停课不停学（点击即看）｜简约之美：简约教学课堂实例1---50
停课不停学，学习不延期
徐长青工作室在行动
2、一节“大道至简”的数学课—— 聆听徐长青《统筹与优化》有感
6、简约课例（特等奖）｜叶鸿琳：从《田忌赛马》谈起 教学设计
7、“立教杯”特等奖｜刘朋朋：《三角形稳定性的再认识》教学设计及反思
8、简约课例（特等奖）｜刘朋朋：“探索规律”的教学模式的构建与应用---以《植树问题》为例
21、立教杯”一等奖｜黄慧：《数的整除复习课》教学设计及课件
22、“立教杯”一等奖｜王子梅：《认识几分之一》教学设计及反思
23、“立教杯”一等奖｜王文元：《数学广角——植树问题1》教学设计及反思
24、“立教杯”一等奖｜尚晓雪：《生活中的反比例》教学设计及反思
26、“立教杯”一等奖｜于丛丽：《揭穿算命先生的把戏》教学设计及反思
27、“立教杯”一等奖｜张阳：《四季诗之秋韵》教学设计及反思
28、简约教学十周年献礼篇｜郭璟：《租船问题》课堂实录及课件
29、北京史家小学现场课堂｜张媛柯：《一亿有多大》课例及评课
31、简约教学研究｜案例解析《数与形》——冯江浩工作室【第5期】
32、简约教学课例｜叶鸿琳：传统与现代——三位数乘两位数笔算乘法评析
33、简约论坛｜王丽娜：登高望远，方显数学本质——“万以内数的认识”两次教学实践与思考
37、张浩：不求唯一求之一，融会贯通促理解——“分数乘整数”教学设计与思考
43、简约教学研究｜案例解析《数与形》——冯江浩工作室【第5期】
44、简约论坛｜王丽娜：登高望远，方显数学本质——“万以内数的认识”两次教学实践与思考
45、简约论坛（更正）｜徐海云：用真情触摸数学教育的脉搏——关于问题教学法的一点实践与感悟
46、简约论坛｜梁晓武：“教-学-评”背景下 ，评价改进“教”学----以“统计”单元“平均数”教学为例
48、简约教学十周年经验介绍｜尚丽花：快乐数学“五个一”，简约教学生长力
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