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山花漫烂开 飞鸟相与还 | 户外徒步认知系列活动·北京招募

大米 洛嘉童行 2023-09-06


北京的春天是什么样子呢?


“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”(人教版三年级下语文课)课本里描绘的春天的画面哪里可以看到呢?


“春风陌上野花香,目送北归鸿雁行”野花什么时候开?为什么鸿雁要往北飞呢?


“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”(人教版二年级下语文课)我们可以在城市中看到白鹭、黄鹂这些总出现在古诗文中的鸟类吗?


“留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼”蝶舞莺啼,它们在这里发生了怎样的故事呢?


这样的北京,是你认识的北京么?这样的北京,是你向往的城市么?这样的北京,是你的每天居住的“家”么?‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

洛嘉教育往期观鸟活动

你知道吗?偌大的帝都,除了有2000万常驻人口,还有1000多种本地植物和500多种野鸟。春天里,这些美丽的花儿尽情绽放,那些灵动的鸟儿也热情的嬉戏。

 

你知道吗?北京80%的鸟是迁徙的候鸟,而一年中的春秋两个迁徙季,春迁大戏是重头,鸟儿都换上美丽的衣裳(繁殖羽),求偶、筑巢、孵蛋、育雏,鸟爸爸和鸟妈妈们正分夺秒的忙碌着。

2022年洛嘉教育春季飞鸟与山花户外徒步认知系列活动全新上线,以北京在地野花和野鸟的物种多样性为主线,按物候及生境特征选定7条观鸟赏花路线,游走在山林湖泊湿地中,开启飞鸟与山花的相遇。



/  活动亮点 /


 

(1)依据多年北京本地野鸟和野花的物侯数据,策划课程的时间和地点。

(依据中国观鸟记录中心2015年-2021年的7年观测数据和洛嘉教育导师的多年观鸟实践,春季鸟类过境的规律为:3月雁鸭类高峰,4月鸻鹬类高峰,5月猛禽和林鸟类高峰;春花次第开放的节奏为:3月林下草花盛花期,4月宿根类花卉盛花期,5月蔷薇科盛花期,6月高山草甸进入花期)


(2)课程地点选择配合鸟类不同的生态与生境类型以及对应的植物类型,覆盖多样的栖息地类型:如湖泊、河流,森林,湿地等;


(3)搭配精心准备的课程手册和惊奇教具,课程总结分享模块以孩子们最喜欢的自然游戏形式开展。

 

/ 活动安排 /



点击海报链接报名

 活动对象 

8-12岁亲子家庭


 活动时间 

2022.3.20-2022.5.29


 活动地点 

北京


 活动费用 

798/次 (一大一小),单加大人299,单加孩子599


* 费用包含设备借用费(专业观鸟望远镜/每个孩子一个,放大镜/每个孩子一个,单筒望远镜/队伍共享一个),活动手册,惊奇教具,活动设计及讲师费,往返包车费,摄影费。不含门票,午餐,饮用水及其他个人消费。


相信参加过活动之后的你会发现,原来我们的北京,是一个野花盛开,百鸟纷飞的地方。

春花,春鸟,还有春天里的你。就让我们与你一起,奔赴春天的邀约,感受幸福和美好。


 活动行程 


07:50 集合、签到,领取课程手册

08:00-09:30 车程和开场环节

本次课程目的地介绍及任务发布,学习 望远镜的使用方法

09:30-11:30 情境体验,观鸟教学,自然讲解

实地寻找、观察、记录林鸟(山雀类,啄木鸟类,鹀类,鸦雀类等)的外观特征、羽色特征、雄雌成幼特征、捕食行为等,训练找鸟眼力;实地寻找、观察记录水鸟(天鹅类,雁鸭类,䴙䴘类、鹭类,鸻鹬类,秧鸡类等),猛禽(鹰类,隼类,鸮类,雕类等)目标类群鸟类的外观特征,飞行姿态,捕食行为等。

11:30-12:00 课程手册答疑

12:00-13:00 午餐(自带)和休整

13:00-16:30 主题野生花卉调研

根据老师提供的线索,寻找对应生境中野生的草花/灌木/乔木/蔷薇科野花,观察其花朵结构,根据目标植物的特点进行五感体验,目标植物在古诗词中的意向,和人们日常生活的关系等,完成课程手册。

16:30-17:00 总结分享环节(自然游戏)

17:00 返程


/ 活动主题 /



时间:2022/03/20全天

地点:延庆野鸭湖

关键词:集群过境/天鹅雁鸭/早春花卉/山桃山杏

 

本次课程的最大亮点1是集群,带你看大片大片的天鹅,鸿雁,豆雁与十几种野鸭,你会发现鸭子也是会飞的,而且飞得很高很快;亮点2是壮观,带你看漫山遍野的山桃、山杏,体验蔷薇科早春一霸的繁盛,留下震撼感受的同时注重知识,在手册上记录下你的观察:天鹅低头在水里是在做什么?两个鸭子一块儿弯脖子是在干嘛?并思考背后的生态学问题:为什么有的鸟在水边?有的鸟在水中间?


京郊春色:开往春天的列车

天鹅/野鸭



时间:2022/03/27全天

地点:昌平沙河水库

关键词:鸟类行为/游禽涉禽/早春地被/堇菜地黄


上午光线适宜,鸟类活跃,我们一起解析鸟类的行为奥秘,观察水面上游禽们的“吃相”,喜欢溜边走的涉禽,生活在树林里的啄木鸟。下午,微风不燥,阳光正好,我们一起发现春花的微观之美,认识5-10种常见的草花,白色的点地梅,紫色的诸葛菜,黄色的白屈菜,橘红色的地黄等等。或许你家楼下也长着相同的花哦,从此它就认识你了。最后,以自然游戏结束一天的活动。                                                                                                                  

 自由灵魂:天地一沙鸥

点地梅/诸葛菜

 


时间:2022/04/10 全天

地点:门头沟永定河

关键词:地质现象/远东山雀/崖壁植物/槭叶铁线莲

 

北京的西山山脉连着太行山,特别是门头沟地区,有着石灰岩构成的悬崖,在这样的悬崖上,有着美丽绝伦的“崖壁三绝”:槭叶铁线莲、房山紫堇、独根草,它们清新脱俗,惊艳八方,对它们的导赏,值得专门安排一趟旅程。同时,门头沟的山区还能观赏到各种山雀,短尾巴的远东山雀和大山雀,长尾巴的银喉长尾山雀,还有机会遇到像佐罗一样带着眼罩的棕眉山岩鹨,戈氏岩鹀和三道眉草鹀。


崖壁三绝之一:槭叶铁线莲

银喉长尾山雀/远东山雀


时间:2022/04/17全天

地点:怀柔怀柔水库

关键词:鸭类秘密/游禽猛禽/水岸风光/蔷薇科植物

 

成群的鸭子,有黑白配色的是谁?有五颜六色的是谁?雄遇见心仪的雌鸭又是如何“秀肌肉、秀舞姿”的?我们将有机会遇到䴙䴘筑巢,有机会发现多种燕子,更也有机会遇到猛禽抓午餐的壮观场景。同时还有怀柔的水岸风光,西府海棠,八棱海棠,北美杂交海棠,日本晚樱,梨花,山楂花……我们将教会你如何轻松的分辨这些花朵,以及讲解春花“C位”蔷薇科与我们生活的各种紧密联系。


艳丽水禽:沙暖睡鸳鸯

日本晚樱/垂丝海棠


时间:2022/05/08全天

地点:海淀百望山

关键词:猛禽观测/小隼大鹰/山间春色/中华绣线菊

 

百望山,著名的猛禽观测点同时也是便捷的春花观察点。每年五一左右都是猛禽过境的好时节,数量众多的凤头蜂鹰,长尾巴的日本松雀鹰,纹了喉咙的灰脸鵟鹰,还有常见的红隼等,运气好的话,大雕也是有机会的,记得在手册上记录你的观察。徒步下山时,找寻叫起来跟虫鸣一样的红喉姬鹟,还有神龙见首不见尾的红嘴蓝鹊。最后根据老师的线索,找寻用细弱枝条撑起惊人花量的绣线菊。


登山乐园:绿色百望山

红隼/秃鹫

 


时间:2022/05/15全天

地址:丰台园博园湿地

关键词:河畔精灵/苇莺鸦雀/湿地生境/芦苇香蒲

 

园博园湿地位于园博园西侧,连片的芦苇,香蒲,睡莲,荇菜,水中间的栈道里,还躲藏着成群的震旦鸦雀,棕头鸦雀,文须雀类。活泼的小鸟,它们高度依赖芦苇丛,是园博园湿地的老“土著”了。但我们要找的是却暂时路过的“新客人”,它们远道而来,跨越山河大海,不辞劳苦飞过10000+km,它们叫声括噪,不停不歇,你能找到它们么?一起看看它们的生活都有哪些快乐与烦恼。


鸟中大熊猫:震旦鸦雀

睡莲/黄菖蒲


时间:2022/05/29全天

地址:密云古北口

关键词:高山候鸟/黑枕黄鹂/初夏新绿/迎红杜鹃

 

当我们站在柳树下面,会亲眼目睹黑枕黄鹂藏在树冠层若隐若现,亲耳听到婉转动人的求偶歌声和四声杜鹃(鸟)充满节奏感的“割麦割谷”。看着山里一簇一簇盛开的迎红杜鹃(花),沐浴着满目初夏的新绿,威风拂面而过,身披繁殖羽的小白鹭飞过溪水,心中便有了对古典诗词最美的画面式理解。


 林间精灵:黑枕黄鹂

迎红杜鹃/华北耧斗菜


/ 动注意事项 /


1、自带:笔+水/运动饮料(每人500-600ml/半天用量);望远镜实在没有也不用另购(水深,易被坑),组织者为大家准备了单筒望远镜。

2、为了避免交通拥堵,大家务必提前10-15分钟抵达签到,准时出发,珍惜自己的时间也珍惜集体的时间。

3、 天气:户外活动参考天气,空气污染指数≤250和小雨情况,活动正常进行。空气污染大于250和中雨大雨,活动改期进行。

4、活动中,不可摘取植物,只能捡拾。

5、活动当天会为所有人购买户外保险。不过家长作为孩子的监护人,对孩子户外安全负有第一责任,要随时关注孩子的活动范围,不能让孩子脱离队伍,独自行动。

6、户外活动要穿运动鞋,运动衣裤,帽子,注意防晒。

7、吃饱喝足睡够:活动时需要走动,不可空腹参加。

8、过敏告知:如果孩子对某种特定食物或花粉过敏,请主动提前告知。

9、疫情:签到时,请每位小伙伴主动出示北京健康宝。不接待从中高风险地区返京的个人和家庭敬请理解。



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采写/ 大米老师
编辑/ Aurora视觉/ Hope致电咨询 点击链接

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洛嘉教育 · 北京:在自然探索中可持续成长

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洛嘉教育 · 深圳:专注青少年创造力思维构建

进一步提出“DDesign)N(Nature)A(Art)+B(Bingo)A(Art)T(Technology)”的“创造力教育”理论体系,以培养孩子们创意创想、艺术修养、科技素养为立足点,让孩子们在真实情景中,通过解决现实中的真实问题,构建创造力思维,获得综合能力的全面提升和可持续的成长力。


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