新职教研修|“数智化转型+融合式教育”，临沂科技职业学院现代产业学院骨干教师专题研修项目圆满举办！

2024年6月24日-25日，临沂科技职业学院组织70余名教师参与现代产业学院骨干教师专题研修项目，系统化学习融合式教育理念，多维探索“产教融合”创新方案。

本次研修基于现代产业学院“三融两通一体化”的新职业教育模式，采用专题研讨、互动交流和案例分享等多样化形式，内容涵盖融合式教育探索、产教融合课程实践、数智化时代的校企合作等多维领域，为参与老师们提供全面的职业发展支持并推动建设开放、协同、创新的现代产业学院。

创新+融合 推动“产学研转创用”

一体化发展

西交利物浦大学首席教育官、西浦创业家学院（太仓）领导小组组长、未来教育学院执行院长张晓军博士阐述了西浦创业家学院（太仓）在运行机制、校企合作、专业设置等维度上的先行理念和实践经验,并为现代产业学院的教师管理、考核与发展体系提供了建议与指导。张晓军博士表示：“西浦创业家学院（太仓）的融合式教育理念，在于通过系统性的教育体系改革，全面推进‘以学生为中心’的教育模式，促进学生的个性化发展。我们不仅重视专业学科知识的传授，更注重培养学生对行业的深刻理解及对未来社会需求的适应能力。这种教育模式突破了传统单向的知识灌输，转而支持每位学生根据自己的兴趣和特长进行个性化成长和发展。”

“现代产业家学院的意义在于其为职业教育提供了一种新的路径，即通过与企业的深度融合，将真实项目引入课堂，使学生能够在解决实际问题的过程中学习和成长。这种教育模式不仅增强了学生的实践能力和创新能力，还促进了学校教育资源与社会需求的紧密结合。”

西交利物浦大学未来教育学院新职业教育中心主任陈健博士全方位阐述了现代产业学院的人才培养方案与产教融合课程设计。陈健博士表示：“新时代下，高职人才的培养方案强调市场导向、实践能力培养和企业合作。职业院校需要建立灵活的教育体系以适应行业需求和技术变革，同时通过与企业合作开发‘产教融合’课程建设，促进学生全面发展并提升他们对于社会的适应能力。临沂科技职业学院现代产业学院专注于构建“产学研转创用”的创新生态系统，明确合作三方在建设与运行中的定位，并聚焦于提升专业建设质量、开发校企合作课程和高水平教师队伍建设，旨在通过企业化管理、现代化治理和市场化运作，打造集人才培养、科研、技术创新等多功能于一体的示范性平台。”

西交利物浦大学土木工程系张澄博士强调了学生主导的课堂及课内活动的重要性，并基于CDIO（构思-设计-实施-操作）教学模式与参与老师们深入探讨了如何运用虚拟现实与模拟环境创造恰当的教学情境。通过“虚拟施工工地体验游戏辅助土木工程教学”的案例分享，张澄博士向老师们展示了数智技术融入课堂教学对学生自主学习的积极影响。这种将理论与实践紧密结合的教学方法，不仅能够提升学生的专业技能，还能够激发学生的学习热情。

西浦创业家学院（太仓）智能机器人学院朱凡博士分享了产教融合视阈下的教学设计。朱凡博士表示：“西浦创业家学院（太仓）智能机器人学院通过采用游戏化教学策略和奖励系统来激发学生学习兴趣，提高学习成效。学院与前沿科技企业开展深度合作以实现教学内容与行业需求的紧密结合。此外，学院鼓励学生创新创业，通过提供实验室资源和实践机会，帮助学生将创意转化为实际项目，促进了学生的全面发展和创新能力的提升。”

西利企源产教融合公司CEO葛新红女士聚焦新商科建设，深入探讨了数智化时代校企合作与专业建设的实践路径。她以西浦产金融合学院的供应链管理专业为例，展示了校企共创课程如何整合管理科学、数据分析和创新思维等模块，在实践中培养学生系统化的问题分析和解决能力。葛新红总经理认为，只有建立开放的政产学研生态体系，促进知识共享和协同创新，实现教育与产业的深度融合，才能培养出具有国际视野和创新能力的高素质商业人才。

此次研修活动再次为西浦和临沂科技职业学院提供了学习和深入交流的平台，帮助参与老师进一步了解了融合式教学的内涵和外延，明确了现代产业学院的产教融合课程的建设路径。参与老师们纷纷表示，他们将把所学理念和实践方法应用到未来的日常教学中，不断探索和创新新职业教育教学模式，更好地培养出符合时代发展需求的高职人才！

摄影：临沂科技职业学院

新媒体：张晓彤

监制：任毅涵

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西浦新职教中心将西浦前沿的教育理念与实践融入新职业教育，研究探索数智时代产教深度融合的职业教育新模式，为职业教育机构和职业教育从业者赋能。

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