我的孩子在赫贤| 第一个转学生，我遇到了真正“懂孩子”的老师们

从赫贤创校初期起，便不断有家庭被赫贤独特的教育理念吸引，中途转学来到赫贤。而作为赫贤“第一位转学生”，G2的馨澄妈妈为我们分享了转学后孩子的成长故事。

Since the early days of HTNIA, families have been attracted by HTNIA's unique educational philosophy and have transferred here. Avery's mother, who was the first student to transfer to HTNIA, shared the story of her child's growth after transferring here.

我的孩子馨澄是赫贤的创校生，也是第一位转学生。在原有学校线下课程不到十天的时间里，馨澄由一个开朗甜蜜、每晚八点入睡清晨自然醒来的健康孩子，变成了一个紧张脆弱每晚在洗手间磨磨蹭蹭、每夜两次噩梦惊醒大哭不止的“问题小孩”。

10月11日是馨澄成为赫小贤的第一天，那一刻的她紧张而自卑、敏感又脆弱。

我们家有两个女儿，馨澄是妹妹，姐姐大馨澄16岁。我们对于孩子的教育愿景，就是帮助和支持孩子长成有健全独立的人格、健康平衡的身心的人。在带养第二个孩子的过程中，我已经成长为一个非常清晰的自然教育、生活教育、艺术教育的践行者，也是一位从孕期开始每天沉浸并享受亲子共读的妈妈。

在给孩子选择学校的时候，我期待的教育从业者是：

懂孩子的；

学校给孩子实施的教育是面向孩子一生发展的，而不是仅以毕业时的学业成绩为目标；

家校关系是健康的、平等的、合作共创的。

这几条说起来简单，作为一个成年人，我却完全不期待在现实中有这样一所学校能满足我以上的期待。

转入赫贤学校的第一个月极其艰难。由于我们没有给孩子做任何知识性的幼小衔接，所以各科知识性的学习是真正干干净净的零起点。尤其是英文，那时的起点是26个字母基本数得全而已。

小学部设计思维课程

这也是在原来学校一开学面对英文听力测试考卷严重懵圈、被老师打了一页考试卷的红叉叉后当堂哭出来。又被老师勒令“在教室里不许哭、要把眼泪憋回去”而导致各种身体的应急疼痛，不能跟上学校的教学节奏的“最后一根稻草”。

然而赫贤学校除了语文和数学课，其他的课程都是用英文授课的。虽然有双语老师会根据孩子们的状况做适当的翻译来帮助最初教学的进行。可是对于内心深受创伤的馨澄、一个转学生，这一切太困难了。尤其是体育课，强壮高大的Mr.Foord在空旷开阔的场地上发出的每一句指令，对完全听不懂的馨澄来说都是对这个跟不上节奏的外来者的怒喝！

于是，她又生病了……头疼、心口痛、喘不过气来。那一个月有一大半的时间是在校医室度过的。王校路过校医室看到馨澄也会带她去校长办公室待一会儿，和她说说话、听她聊聊天。那一个月里，我带她去医院做了许多检查，结果是让人放心的。

那段时间，每天我会和馨澄的主班老师封雪老师进行大量的沟通。我在心里掂量着老师在馨澄这一个孩子身上付出的工作量，也在默默观察这个全新的学校工作的方式，体会这些教育者在工作中呈现出的教育理念。

石破天惊的转变发生在一个月以后的一次体育课上。那天因为课后有芭蕾课，我去学校接孩子。封雪老师将馨澄送出来的时候我看到馨澄不同往日的神情轻快。封雪老师告诉我：“今天馨澄在体育课上的表现太棒了！她踢得非常勇敢，为自己所在的队伍赢得胜利作出了极大的贡献！当时Ms.Dunn(协助体育课进行的另一位外教老师，也是馨澄班级的外方主班老师）跑来办公室叫我们。我和王校都跑到操场上去看，见证了馨澄今天卓越的表现，为她鼓掌！馨澄今天真是太出色了！”

馨澄在运动会

馨澄认真地听老师描述她的卓越表现，跟随老师绘声绘色的描述，她的脸颊泛起微微的粉红色。而我，脑海里呈现出那个在操场上奔跑的女孩，体育老师、中方外方的主班老师及至校长在围观、鼓掌的画面，心里有很多情绪在奔流：教育者的智慧在这一次“看见”的画面中是一道光，照亮了那个敏感、脆弱、自卑的女孩。

回到家，我和馨澄爸爸的邮箱里都收到了来自Mr.Foord的邮件，描述和肯定了馨澄在体育课上的表现，并且在学校教学平台上收到了关于当天体育课表现的学业述评报告。那一刻我知道：这个学校的老师是懂孩子的。从那一天起，那个被光照亮的孩子开启了她迷之自信的学习成长之旅，一路发奋，愈挫愈勇。

很快，在十一月我们迎来了一对一家长会的家校面谈。馨澄爸爸秉着传统的谦逊诚恳态度请教外教主班老师Ms.Dunn：介于馨澄的英语学习起点较低，对于孩子每天课后的英语学习时长有没有要求？（老师提供了英语学习的软件以及英文绘本阅读的软件可以在家使用）Ms.Dunn爽朗地笑着告诉我们说，没有要求。我们正惊讶的时候，老师解释说，只要孩子愿意学习英语、每天按照正常的节奏进行就是OK的。过两年，到了三年级的时候，所有孩子的英文能力都能达到自如的程度，匹配到英文教学的需要。

那次面谈是一年半之前的事。事实是，并没有用到两年，目前馨澄的英文学习已经不再是短板。她独立完成英文作业，洋洋洒洒地进行英文表达，认真去向老师求证准确的表达方式，如饥似渴见缝插针地英文阅读。以实际行动在RWI课程中频频升班的她，在英文学习上获得的乐趣以及取得的进步是一年多学业生涯里极具华彩的部分。

这时候，我们不得不叹服老师对孩子学业成长规律性的把握以及对孩子学业目标的长远规划。在这一年半里老师一直在用行动告诉我们：关注孩子的身心状态、保护孩子的学习热情、支持孩子大量阅读。此刻想来在赫贤学校接受的教育不功利、不短视、不贩卖焦虑，是在为孩子一生发展奠基，也是在为家长注入源源不断的信心。

上周五学校又进行了一对一家长会。家长会结束，很多家长都笑谈经过面谈自我膨胀到以为自己生了全宇宙最优秀的孩子。

周末两天，馨澄除了完成作业以外自己主动完成了十三页（每页三十题）的数学计算题。周一早上醒来睁开眼睛说的第一句话是：“妈妈，我做梦做了一夜数学题！”那天和数学老师交流的时候，老师说馨澄天天跟在她后面让老师再给她些数学题做。

想着她每天无比享受地打开书包做作业的时候满脸幸福的表情；想着她每到周日晚上睡前说：“太好了！睡醒了就又可以去学校上课了！”的样子；想着她在进校门时候调皮地和王校狠狠击掌的样子；想着那天去虫文馆活动结束后去接她的时候她吊在师彤老师胳膊上身体扭成麻花的样子。我不得不说：“赫贤学校是一所魔法学校，专门培养全宇宙最优秀的小孩！”

回望择校时那个不指望实现的愿望，居然在赫贤学校一一落实，让我不得不感叹：“梦想还是要有啊！这不就实现了么！”

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2021年，倡导植根中国、拥抱世界、面向未来的南京赫贤学校，将为南京乃至全国国际化教育4.0时代的发展注入新的强大动力。南京赫贤学校位于江宁区空港经济开发区，由南京空港开发区管委会下属投资公司和义格教育共同投资，总投资10亿元。规划建筑面积约7万平方米，可容纳约2000名学生。学校于2021年9月开学，志在培育“植根中国、拥抱世界的终身学习者和建设者”。

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图文编辑：Marco Mei

校对：董冰 审核：王云