小学语文一年级上册语文汉语拼音12《ɑn en in un ün》微课教学视频+知识点+课件+教案
今年秋季，全国中小学继续使用统编版语文教材。为了帮助孩子们适应新教材，「小翁老师」整理了“统编教材同步课文微课堂（包括知识要点、课文朗读、视频教学和图文解读）”，希望对老师教学和孩子学习有所帮助。欢迎大家「分享+收藏」哦！
微课视频
第二课时
◆ ◆ ◆同步教材
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01
发音
1. ɑn:先发ɑ的音，然后用舌尖抵住上齿龈，使气流从鼻腔出来。
2. en:先发e的音，然后用舌尖抵住上齿龈，使气流从鼻腔出来。
3. in:先发i的音，然后用舌尖抵住上齿龈，使气流从鼻腔出来。
4. un:先发u的音，然后用舌尖抵住上齿龈，使气流从鼻腔出来。
5. ün:先发ü的音，然后用舌尖抵住上齿龈，使气流从鼻腔出来。
02
读音节
1. yuɑn:发yuan时，先发yu的音，再发ɑn的音，由yu滑向ɑn，中间不停顿。
2. yin:发音与in大体相同，气流从鼻腔出来，但要读得稍长、响亮些。
2. yun:发音与ün大体相同，气流从鼻腔出来，但要读得稍长、响亮些。
小ü见到j、q、x, 脱掉帽子还念ü。
yuan yin yun是整体认读音节。03
拼读方法
1. ün与j、q、x相拼时，ün上两点要省去。
2. ü与j、q、x相拼时，ü上两点要省去。
3. 整体认读音节不要拼读，直接读出。
04
书写
1. ɑn：ɑn占中格，先写ɑ，再写n，两个字母要写得紧凑，四笔写成。
2. en：en占中格，先写e，再写n，两个字母要写得紧凑，三笔写成。
3. in：in占上中格，先写i，占上中格，再写n，占中格，两个字母要写得紧凑，四笔写成。
4. un：un占中格，先写u，再写n，两个字母要写得紧凑，四笔写成。
5. ün：ün占上中格，先写ü，占上中格，再写n，占中格，两个字母要写得紧凑，六笔写成。
5. ün：ün占上中格，先写ü，占上中格，再写n，占中格，两个字母要写得紧凑，六笔写成。
【教材分析】
本课有四部分内容。
第一部分是五个前鼻韵母ɑｎ、ｅｎ、ｉｎ、ｕｎ、üｎ和三个整体认读音节ｙｕɑｎ、ｙｉｎ、ｙｕｎ，配有图画。图中的天安门，用“安”提示ɑｎ的音。“圆圆的皮球”用“圆”提示ｙｕɑｎ的音。妈妈在摁门铃，用“摁”提示ｅｎ的音。桌子上的饮料用“饮”提示ｉｎ和ｙｉｎ的音。图中的白云，用“云”提示üｎ和ｙｕｎ的音。
第二部分是拼音练习。包括两项内容：(1)声母与ɑｎ、ｅｎ、ｉｎ、ｕｎ、üｎ的拼音，巩固新学的韵母，复习ｊ、ｑ、ｘ跟ü组成音节省写ü上两点的规则。(2)看图读音节词语，培养学生认识事物、准确拼音的能力。
第三部分是看图借助汉语拼音认字读韵文。配有一幅山区田园图，图画表现了韵文的意思。韵文中有许多含前鼻韵母的音节，还有要认的“草”字。
第四部分是儿歌《家》，配有图画。儿歌中有多个含前鼻韵母的音节。随儿歌学习“家、是”二个字。
【课后反思】
成功之处：
汉语拼音教学应与学普通话、识字结合起来。本教学设计充分利用教材资源，从故事入手，通过看图说话，读儿歌，识汉字等，使听说读写能力协调发展。教学过程努力体现学生为主体的地位，激发学生的学习兴趣和主动学习的欲望，再看看、听听、玩玩的过程中获得新知，克服汉语拼音教学机械音调重复、枯燥无味的毛病。
不足之处：
针对学生“年龄小、自控力差”的这个特点，在教学中要注意课堂的调控，学生的组织，使学生真正地把精力用在学习上。
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先
思
考
再
看
答
案
五、略
六shān tián piàn yuán
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