“神童”的“开挂人生”；维护未成年人清朗的网络环境 | 一周青讯

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本期目录

一、无底线追星、饭圈互撕……国家网信办出手

二、“神童”的“开挂人生”

三、维护未成年人清朗的网络环境

四、加强大中小学劳动教育，教育部明确了

事件1

无底线追星、饭圈互撕……国家网信办出手
近日，国家网信办发布通知表示将重点整治诱导未成年人无底线追星、饭圈互撕等价值导向不良的信息和行为。
截至7月19日9时，相关微博话题#重点整治诱导未成年人无底线追星及饭圈互撕#阅读7826.6万，讨论6.3万；#严厉打击诱导未成年人应援打榜刷量控评#阅读5481.4万，讨论5.1万。

观点1：饭圈呈低龄化趋势，网络乱象严重危害青少年良性发展与网络环境的和谐

@人民日报：近年来，某些“饭圈”群体之间互黑互撕，挤占公共资源，甚至危害公共利益的行为频频出现，严重影响了网络舆论生态，乱象之下青少年往往受影响最大，经常被裹挟其中、误入歧途。

观点2：大力支持国家重拳出击与整治国内日益畸形和年轻化的饭圈生态

@读娱：越界的追星行为，不仅透支着明星的流量，也可能反噬偶像本身，更侵蚀着饭圈文化的正向价值。职业底“线”不能破，理性之“圈”不能出，饭圈不能圈一切，尤其是孩子们的课堂。文明理性追星，才能激荡起粉丝群体的正能量。

观点3：严肃清查处置恶意制造各种对立情绪的营销号是关键

@央广网：营销号严重影响未成年人的判断能力。一些营销号粉丝数量多、权重较高，受到平台扶持，很多未成年人无法判断各种加“V”认证的区别和“大V”们所提供信息的真伪，以至于一刀切地全盘接受，或一概否定，后续难免被鱼龙混杂的营销号带动不良情绪。

观点4：加强整治网络饭圈乱象，以维护青少年合理情感诉求为前提

@北晚新视觉网：有关部门整治这些乱象，绝非否定青少年的文化诉求和兴趣爱好，而是鼓励和倡导健康的“饭圈”文化。让“饭圈”形成阳光向上的氛围，而不是乌烟瘴气，随意被人利用；让青少年从喜爱的艺人中汲取正能量，而不是日渐迷茫。

事件二

“神童”的“开挂人生”
近期，小学生“研究癌症”获科技创新奖、16岁少女“日均作诗2000首”、两名小学生研究喝茶抗癌获全国大奖等“神童”们的事迹被不断曝光，其凭借“开挂的人生”，触动了大众的神经。截至7月18日22时，相关微博话题#研究癌症获奖小学生实验记录#阅读2.4亿，讨论1.6万；#神童少女父亲回应女儿日作诗2000首#阅读2亿，讨论1.3万；#两名小学生研究喝茶抗癌获全国大奖#阅读1019.1万，讨论995。

观点1：“神童”涌现的背后，潜藏着其家长们的权力博弈

@光明日报：各行各业的父母利用“自身特长”帮孩子打造一个美而假的履历，本质上就是在考试中作弊。这种越界的“过度帮助”，其实也是父母对自己社会资本、文化资本的“再生产”，和过去被诟病的各种利用“特权”加分一样，这也是某种软性腐败。

观点2：需注意避免对青少年参与科学研究项目“一刀切”

@郑勇的微博：针对小学生参与科研项目，要一分为二看待。一方面，就专业知识和背景来说，小学生是达不到相应水准的；另一方面，实施操作的人可以是小学生。一味地说小学生不可能独立完成实验，会否定小学生参与实验研究的积极性，可能又回归书本教条的教学道路上去了。

观点3：彻查学生竞赛舞弊是教育公平正义的重要基础

@教育人陈志文：各级各类学校都在推进综合评价、“不唯分数”的自主招生。而在这些不唯分数的综合评价指标中，各种面向中小学的竞赛与社会活动必然成为其关键内容，如果不能保证这些多元评价的真实性，势必严重危害教育的公平正义，甚至危害整个中国社会的公平正义。

观点4：呼吁青少年的家长减少教育焦虑，提升教育方式方法

@中国社会新闻社：望子成龙、望女成凤乃人之常情，但请遵循教育的规律，不要被功利心蒙蔽双眼。爱孩子，让他做儿童就好，别总憋着劲儿让他做“神童”！一味地想要培养“神童”，很可能最终造成“坑娃”的结果。

事件3

维护未成年人清朗的网络环境

2020年暑期在即，为给广大未成年人营造健康的上网环境，推动网络生态持续向好，国家网信办决定即日起启动为期2个月的“清朗未成年人暑期网络环境专项整治”。截至7月18日22时，微博话题#未成年人暑期网络环境专项整治#阅读2.5亿，讨论2.9万。

观点1：当前网络环境的乱象多发，期间包含的不健康内容严重影响着未成年人的身心健康

@跡部景吾是我的：微博的评论区经常出现一些污言秽语，不堪入目。

@Chi柠檬不吐柠檬皮：还有许多拿钱“黑人”的营销号，要想网络环境清朗就必须处理。

观点2：网络专项整治行动将有利于未成年向阳成长

@澎湃新闻：未成年人代表着国家和民族的未来，所以社会各界都有责任、有义务为他们筑牢网络防火墙，挡住那些吹向他们的“信息阴霾”。通过网络环境“预报式治理”，相信“清朗空间”能有更多的扩展，“清朗空气”能有更优的质量，未成年人也能更好地成长。

观点3：网络环境的整治亟需形成有效的常态化机制

@荔枝新闻：未成年人网络保护是个相当宏大的议题，“清朗专项行动”是一项基础性、长期性任务，营造清朗的网络环境是一场持久战，不可能毕其功于一役，只有进行时，没有完成时，必须慎终如始、久久为功。

观点4：多方多部门协同联动是高效网络整治的前提

@经济日报：建立健全涉青少年成长网络长效“清朗机制”应由网信、工信、公安、文化、市场监管、税务等职能部门联手，专业机构、社会各界、家长、学校等力量广泛监督，从而建立起科学的青少年网络信息发布安全责任机制、不良信息联合查处追责机制等，更好地呵护青少年健康成长。

事件4

加强大中小学劳动教育，教育部明确了
近日，教育部公布《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，要求大中小学设立劳动教育必修课程，并将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，明确劳动教育主要包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中的知识、技能与价值观。截至7月18日22时，微博话题#大中小学设立劳动教育必修课#阅读8467.5万，讨论4847。

观点1：劳动教育必修课程将有效补齐当前素质教育短板

@东方网：长期以来，大中小学校大都不重视劳动课，成为一块教育短板，导致学生的生活自理能力普遍较差，严重影响素质教育的全面发展。因此，大中小学教育不能“跛脚”，劳动等素质教育短板必须补齐。

观点2：劳动课程的设立利于青少年树立正确劳动价值观

@时代新声：劳动教育能使学生正确对待劳动，青少年要养成热爱劳动的习惯。用劳动教育筑牢立德树人的基石，崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最幸福。通过辛勤的劳动，走向幸福的彼岸。

观点3：质疑实际上大中小学劳动教育必修课成为教育“必休课”

@大河网：一提到青少年教育，大家都知道德、智、体、美、劳全面发展这样的说法。然而实际上，孩子升学靠成绩，老师绩效还看学生成绩。因此，“智育”几乎成了全面发展中的一切，只要学习好，其他一切都是浮云，劳动教育质量也必将缩水。

观点4：确立青少年劳动素养评价维度是实现政策初衷关键

@新华网：检测劳动教育的实施情况需构建更加多元、人性化和可操作的评估体系。教育行政机构应设立专门的劳育管理和评估部门，用于跟踪和考评学校劳育的效果，如学生基本劳动常识的知晓度、劳动情感的认同度、劳动意志和信念的内化度以及劳动行为的稳定性和一贯性等。

来源：微信公众号“团中央权益部”原创，部分素材引自“共青团中央”、“新华网”等，转载请注明来源。

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校审 | 舒一琳

责编 | 李仁泽

编辑 | 王诗瑶