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小学语文一年级上册语文识字9《日月明》微课教学视频0805+知识点+课件+教案

关注👉 教学缘 2024-03-18



今年秋季,全国中小学继续使用统编版语文教材。为了帮助孩子们适应新教材,「小翁老师」整理了“统编教材同步课文微课堂(包括知识要点、课文朗读、视频教学和图文解读)”,希望对老师教学和孩子学习有所帮助。欢迎大家分享+收藏」哦!



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知识点


一、我会写

木mù(木头、树木、木材)

林lín(山林、林子、林中)

土tǔ(土地、土里、泥土)

力lì(力气、用力、出力)

xīn(小心、中心、心中)


二、我会认

明míng(明天、明月、光明)

尘chén(尘土、灰尘、风尘)

从cóng(从来、从前、跟从)

众zhòng(大众、众人、观众)

双shuāng(双手、双方、一双)

森sēn(森林、森严、阴森森)

条tiáo(苗条、一条、条件)


三、认识笔画和偏旁

卧钩:

日:日字旁(日在左,形变窄长,底横变提。)


四、近义词

明——亮 众——多


五、反义词

明——暗 众——少


六、理解词语

明:亮,跟“暗”相对。

尖:末端极细小。

尘:尘土。

森:树木众多。

众:许多。


七、句子解析

一人不成 众, 独木不成林。众人一条心, 黄土变成金。

这句话告诉我们:团结就是力量,大家团结在一起可以创造出财富,可以战胜更多、更大的困难,取得更大的成功。


八、课文主题

这篇短文揭示了一些会意字的构字特点,“明、男、尘、尖”等字都是由两个汉字组成的会意字。通过学习课文,我们感受到古人造字的智慧,也了解了会意字的构字规律。


备课素材

【教材分析】

《日月明》是一篇识字韵文,它通过韵文的形式提示了一些会意字的构字特点。从教材的编排来看,本单元之前的象形识字课显然已作了很好的铺垫,学生对明、尘、尖等会意字的组成部分已经有了一定的认识。几个句意的理解完全可以通过会意字的特点进行分析,因此,识字教学的重点应放在字音以及了解会意字的构字特点上。


【课后反思】

成功之处:

是一篇识字教学,主要目标是使学生了解会意字的构字规律,学习这些字可以举一反三,理解性地记忆有助于学生自学生字。首先以日月明导入,从整体着手,朗读儿歌,达到熟读成诵的效果。接着记住生字,出示图画以及动作加深学生对字义的理解。本课中采取从扶到放的措施,先带着学生识字,“林、森、从、众”放手让学生自己去猜,使学生自己去感悟这其中的规律。但是在教学过程中,林与森之间的关联以及理解,没有简练地区分这其中的构字意义。最后为巩固识字,做了一个识字摘苹果游戏,开火车认读。在最后一个环节中我指导了书写“力和手”。在指导过程中,注重了学生的坐姿,以及书空,书写的要点。

不足之处:

教师要有意识地加强对学生发言、交流和倾听的礼貌教育。要培养学生清晰、连贯地讲话;文明有序地交流;认真、专注地倾听的良好习惯,以保证小组学习能够有序、有效地进行。

图文讲解

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同步练习


第一课时

一、明——míng  众——zhòng 森——sēn  双——shuāng

二、开心 树木 力气 尘土

三、小——土——尘   小——大——尖  田——力——男

木——木——林   亻——木——休  日——月——明

第二课时

一、前鼻韵母:②⑥⑦⑧ 后鼻韵母:①③④⑤

二、土:水土 土中 尘土

心:心中 心上 开心

林:树林森林 林中

三、1.刀 2.林 3.木 4.力



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