懂得配合别人，才是真正会做事情的人
点击音频，听小汪老师为你倾情伴奏……
“与有肝胆人共事，从无字句处读书。”
一个团队中，要生存，要管理，要做事，就要有分工。如果大家都希望出风头，都希望别人配合自己，而不愿意去配合别人，那这个团队肯定就不能健康运转。
事实上，世间的很多矛盾、纷争都是由此而引起。很多教育告诉我们，要发挥自己的人生价值，很少有教育告诉我们如何去成就别人。
好教育的基本特征是：
未来美好社会的一切理想与信仰在今天的实践；
人人得以成全，而且自己首先得以成全的过程；
最好的自己与最好的他人相遇；
人人渴望成长。
“安人”就是要让对方感到安全，人生的最高目标就在于求得“安宁”两字，不得安宁的人生，便失去了做人的价值；从这个高度上讲，管理的最高境界其实就是一个“修己安人”的过程。
团队需要更多的是“跟我来”的责任人，而非“给我冲”的领导；古话说的“将有必死之心，士无贪生之念”。
提升工作的效能，不应该有事大家一起干，而应该有明确的分工，各干各的，而且每个人都把自己手中的工作做到更好。
管理的首要工作就是科学分工。只有每个员工都明确自己的岗位职责，才不会产生推委、扯皮等不良现象。如果团队象一个庞大的机器，那么每个成员就是一个个零件，只有他们爱岗敬业，团队的机器才得以良性运转。
如果团队中有人滥竽充数，给团队带来的不仅仅是成本的损失，而且会导致其他人员的心理不平衡，最终导致团队工作效率整体下降。
分工明确的意义绝不仅仅是提高工作效率，最重要的是让团队中每一位成员都得到尊重和认可。
团队的领导要有保护专业人才的意识，因为有本事的人或多或少都是有个性的。所有问题和责任，团队的领导都要首当其冲，该顶的压力不能往下放。让别人加班的时候，自己一定要在。敢说别人，就得做的比别人更好。
拿我们的工作坊来说：田老师做活动满场飞的时候，他背后站的是强大的工作坊每位成员。他的自信来自他背后团队的鼎力支持。我有时候会担心活动效果，田老师会说：“您别担心，咱们这几个人，谁也不会怂着！”
每次活动过程背后是每位成员的倾力付出。
我会根据田老师的基本游戏设计写出完整的活动方案。活动设计我们已经反复进行过桌面推演，考虑到现场会生成的所有观点，活动可能出现问题的所有细节。
外出活动，立欣老师会提前和对方沟通，明确对方的实际需求，我们进行有针对性的设计解决方案。我们会提前几天亲自去活动场地看一下实际情况。田老师会提前准备好所有活动道具。
当天活动现场：玉金老师摄影、摄像；立欣老师负责递道具、当裁判；艳慧老师提前准备好小礼品、现场关注活动反馈，等等细节，都要有人配合好。
回来后，当晚要写好工作简报，团队每位成员都会从头到尾反复阅读，查找语病和错字。无论多晚，后续还有婧婧老师负责找出高质量的配图、天宇老师等着朗读、小汪老师等着配乐。
尽管这样，推文还会有瑕疵和问题，大家会因此懊恼很久。然后互相鼓励：出现问题是好事，我们吸取教训，以后不会再错。
田老师总是说：“大家要给彼此开诚布公地指出问题，不要顾及面子不说，我们要共同进步，不是为了互相夸。”
没底线的包容是纵容，不能包容一个人而伤害其他人。没有人甘心做你成长的垫脚石和陪衬，没有人托着你就做你擅长的事，你的光鲜是团队的成全。
团队的信任感和安全感是长期磨合的结果，内心的默契不是靠上下级关系和权力大小。
这世界上没有无缘无故的支持，只有日复一日的沟通和磨合。
若非要说是什么让人得以改变——是相处，是时光，是年华流逝之间渐生的情谊，是磨合后心生的感恩。
没有团队，你要权力又有什么用？你能做成什么事？
顾校长说：“校长得自己是个‘把式’，什么活都能干，都能是行家里手。当别人都做不了的时候，你得有本事站出来，说：你们都靠边，我来！” 团队的领导要能对过程把握、对结果负责。
如果别人干的活儿你都不会干，也不想搭把手，那么你无权评论别人的工作。
你凭什么成为团队的核心？
每次团队工作会议你是否亲自到场？
每次团队工作方案你是否参与、亲自制定？
每次团队工作的筹备，你是否参与桌面推演？
每次团队成员的工作，你是全力支持还是在挑毛病？
每次团队工作现场，你是否第一个到场？
每次工作临场出现问题时，你是站出来解决问题、承担责任吗？
每次团队工作之后，你有没有好好总结，提出改善的建议？
你第一时间鼓励过你的同伴吗？你花时间陪伴过你的同伴吗？你同伴为工作犯难的时候，你是伸出援手还是冷眼旁观？
如果你因私事缺席请假，你有没有对替你承担工作的同伴说过感谢的话？
如果这些回答是“是”，那么毫无疑问，你必然是一个团队工作的核心。
如果这些回答有一个是否定的，那么就请思考一下，团队成员会不会信任你？会不会失望和泄气？下次还会真心听你指挥吗？
每次站在舞台的中央做主题发言，我都得思考一下：我凭什么代表团队发声？我的底气来自哪里？
我站再这个台上，是我的搭档们用兢兢业业地付出和精诚合作为我倾力打造的。
南怀瑾先生说：“人有三个基本错误是不能犯的：一是德薄而位尊，二是智小而谋大，三是力小而任重。”
所有荣誉都属于集体，一荣皆荣，共同进退。在交往共事中，事事都要独占鳌头的人，早晚变成孤家寡人。
好的工作是完整的；
好的工作是聚人气的；
好的工作是高效率的；
好的工作是彼此成就的。
我分内之事我高效地完成，剩下的时间，我陪伴你完成你分内之事。你的工作，我不会做，我不擅长，但我能给你温暖的陪伴。
我能给你加油打气，我能给你送上一杯水；我能告诉周围的人，你有多努力，你背后付出了多少。
不要习惯把别人愿意做的视为理所当然，把别人多给你的看作是别人欠你的。懂得珍惜的人，才值得被宠爱；懂得尊重别人的人，才会被尊重。
在团队中，如果大家都想凸显自己，那就无法保证团结，也就无法发挥团队的力量。
“生命的交集就要热血投入，要的是激情过后的心安。来生命里打酱油的态度，最好的结果不过是打到酱油。”而教育这个工作就是生命与生命的碰撞。
志同道合的人的相遇从不是随机事件，我们都曾跋山涉水，漫漫长路才找到彼此，在我们的人生长河里，这因缘际会的短暂的一瞬，那不是偶然，而是我们的选择。
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