别研究,同时对鸟类与植物生态的自然科普倾注了深厚的感情。

 


一个人成长的过程即是构建自我认知的过程,若要更好地帮助孩子构建自我认知,不妨先从带领孩子一起探索我们生活的城市开始。如同结交一位新朋友,我们会先知晓它的名字,观察它的模样,慢慢地,再去探寻那里的文化,去了解那个城市市民的生活状态,进而形成自己对于这座城市的理解与感受。


洛嘉教育《认识我们的城市》系列课程,孩子们和专业的老师一起,真真切切地走进城市的每一个角落,去亲近那些看似遥远却承载着我们生活的地域风貌,去构建对生活和环境的认知,去形成与所在城市情感连接的纽带。



















































































































































































采写/ 蘑菇老师
编辑/ Clover视觉/ Hope
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洛嘉教育 · 北京:在自然探索中可持续成长

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洛嘉教育 · 深圳:专注青少年创造力思维构建

进一步提出“DDesign)N(Nature)A(Art)+B(Bingo)A(Art)T(Technology)”的“创造力教育”理论体系,以培养孩子们创意创想、艺术修养、科技素养为立足点,让孩子们在真实情景中,通过解决现实中的真实问题,构建创造力思维,获得综合能力的全面提升和可持续的成长力。


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