新职教研修 | 临沂科技职业学院组织中高层管理者赴西浦参加专题研修，全方位提升新职业教育领导力！
西浦职向未来
2024年1月19号至21号，临沂科技职业学院组织38名中高层管理者来到西交利物浦大学，参加了领导与教育前沿院（简称“西浦ILEAD”）为其定制的研修。
研修基于西浦中外合作办学优势与实践经验，通过启发式讲座、专题研讨、互动交流等方式，助力提升临沂科技职业学院管理层的教育领导力，推动教育改革。
▼点击这里，回顾本期研修的精彩瞬间。
临沂科技职业学院是经山东省人民政府批准、教育部备案的公办全日制专科层次普通高等学校。学院位于临沂市沂河新区，是“全国乡村振兴人才培养优质校”“山东省乡村振兴示范性职业院校”和“山东省专业技术兵员储备基地”。学院高度重视产教融合、校企合作，先后与华为、京东、金锣集团等269家国内知名企业签署战略合作协议，拥有山东临工、阜丰集团、朱家林田园综合体、奥正农庄等校外实训基地106个。
“作为一所新建的职业院校，我们一直在思考新职业教育是什么，如何利用现有的空间和弹性整合相关资源，坚守自己的初心和使命。所以，我们来到西浦寻找解决问题的路径。” 研修伊始，临沂科技职业学院党委书记沈如茂在开班致辞中表示，“这次研修对我们而言是一个难得的学习机会。西浦新职业教育的理念和经验非常宝贵，作为学校的管理者，我们希望在这次研修中深入了解新职业教育，探索未来教育，并以这三天的研修为起点，开启新一年的奋斗历程。”
模块一：国际化的办学理念与运行机制
西交利物浦大学秉承国际化的教育理念，打造国际化的育人环境和严格的国际教学质量监控体系，致力于培养具有国际视野、全球竞争力，及兼具知识、能力和素养的世界公民。
西浦“以学生为中心、研究导向型、融合式教育”
西交利物浦大学执行校长席酉民教授同参与者们就探索新教育模式的动力、以学生为中心的学生工作、教育方法的转变等问题进行了深入的交流，“当下教育界面临很多问题，学生痛苦、家长焦虑、从业者无奈、社会不满。要真正实现教育的转变需要三步：学生学习行为的转变、老师的转变和教育过程的转变。学校要支持老师用研究导向型的方法引导学生学习，学生也要自己学会学习。”
“生命是体验，是经历。真正的生活是体验多样性，把自己喜欢的事做得有价值。”席酉民教授进一步阐释了西浦重塑教育模式的理念框架和具体实践，并指出了未来教育的趋势，“未来的学习一定是社会化的学习，是面向创新经济的学习，重要的是人在构思什么。学校需要教会学生思维能力和自我管理，实现个性化的教育，打造跨越校园、需求驱动、人机共生的教育模式。”
融合式教育的探索与实践
西交利物浦大学首席教育官、西浦创业家学院（太仓）领导小组组长、西浦未来教育学院执行院长张晓军高级副教授详细介绍了西浦创业家学院（太仓）行业驱动的融合式教育培养路径，“我们希望校园里的每个学生都能有自己的创新想法，不仅要深入理解行业内的核心技术、当前面临的挑战以及未来的发展趋势，更要学会如何利用技术为人类的幸福生活提供支持。”
参与者们围绕如何调动教师教学改革积极性、融合式教育模式下如何推动学生自我管理等话题，与张晓军院长进行了热烈的探讨，“文化氛围对人的影响很大。我们打造社群让老师们的教学改革热情相互感染，给予学生自由探索的空间塑造能力和素养，引导和支持学生探索不同的可能性，让学生在广泛了解行业的同时，能够按照自己的兴趣进行深入研究。”
国际化的学术支持与教学管理
西交利物浦大学学术事务中心教育质量保障办公室主任王亚南讲解了西浦的专业结构和课程建设管理，并从教学质量和学习质量两个角度阐释了西浦的内外部质量保障项目，“西浦质量把控体系的核心是学生，永远把学生放在第一位，以学生为中心建设中国土地上的国际大学。”
模块二：以学生为中心的学习场景和课程平台
西交利物浦大学将学生看做“年轻的成人”，以学生健康成长为根本、以兴趣为导向、以学习为中心，充分关注学生对主动学习的需求，改传统的知识灌输式学习为研究导向型学习，以信息化支持教育教学、学生学习、科学研究和大学运行。
多样化的物理学习空间
在西浦ILEAD课程设计专员和项目支持专员的引领下，参与者们走进西浦的校园，深度探索支持学习者行为的智慧化学习环境，感受“以学生为中心”的校园文化氛围。
数智转型时代的数字素养与平台建设
西交利物浦大学学习超市副主任王婧介绍了西浦学习超市提供的课程全覆盖、环节全覆盖、场景全覆盖的数字化教育资源，展示了西浦师生数字化转型的实践，“技术并不会削减老师在课堂中的重要性。相反，老师与学生面对面交流的价值会在人工智能时代日益凸显。我们希望了解老师们真正的需求，通过理解教育数智化背后的逻辑，从信息端、数字端探索未来教育的路径。”
模块三：面向未来的专业建设与课程创新
西交利物浦大学致力于提供一流的课程设置和广泛的课程覆盖引导学生践行研究导向型学习，独立构思和验证自己的想法，鼓励学生以兴趣为导向展开学习，培养学生的自主意识和团队精神。
高水平专业的建设实践与思考：以供应链管理为例
西交利物浦大学供应链管理专业负责人向梦园助理教授介绍了本专业的资源平台、人才培养方案设计和产教融合项目实例，展现了学生在校企合作项目中获得的成长，“供应链需要协调各个部门的管理，我们希望通过和企业的合作，让学生能够懂得管理和创业创新，敏锐地觉察到行业的新兴趋势。”
研究导向型教学案例：真实问题驱动的教学设计
西交利物浦大学数理学院物理系于昊副教授展示了如何通过真实世界的案例帮助学生学习难以理解的抽象知识，“问题的设计很重要。设置问题首先要进入学生的世界，设计学生感兴趣的问题，让学生明白学知识的收获和知识背后的道理。”
于昊老师邀请参与者们亲身体验了同伴教学的课堂活动，并分析了如何利用数字化和项目式学习激发学生对学习的渴望，“老师的角色可以从‘老师’转变到‘教练’，调动学生的潜力，引导学生体会到学习的乐趣。让学生保持持续学习的动力，是我作为老师的终极目标。”
模块化课程改革与实施
西交利物浦大学领导与教育前沿院新职业教育中心主任陈健助理教授围绕技术、产业、国情、教育等方面的变化，阐释了西浦基于未来数智化时代应用型人才场景和世界职业教育发展的广阔前景的新职业教育理念，分析了新职业教育理念下的课程体系重构与模块化课程开发的必要性：“在产业升级的整体趋势和人口结构变化的背景下，教育和社会生活都产生了巨大的变化。新职业教育需要以人才培养、产教融合、质量保证为核心，从产业链的角度设计模块，参与社会主义现代化建设，培养高质量的职业人才。”
参与者们围绕职业教育教学过程中的实际问题展开了热烈讨论，并针对问题研讨出了“两度四新六共享”“六步教学法”等行动方案，推动教学内容和实际产业的对接，支持学生成为有职业能力、职业素养的工作者。
模块四：“三全育人”背景下的创新实践与路径
西交利物浦大学制定了面向未来的五星教育发展蓝图，建立了以学生自治、学校引导服务为核心的学生工作体系及四大导师体系，构建了突破组织界限、深度融入产业和社会的新型创新生态系统，为教育的重塑提供独特的“西浦方案”。
以学生为中心的创新与创业教育
西浦创业家学院（太仓）创业与企业港Joseph Seet（薛友辉）副教授介绍了西浦太仓校区的实践性学习模式和融合性课程，并分享了自己的课堂活动设计和理念，“创新创业的核心在于激发人的创造力，尤其是激发学生的创造力。创业不是一定要建立新的公司，而是拥有企业家精神——看到机会、整合资源，然后有勇气去执行。因此，老师要了解学生的想法和需求，塑造学生的学习，激发学生的创造力，让学生能够自发地探索答案。”
独特的育人环节：以“校外导师”项目为例
西交利物浦大学招生与就业发展办公室校外导师项目主管师盈系统介绍了西浦校企合作的实践，展示了“校外导师”项目的组织形式和丰富多彩的师生互动，“我们设计了多样化的活动充分发挥校外导师的资源优势，在关键节点帮助学生兴趣导向地选择未来的方向，更好地支持学生在行业中的发展。”
协调、转介、引导—学生一站式服务中心的建设和运营
西交利物浦大学资深学生事务专员吉莉分享了西浦学生一站式服务中心的运营情况，并结合工作案例说明了西浦学生一站式服务中心作为服务支持者、引导者和转介协调者对学生的帮助，“我们在工作中坚持细心、爱心、耐心、责任心，为学生提供大而全、小而精、中又洋的服务，在给学生提供卓越的服务和支持的同时，培养学生的身心品质和道德情操。”
“相信大家都和我一样，在这次研修中启发很大，收获很大。”临沂科技职业学院党委副书记李乃然表示，“感谢西浦给了我们学习的平台，感谢三天以来为我们精心准备、细心讲解的老师。他们学识广博、经历丰富；他们勇于创新、敢于突破；他们热爱自己从事的教育事业；他们的影响力不可估量。我们激动、感动，不能没有行动。西浦的经验和模型值得我们学习，我们看了，听了，也议了，应该行动起来了。”
研修结束后，参与者们积极反馈了他们在研修中的思考与收获，并决定前往西浦太仓校区继续参访，深度体验融合共生的未来大学校园形态。
“我们一直在思考职业教育未来发展的路径，思考怎样把学生培养成大国工匠。西浦的理念引领了职业教育的前沿，研修的课程设置各有亮点，帮助我们突破既有的条条框框，我们在顶层策划、学生服务、质量把控和实践层面也都获得了很多经验。我们在课后也进行了激烈的思想碰撞，结合西浦的理念和做法，从各自的角度思考怎样做到以学生为中心。”
——总督学 吴永侠
“西浦有着很国际化的校园环境，校园里随处可见双语的标识。图书馆里不仅有丰富的藏书，也有很多方便学生学习和查阅资料的数字设备，这种人性化的设计给我留下了很深的印象。”
——组织部（人事处、党建办公室） 文静静
“我一直在寻找高职教育和本科教育理念的结合点，西浦‘1+3+2+X’的融合式教育培养路径给了我非常大的启发。‘西浦1.0’‘西浦2.0’和‘西浦3.0’三种模式实现了教育与产业融合，教育与创新融合，教育与国际融合，也给了我非常深刻的印象。”
——智能制造系 高瑞霞
西浦新职业教育中心将持续为临沂科技职业学院的教育同仁们赋能，也将继续联合各职业院校、前沿行业打造职业教育生态共同体，与更多职业教育同仁探索新职业教育的改革路径，共创中国特色的职业教育。
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西浦新职教中心将西浦前沿的教育理念与实践融入新职业教育，研究探索数智时代产教深度融合的职业教育新模式，为职业教育机构和职业教育从业者赋能。
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