非常感谢亲人们的支持和爱护！说我创作的也好，说我唱的也好，不如说这是我们这个家庭每个人的心声！在这个特殊时期，我一直在想我应该为我们受难的祖国干些什么？于是我拿起笔，夜以继日的用我流血的心，颂扬那些英雄！歌颂那些忘我的白衣天使！特别是我们的国家领导人及钟南山钟老，他们的那种爱国情怀，让我感动！让我澎拜！让我流泪！于是我在演唱录制的时候几次哽咽，泪流满面。希望它能告诉战斗在一线的逆行者，你们一定要多多保重！你们不孤单，我们全国人民与你们同在！我由衷的说声！武汉加油！中国加油！清资由感而发。——李清资用心唱响生命誓言李清资，天津市政协委员，红桥区政协常委、文史委主任。曾在全国青歌赛上获奖，具有“海河歌王”的美誉，近些年来，李清资教授在天津音乐而学院致力于声乐教育理论研究和教学实践的同时，也没有离开他心爱的音乐舞台，《梦回故乡》里的大爱真情，“我愿意为环保而歌唱”的公益善举，他的歌声里满满的正能量。理论与实践的完美结合，李清资教授开始涉足作曲，创作了许多脍炙人口的原创歌曲。

停课不停学（点击即看）｜简约之美：画图巧解典型例题1---202

19、简约论坛｜王丽娜：登高望远，方显数学本质——“万以内数的认识”两次教学实践与思考

8、简约课例（特等奖）｜刘朋朋：“探索规律”的教学模式的构建与应用---以《植树问题》为例

教学研究让教师职业人生增添幸福元素！

为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，教育部日前下发通知，要求2020年春季学期延期开学，学生在家不外出、不聚会、不举办和参加集中性活动。各地教育部门为服务保障防控疫情期间中小学校

（2）“四下教材”的“数学广角”属于什么内容？

（2）如果学生问能否“从下面看”，教师如何进行引导？

（2）为什么要先算“小括号”里的，再算“中括号”里的？

（3）长方体和正方体体积计算的统一公式“V=Sh”,如何进行简约教学？

“复式条形统计图”与“复式折线统计图”的最大区别是什么？

还对数师职业技术提出了更高的专业要求,要更善于发现，发现课堂教学中的着力点、用力点、借力点、给力点,以他们自觉的探求和发现自己的回力点。教学是有力量的,力透课堂,是教师专业修为的体现。

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求最大公因数或最小公倍数是否可以直接教学“短除法”？（省略教学“列举法”和“筛选法”）

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“正比例”与“反比例”是否能互相转化？如果能转化，转化的标准是什么？

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“百分率“可以超过100%吗？如果可以，哪一种百分率可以超过100%？

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计算“圆的周长“，“绕绳法”和“滚动法”哪一种简约？

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看见别人是为了审视自己；学习别人是为了成就自己；记录建立属于自己的文化。

“植树问题“和“锯木头问题”敲钟问题“上楼问题”属于同一种问题吗？

师：有两点经验就可以创造更多的经验。因为有了更多的信息我要做些贡献，大家目光投向黑板。我要用两种颜色笔写，大家看经验也可以计算“经验加经验等于新经验”原来有了经验可以产生新经验。那么还是2点经验吗？

“如果一个平行四边形和三角形等面积等底，平行四边形的高是三角形高的（

我高中时代有一个同学，他独特的地方在于，你每唱一首歌曲，唱到第二遍的时候，他就可以吹箫给你伴奏，因为他练习的太多了。“操千曲而后晓声”，就是这样的道理。积累，丰厚的积累，才能产生这样的效果。

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师：数能变成形，形能变成数。敢情我们看到的3的平方在你的脑里就是边长是3的正方形面积大小。这不算本事。1+3+5，你能想到正方形吗？

“确定性”就是一定发生吗？不确定性就是不一定发生吗？为什么？

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接下来，彭端淑通过一个具体的例子来讲述这个道理，“蜀之地有二僧，一贫一富，”两个人都想去南海，但是有一个行动了，另一个一直在等待机会。最终呢，一年后，贫穷的一个从南海回来了，富裕的一个还在原地等待。

“小数乘小数积的小数位数不够“最简约的教学方法是什么？

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我不是红烛，也不是春蚕，我是一团火焰，去点亮他们心中的太阳；当千万个太阳亮起时，他们会照亮自己，也会照亮他人，不会因为失去光的照耀而黯淡。

全班同学几乎举起了小手，徐老师走到一位未举手同学的面前，“你有几张‘饼’？”“两张‘饼’！”没等这位同学说，其他同学笑着说。

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“五下数学教材”教学“长方体和正方体”所运用的数学思想是什么？